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曹师川 《泰山乡镇企业职工大学学报》2007,(1):33-33
德育是培养学生思想品德的教育,是全面发展教育,特别是素质教育的重要组成部分。教书育人是每一位教师的职责,教书固然重要,但育人更为重要。作为教师应该育人于课堂之中。物理教学中的思想品德教育,是教师在物理教学中借助教材中的思想品德形象有意识地对学生施加影响,促进他们思想道德认识,情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。物理教育与德育始终联系在一起,“授业”和“传道”不能脱离。物理教学中如果不把德育放在重要位置,不注重德育,就等于是没有灵魂的教学。德育是教书育人客观规律的反应和要求,是物理教学必须完成的任务。作为教师应有针对性地由浅入深地把德育因素渗透到物理教学内容中。为使物理教学更好地发挥它的德育功能,物理教师首先做好下面两个方面的准备工作:首先,提高物理教师自身的政治思想品德素质和进行德育教育的自觉性,教师要端正教育思想,认清教师不能只是教书匠,而应该是人类灵魂工程师,既教书又育人,应该清除“课内教书,课外育人”、“科任教书,班任育人”、“传授知识技能靠教学,发展能力靠课外活动,思想政治教育靠集中突击”、“只管考分高低,其他一概不管”、“做不做实验一样,会算题就行”等错误认识。教师必须提高自己的道德品质修养,... 相似文献
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李典 《环球市场信息导报》2014,(10):152-152
有的人说:“教书本身就是自然而然的育人”:有的人提出:”教师不能只教书育人”;有的教师说;“教书是教师的工作,育人是政工干部的工作”等等。这些说法都值得研究。“教书”是学校教育的主要形式,是教师培育人才全过程的概括。在这一过程中,教师按照一定的教书方针,把科学文化知识和技能传授给学生,培养学生动脑、动手能力和良好的思想道德品德。所以老师就要做到:既要讲清学科的基本知识,又要结合学科知识的思想性对学生进行思想教育,讲清做人的道理,并以教师自身的政治思想、工作态度、分析问题的方法影响学生的政治态度、智能发展和思想品德。那种把“教书”说成“课堂教学,讲清教材内容”的看法是片面的,是对“教书”这一概念的曲铝。 相似文献
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在教育教学活动中,教员与学员、学员队的关系占有十分重要的地位。要提高教学质量,教员不仅要具有较高的授课水平,还要从“四个结合”来处理与学员的关系,在与学员队的关系处理上要发挥出“三个作用”。 相似文献
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教学本是教师的天职,而作为专业知识雄厚的教授更应把教书育入视为已任。但“教授不教”这一现象久已存在,并且对学校和学生造成了巨大的危害。教授为何不上讲台上课,一方面是由于其个人的内在原因,而另一方面是由高校管理体制的弊端造成的。本文将对“教授不教”这一问题的成因、危害、相应对策做出分析。 相似文献
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“以人为本”的教育理念是时代发展的产物,其意义就是要把人放在第一位,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校在引领社会文明与文化发展上起着非常重要的作用,同时也是培养人才的重要的基地。是为学生传道解感、培养科学人生观、价值现、启迪心智的重要基地。在国家大力推崇和谐社会的今天,创建和谐校园是其重要组成部分。如果校园不和谐,就不利于和谐的社会的建设。因此,坚持“以人为本”的教育理念对于创建和谐校园有其现实意义。 相似文献
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赏识教育是教育者在教育过程中,运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行。它承认差异,允许失败,符合生命成长的规律。现代的教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程,而且也是师生情感交流、心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育爱的过程。赏识教育体现在平时的生活中、体现在课堂教学中、体现在作业性评定中。所以,我们应把赏识教育带入我们身边,以情入手,以情换情,以情激情。 相似文献
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我们苏州市太仓工商局开发区分局积极探索开展了以“自我学习、自行管理、自主创新”为主要内容的“三自教育”:一是倡导自我学习,人人争当小教员。让干部人人走上讲台,将自己在工作中的小窍门、学习中的小体会、研究中的小成果、思考中的小困惑与大家分享。分局15名同志都走上了讲台实现了人生的第一次授课。 相似文献
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马士华 《环球市场信息导报》2011,(7):134-134
随着素质教育的进一步深入,必须改变教师传统的教学方式,实现由“教书”向“育人”的转变,由“教会知识”向“教会学习”的转变,从而建立新型的教学方式。而数学学科自身具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点,使许多学生认为数学枯燥、乏味,甚至讨厌数学。作为一名一线数学教师,如何引导学生变厌学为乐学,变“要我学”为“我要学”,充分发挥其主观能动性,是值得我们数学教师去思考的。 相似文献
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“红卫兵”,既是一个历史名词,更是一个时代的记录。透过“红卫兵”这三个平常而又不寻常的字眼,我们感受到的是一个飘逝不远的充满动荡和骚乱的时代氛围,涌上心头的是一代人的狂热与激情、苦难、困惑和风流。轰轰烈烈的“无产阶级文化大革命”运动,裹挟着全国一千多万由青年学生组成的“红卫兵”们自觉不自觉地投身期间。这些只有十几岁的青年学生,怀着满腔政治热情和有些简单稚嫩的理想,在社会大舞台上演绎了一出现在看来既悲壮又有些莫名其妙、既欢欣又痛苦的人间悲喜剧。在全面建设社会主义现代化的今天,反思这一沉痛的历史,以史为鉴,从思想政治教育的角度出发去探索反思,从中得到一些有价值的启示,对于当代意义颇多。 相似文献
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武警院校正处于教育转型的关键时期,素质教育能不能有效推进,新型军事人才的标准能不能达到,教员队伍是关键。文章将心理契约理论引入到武警院校教员队伍建设中,通过心理契约的构建以达到吸引和留住优秀教员,使他们在武警院校能够乐业和敬业。 相似文献
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素质教育是个既旧又新的概念,是我国教育工作者在全面、深入理解国家的教育方针的基础上,针对社会经济发展的新形势,为深化教育改革、推进教育持续发展而提出的重要教育思想;它是毛泽东同志提出的“要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”和邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针指导下形成的;以有理想、有道德、有文化、 相似文献
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雅斯贝尔斯说过:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”从这个意义上说,教育的重要本质特征就是它的人文性,而非仅仅是知识的教育、专业的教育。 相似文献