在现代组织中团队学习对成员发展的影响研究

在现代组织中团队学习是组织学习的重要表现形式,不但对组织、团队的发展有影响,对个人发展作用重大。分析个人发展、团队学习相关理论,明确团队学习是团体成员配合与实现共同目标的过程,对组织与个体来说能达到双赢,团队学习可以使成员掌握沟通技巧,提高认知水平,提升个人素质和修养,增强自身心理弹性,在团队学习过程中能很好地促进个人成长。     

团队建设实际

一、团队与部门、小组不同 团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一小群人,他们拥有共同的目的、绩效目标以及工作方法,且以此自我约束。它是相对部门和小组而言的。部门和小组的一个共同特点是:存在明确的内部分工,但缺乏成员间的密切协作。团队则不同,队员之间没有明确的分工,彼此之间的工作内容交叉程度高,相互间的协作性强。     

企业核心团队的甄别及培养

核心团队是组织中掌握关键资源,能够参与企业重大决策,对组织的生存、发展起着至关重要作用的群体,主要包括企业高级管理人员和技术专家。核心团队的特征有:它是企业的中心节点和指导小组;各成员之间相互依赖、相互联系;有共同的目标和目的;有创造性的氛围;成员的知识和技能相互补充;具有层次性等。培养核心团队,须慎重选择核心团队的成员;要对成员进行价值观塑造;成员之间要建立信任关系;建立并完善核心团队的管理机制;明确团队核心;保持核心团队的稳定与动态发展。     

基于MTS理论的浙江民营企业团队学习水平的调查研究

团队学习是企业不断发展的动力,也是近年来研究的一个热点。浙江民营企业是中国最活跃的有代表性的经济因素。基于多团队理论对浙江民营企业的团队学习进行调查研究的目的是了解它们内部团队的学习现状,分析其原因并提出建议,为当前浙江民营企业顺利转型和持续发展提供理论依据。研究发现,民营企业团队学习的内动力不足;男性团队成员内动力学习高于女性团队成员;不同年龄的团队成员在团队学习方面有显著差异;不同学历的团队成员在团队学习方面有显著差异。     

快速重组生产系统团队沟通的分析模型研究

本文希望能通过对影响RRPS团队成员沟通效果的主要因素的分析,建立起RRPS团队的沟通分析模型,从而寻找RRPS团队在实现成员间互动遇到问题的解决方案。     

共享心智模式——软件开发团队成功的关键

共享心智模式是指团队成员共同拥有的知识结构,它使得团队成员能对团队作业形成正确的解释和预期,从而协调自己的行为以适应团队作业和其他团队成员的需求。本文根据软件开发团队这一群体的独特性,分析了共享心智模式的概念及其在成功的软件开发中的关键作用。最后,提出了几种重要的促使软件开发团队成员形成共享心智模式的干预措施。     

强化团队建设 助推企业扭亏增盈

随着知识经济时代的到来,各种知识、技术不断推陈出新,竞争日趋激烈,使人们在工作学习中所面临的情况和环境日益复杂化。这就需要人们组成团体,并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作,建立合作团队来解决错综复杂的问题,依靠团队合作的力量创造奇迹。没有一支好的团队,公司就会成为一盘散沙,更谈不上公司的发展与员工的进步。因此不管是从小团队建设到公司的大团队建设,加强团队建设与管理具有不可替代性,唯如此,方可助推中小企业走出目前面临的生产经营困局。     

共享心智模式——软件开发团队成功的关键

共享心智模式是指团队成员共同拥有的知识结构，它使得团队成员能对团队作业形成正确的解释和预期，从而协调自己的行为以适应团队作业和其他团队成员的需求。本文根据软件开发团队这一群体的独特性，分析了共享心智模式的概念及其在成功的软件开发中的关键作用。最后，提出了几种重要的促使软件开发团队成员形成共享心智模式的干预措施。     

商务活动中的团队精神——谈经济领域的社会学属性

团队精神的实质是成员为了团队的利益和目标而互相协作、尽心尽力的意愿和共同的价值文化。它能极大地提高组织整体的业务表现。在商务活动中,企业内部、企业集团内部和独立企业之间存在的团队精神能使其具备更明显的竞争优势,交易成本也能因此降低。民主的领导方式、成员与团队的共同利益、科学适度的激励机制和合理可行的发展目标都能有效地培养商务活动中的团队精神。     

研发团队成员间隐性知识转移研究

研发团队成员间的隐性知识转移是提升企业研发团队创造力的有效途径。目前,研发团队成员间隐性知识转移存在一定的转移障碍,通过激励机制和信任机制的建立可以有效地降低并消除这些转移机制的负面影响,从而提高研发团队成员间的隐性知识转移效率。     

三种不同类型营销团队的构建与领导

所谓团队，可简单定义为为共同目标而进行分工／协作的特定群体。营销团队共同的目标无疑就是销售回款额，但因为所在行业、所处职位的不同，营销团队成员之间分工协作的紧密程度和重要程度大不一样。根据团队成员之间紧密合作程度的不同，笔者将营销团队划分为专业互补型，相对独立型和相互竞争型三种类型。相对地，不同类型营销团队的构建以及领导也必须视不同情况加以区别对待。     

创建“知识档案”解决团队学习中的激励不确定性

知识经济时代的到来引发起团队学习的浪潮，在团队学习取得一定成绩的同时也存在着一些困惑。研究团队学习中的障碍成因及办法是建立知识档案，既可克服团队成员贡献平均化，又可解决某些骨干人员流失给企业带来的损失。     

浅谈新时期企业团队建设

企业的竞争就是企业团队的竞争。企业团队建设的好坏直接关系到企业的生存和发展。当前,我国企业团结建设普遍存在合作意识不强,团队凝聚力不强,企业对员工的评价体系不健全等问题。要解决这些问题依靠健全和完善企业制度,打好团队建设的基础。制定共同目标,增强团队成员的凝聚力,引入竞争机制和忧患意识,激发团队活力。只有这样,才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。     

基于知识转移的大学生团队合作研究

大学生团队合作成效的一个重要部分就是团队成员的知识水平,而增强团队成员知识水平的有效途径之一就是成员间的知识转移。本文在分析大学生团队成员知识转移主要影响因素的基础上,提出知识转移在现在大学生团队合作中的意义和面临的挑战,并提出营造良好氛围、在教学中完成对学生知识转移的教育、增加团队内沟通、缩短专业距离等措施,加强团队成员知识转移行为,进而获得最佳知识转移效果,最终达到提高团队合作的成效。     

虚拟研发团队成员间信任度的未确知测度评价模型设计

本文通过构建虚拟研发团队成员间信任度的评价指标体系,设计出未确知测度评价模型、信息熵确定指标分类权重并应用置信度识别准则,对虚拟研发团队成员间信任度进行符合客观实际的评价,从而能够更直观、更合理地分析评价虚拟研发团队成员间信任关系程度。     

团队学习的有效性及其条件

本文通过综述有关团队学习的研究,提出了"团队学习有效性取决于其是否能增强团队适应性"的观点。本文还据此提出了实现团队有效性的四个条件:团队任务的复杂性高,团队有共同且明确的学习目标,团队存在信任和心理安全,团队能平衡发展和生存之间的关系。本文还分析了无效团队学习的四种情形,为有针对性地适度开展团队学习提供了新观点。     

成员多样化对团队绩效的影响机制

成员的多样化是否能保证团队的高绩效一直以来都是学术界探讨的重点问题。本文将成员多样化划分为社会类别多样化和信息多样化,并探讨这两类多样化对于团队工作绩效的不同影响机制。本研究对于成员多样化对团队工作的影响有重要的理论贡献,也为企业进行团队管理、团队优化提供了建议和指导。     

高管团队内冲突与企业文化的匹配关系：电磁场模拟的一种新视角

冲突的真正原因在于人的深层次需要,高管团队内冲突的根源来自于成员个体间的冲突。在回顾高管团队冲突和企业文化的基础上,将高管团队模拟成一个导体,把高管团队成员模拟成导体内自由移动的电子,把企业文化的文化场模拟成电磁场,将企业文化与高管团队内冲突结合起来,研究企业文化对高管团队内冲突的影响,并得出高管团队在文化场的作用下,团队成员在冲突过程中,为实现企业目标容忍个体间的情感冲突,提高了高管团队的绩效。     

角色认知快乐管理——论个人角色认知对卓越团队管理的重要性

<正>一个项目能否健康的运营是每个项目管理人所关注的,一个项目能否健康运营并实现最终准时高质量的完成交付,是一群项目管理人所关注的。一个卓越的团队对团队中的每个成员有着潜移默化的影响。首先我想先来谈谈对团队的理解:一、团队的认识及管理1.认识团队团队一般由部分少量的人构成,这部分人各有多长且技能相互弥补,且他们有着共同的目标并对彼此负责。一个有着清晰界定的团队要比传统的工作组更具战斗力。那么通过团     

企业团队绩效考核与知识共享行为研究

本文以绩效考核分配公平感和团队氛围为中介变量,采用216份科技型企业调查问卷为样本数据,研究了企业团队绩效考核对知识共享行为的影响。实证分析结果表明:团队绩效考核对知识共享行为有显著的正向影响;绩效考核分配公平感在团队绩效考核与知识共享行为间起部分的中介作用;团队氛围在团队绩效考核与知识共享行为间起部分的中介作用。得到的管理启示是:团队成员的岗位不同,考核的标准应不同;科学合理的考核制度和分配制度能提升员工的工作满意度;良好的团队氛围能促进知识共享行为的产生;形成良好的知识共享氛围有助于提高员工的共享意识。