公司法教学中应用多媒体手段若干问题探讨

公司法教学中应用多媒体教学手段,对激发学生的学习兴趣、加强学生接受和处理课堂信息的能力以及提高教学效率和教师教学水平有着积极意义。公司法教学的特点决定了多媒体教学是可取的教学手段,公司法教学中应用多媒体教学手段应注意掌握课堂信息量和教学节奏、多媒体课件的制作以及多媒体课件应用与课堂讲授的有机结合。     

多媒体技术在高校历史教学中的运用

多媒体教学突破了时间和空间的限制,化抽象为具体,使教学由平面走向立体,调动了学生的学习兴趣,激活了学生的思维,实现了教学过程的优化。充分运用多媒体教学手段开展历史教学,也使高校的历史课教学有了吸引力,出现了新的生机与活力。     

关于数学与应用数学教学中存在的问题探讨

师范学校数学与应用数学教学中存在的问题有学生基础差;教材难度大;师资结构不合理;教学方法陈旧。解决问题的对策是培养学生的数学兴趣;加强教材建设;改革教学方法与手段;培养学生良好学习习惯。一、师范学校数学与应用数学教学中存在的问题1.学生基础差据调查了解,幼师的师范生多为初中毕业。在学习习惯和学习自律的基础上,目前的水平有待提高的。研究发现,大部     

多媒体在高校乒乓球教学中的积极影响

实践表明,在当前高校乒乓球教学的过程中,科学、合理地采用多媒体技术,能够大幅度提升学生自主学习的能力,能够不断丰富乒乓球教学内容,能够促使学生的视野更加广阔,从而进一步实现高校乒乓球教学效果最优化。文章结合多媒体在高校乒乓球教学中的实践工作,对多媒体教学的应用效果进行较为详细的阐述和分析之后,进一步指出了多媒体教学应用积极影响的具体表现,主要包括：多媒体教学传播速度快,信息传播量大;多媒体教学不受空间、时间的限制;多媒体教学表现手法和形式丰富等等。     

探析如何激发高职高专学生英语学习兴趣

激发和培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学的质量的关键.本文针对多数高职高专学生对英语学习不感兴趣甚至有厌学情绪的现象,结合教学过程的切身体会,从教学革新;真实生动情景的创建;多媒体教学手段的借助等激发和培养高职高专学生学习英语的兴趣,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习.     

论教学中多媒体对舞蹈教育的适用性

<正>一、教学中多媒体对学生学习舞蹈应生的效果每一所大学,学生在选体育舞蹈课的起始阶段,能否吸引学生的注意和兴趣,是否有趣、有新意,对教师这学期体育舞蹈教学效果好与坏起到至关重要的作用。体育舞蹈教师在教学过程中能够合理的运用多媒体教学手段,能够在课件中合理的利用录音、录像、幻灯、投影、视频、图片等,并且能够直观     

多媒体辅助教学走进英语课堂

中学英语教学中，应用多媒体辅助教学有助于激发学生的学习兴趣。作为一种教学手段，多媒体教学应用到英语课堂中，是对英语教学的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，对于培养和提高学生综合能力有着十分重要的意义。     

浅谈技工学校教学之多媒体技术应用

随着计算机信息技术和网络技术的快速发展，以及职业教育的不断改革和教学手段的不断创新，多媒体技术被广泛地应用于技工学校教学之中。多媒体教学以其学习资源的广泛性，教学方式的多样化，情境的形象生动性充分调动学生的学习积极性，培养学生创新能力和自主学习能力，提高学生的学习效率。有助于改变技工学校学生生源质量下降，厌学情绪严重，学生学习效率低下的现状。     

浅谈多媒体技术在舞蹈教学当中的运用

多媒体教学在舞蹈艺术教学中占有十分重要的地位,也体现了时代发展的需要.在舞蹈教学中运用多媒体手段,发挥多媒体教学的优势,促进舞蹈伴奏音乐的数字化发展,合理正确地启发学生发现问题和帮助学生解决存在的问题,引导学生进行独立思考,培养学生的创新意识,从而让多媒体教学和传统教学很好地融合在一起,真正进入现代化的多媒体教学时代.     

初高中生分层教学与学生个体差异有效结合的方案研究

分层教学作为一种重要的教学手段,应用于初高年级的数学教学中显示了巨大的优越性。综合考虑学生在学习的能力、学习的态度和学习的方法等方面存在的差异,对同一班级的学生编组分层。对学生进行编组分层基础上,需要教师对教学目标分层、过程分层以及评估测试分层有针对性地进行,使不同层次的学生都能在各自的基础上得到公平合理的个性化发展与提高。     

刍议多媒体教学手段在高校教学中的应用与发展

随着信息技术的飞速发展,网络信息技术已经为人类的生产生活带来了深刻巨大的变化,提高了人们的工作效率与生活质量,多媒体教学手段作为一种现代化的教学手段被越来越应用在高校教学课堂中,不仅丰富了课堂形式。而且活跃了课堂教学气氛,调动了学生参与课堂的积极性,提高了学习效率。本文针对这个问题展开讨论,分析了多媒体技术教学手段在高效教学中的应用与发展。     

浅析物理教学中多媒体技术的应用

传统的教学媒体如黑板、教科书,承载信息的种类和能力十分有限,远远满足不了现代教学的需要。多媒体计算机的出现可以将声、文、图等多媒体信息集成于一体。课堂教学利用多媒体,能很好地激发学生的学习兴趣,渲染教学氛围,也丰富了教学手段。但在多媒体教学中存在一些问题,对存在的问题要做相对应的解决方法,使多媒体教学能充分发挥优势作用。     

审视与思辨:多媒体教育技术在小学语文教学中的应用

本文主要以当前小学语文教学过程中多媒体教育技术的应用为研究对象,深入的分析了多媒体在教学过程中具有形象、生动知识传输丰富,有利于激发学生语文学习的兴趣,有利于培养学生的综合能力等优点。但由于多媒体教学技术还存在一些不足,尚不能完全取代传统的教育手段,因此在现实教学中应注意引导学生动脑思考,不能完全依赖多媒体技术,多媒体教育技术仅为辅助工具不能越俎代庖,优化多媒体画面,丰富知识传输等观点旨在强调辩证的应用多媒体教学。     

运用多媒体教学促进课堂效率的提高

利用多媒体教学有利于提高数学课堂教学效率。本文认为教师在采用多媒体教学时,不能停留在形式上的改变,而是要充分运用电脑媒体的优势,寻找现代化教学手段与能力培养的最佳契合点,切实达到全面提高学生素质的目的。     

教学中多媒体使用误区探讨

计算机多媒体应用于教学中能够提高课堂的效率,带动学生的学习兴趣。但目前多媒体教学在我国高校课堂的使用中存在许多误区,并造成严重的资源浪费,对学生的学习也产生了一定的消极影响。如何提高多媒体教学质量是教师在教学工作中面临的难题。就如何改善多媒体教学做了一定的分析,并提出相关建议,以改善目前多媒体教学现状。     

电教手段在中学数学教学中的作用

电教手段可以扩大信息来源,提高教师的教学水平、有利于突破教学难点、利用电化教学可以切实解决课时矛盾、创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学利用电教手段,能及时反馈.     

高职应用多媒体教学的思考

随着多媒体技术的飞速发展和教学改革的不断深入,集中多种优势于一身的多媒体教学已经广泛地应用于课堂教学,这对调动学生的学习情绪,提高学生的学习兴趣大有裨益,但也存在不少问题。如何把这一现代化教学手段运用得恰到好处,作者提出了自己的观点。     

高校多媒体教学与管理存在的问题与对策研究

多媒体教学已经成为高校教师教学不可或缺的重要手段,它对提高教学质量,调动大学生听课学习的积极性有着重要的作用。但是,高校多媒体教学仍然存在诸多问题。这些问题不仅影响与制约了多媒体教学的使用效果,也抑制了大学生学习积极性的发挥,使得高校多媒体教学成为一种形式。文章运用文献研究法研究与探讨了高校多媒体教学存在的问题,在此基础上提出了相应的对策。     

项目教学法在中职数学教学中的应用

中职数学教学面临着困难和挑战,这不仅是由中职学生特点决定,也与数学科目自身特点密不可分,作为一个相对抽象、晦涩的理性学科,要想使教学获得显著成果,就必须掌握科学的教学方法和手段,采用项目教学法来改革、完善传统的教学模式,对于调动学生学习积极性,提高学习效率具有显著的效果。本文分析了项目教学法在中职数学教学中的应用。     

初中数学教学心得

本文结合笔者多年初中数学教学经验,提出培养积极探究习惯,发展求异思维能力;培养学生对数学的学习兴趣;加强教师的数学的教学研究工作;加强教师学生之间的互动学习;创新对学生评价的激励机制,鼓励学生的全面发展;捞抓数学基本教育来更好的进行初中数学教学。