基于新建本科院校的会计信息化教学改革思考

人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。本文分析了会计信息化人才的社会需求状况和新建本科院校会计信息化教学的现状,并对新建本科院校会计信息化教学改革进行思考,认为其应该从教学方向、课程体系、教学方法、师资力量等方面进行会计信息化教学改革,从而为社会提供高质量的会计信息化人才。     

对高校培养信息化人才模式的思考

信息化人才是随着信息技术与信息产业发展而形成的一类特殊的人才群体。企业信息化人才需通过企业和高校共同培养。分析了高校是信息化人才培养的重要平台,总结了校企合作培养信息化人才的基本模式。     

新商科背景下国际经济与贸易专业信息化建设研究

随着新商业的到来,企业对外贸人才提出了新的要求,为培养适应信息化、市场化需求的新商科,针对国际经济与贸易专业信息化人才培养进行了分析,提出了培养符合企业需要的信息化国际经贸复合型人才的对策。     

对高校培养信息化人才模式的思考

信息化人才是随着信息技术与信息产业发展而形成的一类特殊的人才群体。企业信息化人才需通过企业和高校共同培养。分析了高校是信息化人才培养的重要平台,总结了校企合作培养信息化人才的基本模式。     

企业参与高职会计信息化人才培养模式的启示——基于ERP环境下的研究

随着会计信息化的发展,社会对会计信息化人才的要求越来越高,通过分析高职院校会计信息化人才培养现状,提出了在ERP环境下如何培养下高质量的会计信息化人才的方法。     

信息化环境下高校会计信息化人才培养的探讨

随着社会经济的发展对会计信息化人才需求的日益增加,会计信息化人才的缺乏已经成为制约会计信息化发展的瓶颈.作为人才培养主力军的高等院校,为会计信息化的发展培养高质量的人才有着义不容辞的责任.基于以上原因,本文就会计信息化人才应具备的技能进行深入研究,提出目前高校会计信息化人才培养过程中存在的问题,并握出了相关解决对策.     

ERP实验中心——规模化培养物流信息化人才的创新

本文通过分析当前"就业难"和"人才紧缺"的矛盾,提出了要培养适应ERP普及时代需要的物流信息化应用人才,随着以ERP为代表的信息化应用的迅速"全员化",应用人才短缺成为推动物流信息化应用的瓶颈。"ERP实验中心"采用校企结合的新模式,搭建了一个紧密联系社会需求、真实仿真企业的人才培养平台,并且采用更切实际的科学训练方式。     

ERP实验中心——规模化培养物流信息化人才的创新

本文通过分析当前"就业难"和"人才紧缺"的矛盾,提出了要培养适应ERP普及时代需要的物流信息化应用人才,随着以EEP为代表的信息化应用的迅速"全员化",应用人才短缺成为推动物流信息化应用的瓶颈."ERP实验中心"采用校企结合的新模式,搭建了一个紧密联系社会需求、真实仿真企业的人才培养平台,并且采用更切实际的科学训练方式.     

浅析会计专业人才培养模式的创新与发展——在会计信息化发展背景下

信息社会的不断发展,会计行业在经济发展中的地位越来越重要,会计信息化成为会计行业发展的新要求,也是新时期信息化综合类人才培养的重要内容。互联网时代背景下,会计信息化逐渐取代了传统的发展模式,会计人才要更好地适应新时期的发展,在人才培养中除了具备会计相关的理论知识,还要具备计算机操作能力,信息化处理能力等。现阶段高校会计信息化教学中,虽然较之从前有了很大的进步,但是要更好地适应大数据时代发展对人才的需求,需要重视会计信息教学的创新,结合时代发展的需求,制定科学的会计人才培养方略,推进会计教学模式的创新变革。本文结合互联网时代发展,探讨了会计信息化教学的创新和改革。     

独立学院《会计信息化》课程实践教学改革与建设

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课,为培养学生的实践操作能力,满足职业界对人才的需求,会计信息化实践教学尤显重要。目前国内高校会计专业基本都开设有《会计信息化》课程实践教学,本文基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,从独立学院的办学特色以及会计信息化人才培养的特点入手,分析会计信息化课程实践教学过程中存在的问题,进而提出有针对性的解决对策。     

新时期地球科学发展与地学创新人才培养的思考

面对人类社会发展的新格局和经济社会发展的新需求,地球科学研究视域、学科任务、知识体系和方法手段等正酝酿着新的变革。面对经济社会大转型和新时期地球科学的发展,创新体制机制、培养地学创新人才是地质教育义不容辞的责任和重要课题。创新人才有类别和层次之分,可以区分为学术创新人才、技术创新人才和创业人才,应遵循＂尊重意愿、鉴识潜力、分类培养、通专结合、以专为重＂的方针进行培养。最后给出了一个成都理工大学实施创新人才培养的典型案例。     

新经济时代人力资源管理中的经济管理方法研究

在网络化、信息化飞速发展的今天,世界经济展现出全球一体化的趋势。各国当前已经把国家发展重点放在了经济建设上,我国也步入了一个全新的经济时代。高新科技知识开始对社会的发展起到重要作用,经济步入全球化、市场化、信息化管理时代。为了顺应市场需求,企业内的人力资源管理也需要摒弃传统模式,走向网络化、信息化,合理分配企业资源,调动员工主观积极性与能动性,充分挖掘出员工的潜能,以达到物尽其用、人尽其才的管理目标。通过加强对企业的宏观管理,对企业的资源加以科学化管理,达到企业内部优化的目的,以更好地促进企业发展。     

网络背景下高校思想政治理论课教学探析

网络丰富了现代人的生活。网络语言是现代人交往的重要工具,是传播思想的重要载体,也实现了话语权的自由。网络隐蔽性、虚拟性和工具性的特点,改变着人的思维方式、交往方式和生活方式,甚至形成了人和社会的异化。工具理性优于价值理性,高校园内网络语言暴力屡见不鲜,学生自身全面健康发展受到影响。在信息化背景下,高校思政课要加强对大学生自我审视、反思、批判和承担社会责任的教育,提高大学生的道德修养和法律意识,着力培养全面发展的受社会欢迎的人才。     

财会专业执业教育现状与对策研究——以三本院校为例

培养高水平的具有执业能力的财会应用型人才,是当今高校的重要责任与使命。通过对江苏省20家不同行业的企业进行研究总结得出:会计人员应具备业务能力、社会能力、发展能力。而目前在三本院校教育中普遍存在执业能力培养和教学效果难以考核,理论教学和会计执业资格考试相脱节,教师能力有限等问题。为了适应社会的需求,高校必须采取"理论教学与执业教育"相结合的财会专业人才培养模式,加快教师观念更新,确立明确的培养计划,着重学生实地实践能力的培养,从而为社会提供所需的应用型人才。     

应用型本科市场营销专业人才培养模式研究综述

国内学者对营销人才培养存在的共性问题,人才培养模式的要素系统以及实施途径等,从理论上已经进行了多维度的研究。总体上看,传统的＂学科式＂培养模式已不再适应社会对营销人才的需求。通过对人才培养模式构成要素及其运行机理进行分析,培养应用型人才,高校应以市场需求为导向,对现行的人才培养模式进行有效的整合,采取＂模块化＂培养＂、＂分段式＂与＂模块化＂相结合的培养思路,构建和实施以提高实践能力为重点,以学科为基础的＂模块化＂营销人才培养模式。     

实践教学在高等教育过程中的地位和作用

高等教育培养目标必须以社会的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践和创新能力的培养。实践教学是高等学校教育的重要组成部分,是培养创新型人才的重要环节。随着我国高等教育的改革与发展,对实践教学理论研究的不断深入,实践环节的不断丰富,实践教学在教学中的地位越来越重要,作用也越来越大。     

浅析中职《计算机网页设计》实训对于培养合格人才的作用

随着社会的发展,各行各业对具有综合素质的计算机人才的需求也越来越多。作为一名计算机网页设计教师,实训课程和教学对于培养综合素质的人才具有很好的作用。     

加强企业高技能人才队伍建设的几点思考

加强企业高技能人才队伍建设,必须创新人才培训机制,畅通培养通道;加大培训经费投入,保证可持续培训的需要;建立和完善高技能人才的开发和使用机制,发挥创造能力;建立高技能人才队伍的激励机制,使其发挥重要作用;营造良好的工作、学习和生活环境,激发高技能人才的创新活力.     

浅析大学“国际贸易”教学中的“参与型”课型教学模式

国际贸易课程是一门实践性很强的应用型课程,旨在培养学生从事国际贸易的基本技能和良好的专业素质,传统的教学方法存在一些弊端,为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才,提出把参与型教学理念引入教学实践中,对教学方法进行了相关的改革,从而为社会培养出更多高素质的国际贸易人才。     

应用、创新型金融人才的培养——基于“全流程实践嵌入”模式的分析

培养应用型金融人才是社会的需求，也是教学型大学人才培养的定位。依据这一定位和金融学专业的发展趋势，在国家规定的教育内容和知识体系框架下，依次将“感性体验”、“模拟实验”、“实训操作”以及“创新实践”四个层次的实践嵌入其中，对在校大学生实施与理论教学全过程契合的分层次、分阶段、分步骤的实践教学，从而形成一种基于“全流程实践嵌入”理念的应用型金融人才培养模式。