高职高专《外贸单证实务》课程改革探讨

《外贸单证实务》是国际经济与贸易专业的核心课程，具有可操作性和实践性强的特点，其课程具有理论性、涉外性和实践性强的特点，因而课程设计要从多角度考虑这一特点。其课程改革可从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核方式四个方面展开，做到教与学能够有效结合。     

浅谈《商务礼仪》教学方法改革——以翻转课堂教学方法为例

随着经济的发展、社会的进步以及文明程度的不断提高,礼仪在社会生活中显得日益重要,为适应社会形势的发展和需要,全国各院校都纷纷开设礼仪课程或设立礼仪专业。商务礼仪作为一门具有较强的实践性和应用性素质教育类课程,其教学内容具有实用性、可操作性的特点,沿用传统的教学方法难以取得较好的教学实效,因此进行教学方法的改革与创新就显得尤为重要和很有必要。翻转课堂式教学方法作为一种实践性和可操作性比较强的教学方法,很好地契合了该门课程的特点,体现了课程改革在需求上的特点。文章主要从《商务礼仪》课程教学方法改革和应用翻转课堂教学方法的必要性、翻转课堂教学方法在《商务礼仪》课程中的应用等方面进行探讨。     

浅析我国高职高专会计电算化教学中存在的问题及对策

本文主要从三个方面展开论述。首先,论述了会计电算化课程具有综合性强、发展速度快及实践性强的主要特点;其次,指出了会计电算化教学中存在的主要问题:课程目标定位不正确、课程内容设置不规范及课程讲授方式、方法不完善;最后,重点论述了应该采取的措施。     

项目任务驱动教学法在技工学校单片机课程教学实践

单片机课程是技工学校电子类专业学生的必修课程，具有综合性强、实用性强、实践性强的特点。传统的单片机课程教学方法的弊端日益突出，本文结合任务驱动教学法在技工学校单片机课程教学实践，简单介绍了任务驱动教学法，阐述了任务驱动教学实现剪的准备工作，对任务驱动教学的具体实施过程进行了探讨，取得了较好的教学效果。     

基于岗位能力培养的成本会计课程教学模式改革探讨

成本会计课程作为会计专业的核心课程,具有课程内容多、计算多、方法多、图表多且理论体系复杂、实践性强等特点,但目前的成本会计教学,无论是在教学计划的制定及教学大纲的修订,还是实际教学工作都难以适应这些特点。本文从当前成本会计教学中存在的问题出发,提出了以培养岗位能力为目标的改革措施和设想,以期更好地实现会计专业人才培养的目标。     

案例教学在人力资源管理课程教学改革中的应用分析

根据人力资源管理课程理论性、实践性、应用性强的课程特点,在教学的过程中应当丰富传统的教学模式,增加案例教学法,促进学生针对问题进行讨论,有效地理解理论知识,并能将其在实践中使用。本文探讨案例教学法在人力资源管理课程中的必要性及应用分析。     

案例教学法在国际贸易实务教学中的应用分析

国际贸易实务是国际贸易专业的核心课程。由于该课程具有涉外性、实践性强,且与国际惯例和法律密切相关等特点,因此,通过选择合适案例、组织好课堂讨论和配合好其他教学方法,对学生学习掌握外贸专业知识与技能将会起到决定性的作用。     

案例教学法在《Flash动画制作》教学中的应用

《Fhsh动画制作》是一门理论性与实践性非常强的课程，理论和实际操作融为一体，不可分割。本文针对该课程的特点和当今社会对人才的要求，从教学的实践出发，探讨案例教学法在教学中的实施过程。     

高职院校《汽车电控技术》课程教学研究

高职教育的特色之一就是关于课程的教学,《汽车电控技术》是汽车检测与维修专业的一门主干课程,具有实践性强、理论知识点多等特点。根据课程的性质和特点,在教学内容的组织安排中,从教学体系、教学内容、实训与理论的关系等方面进行了一些改进,并在传统教学方法的基础上尝试采用互动教学法、比例——案例教学法等先进教学方法,坚持以学生为主体采取多种教学手段相结合的方式对课程教学进行了一些初步的研究和探索。     

审计课程教学在高职院校中的改革思路分析

审计课程作为高职院校会计专业的核心课程之一,糅合了会计、经济学、统计等多门学科,具有非常强的理论性和实践性。但是,近年来,我国高职院校中的审计课程教学的现状却不容乐观。本文将对审计课程教学现状进行分析,并结合课程特点,针对教学现状中出现的问题提出包括教学师资、教学方法以及引导学生兴趣等合理性的改革思路。     

工商管理类专业微观经济学教学改革探讨

微观经济学课程理论性强,实践性也很强,它体系庞大、内容繁多。如何在使学生在有限的学时内掌握微观学的基本体系和内容,针对微观经济学的课程特点及工商管理类学生的基本情况,提出从教与学两个大的方面如何提高微观经济学教学效果的几个方法。     

应用型本科院校《财政学》课程设计与教学方法初探

财政学是经济学类本科层次开设的核心课程,兼具理论性与实践性强的特点,这就要求教师在授课过程中精心设计课程,改进教学方法,提高财政学这门课程的教学效果。     

基于CDIO模式谈国际贸易综合实训课程的建设

CDIO模式指从产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的方式学习工程。而国际贸易综合实训课程也有参与周期长、实践性强的特征，将CDIO模式应用于国际贸易综合实训课程的建设具有一定现实指导意义。     

“旅游资源开发与规划”课程实践教学设计研究

旅游资源开发与规划是旅游管理专业本科重要课程,具有很强的综合性和实践性的特点。本文在分析该课程教学现状的基础上,从教学内容和教学方式两方面,提出了课程实践教学的设计方案,对该课程的今后发展具有一定的参考价值和指导意义。     

高职院校《国际贸易实务》教学方法探讨

国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点、实践性较强的综合性应用课程.为提高教学质量,结合教学实践,从国际贸易实务课程教学中存在的问题出发,分析了可以激发课堂,提高教学质量的四种教学方法.     

基于CDIO模式谈国际贸易综合实训课程能建设

CDIO模式指从产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的方式学习工程。而国际贸易综合实训课程也有参与周期长、实践性强的特征，将CDIO模式应用于国际贸易综合实训课程的建设具有一定现实指导意义。     

关于提高中级财务会计课程教学效果的思考

中级财务会计课程是会计学专业的核心课程,该课程具有内容多,专业性、系统性和实践性强的特点,目前,该课程教学中存在的教材偏向理论教学,缺少案例、课程教学方法单一、部分会计教师实践经验缺乏、操作技能薄弱等问题,在教学中教师应明确专业培养目标,选定高质量的教材、采用灵活多样的教学方法、培养高素质、高技能的"双师型"教师队伍,不断提高中级财务会计课程的课堂教学效果,培养符合社会需要的实用型人才。     

探讨高职计算机网络应用实训教学

计算机网络应用是一门课程，它是新科技时代的产物，具有实践性强，技术更新快等特点。高等职业教育之所以不同于研究性教育形式，是因为它更注重培养应用型人才，更注重锻炼学生的实践能力。高职院校的计算机网络专业以培养在计算机网络系统领域进行设计、应用、维护等方面工作的技术人才为目的，是一个实践性相当强的专业。该专业课程虽已在高职院校开设多年，但也有着诸多值得思考和探索的地方。     

翻转课堂模式下的电工电子技术课程教学改革实践

电工电子技术课程特点是知识面广、信息量大、知识发展更新快、实践性比较强。学生需具备扎实的理论知识,同时具有较强的动手操作能力和电路分析设计能力。近年来,随着计算机网络的飞速发展,优质教学资源共享程度大大加强。沈阳工业大学电工电子技术课程被辽宁省教育厅选取为跨校修学分课程,选用大连理工大学网络课程进行翻转课堂教学,对该课程的教学方法进行了改革,把实际工程案例加入课堂,明显提高了教学质量。     

浅谈知识经济时代研究性学习课程的开发

研究性学习是针对传统“接受式”学习而提出的学生主动探究式学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力。研究性学习课程为研究性学习的充分展开提供了保障。研究性学习课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、建构性。研究性学习课程属校本课程,其开发以社会发展需要、学生特点、课程本身特点、学校环境与资源条件等为依据,其设计包括课程设计依据、课程目标、课程评价。