管理科学与工程专业硕士研究生培养模式优化策略

针对管理科学与工程专业研究生培养模式中存在的问题,阐释管理科学与工程专业研究生人才培养的重要意义,结合管理科学与工程专业研究生培养的特征,剖析管理科学与工程专业研究生培养模式面临的突出问题。通过信息化目标下推进课程体系改革,革新教学方法手段,加强实践活动,完善能力培养因素等方式,进一步优化符合人才培养目标与实际的管理科学与工程专业硕士研究生创新培养模式。     

王梓坤、朱高峰两位院士受聘为北京物资学院讲座教授

2007年12月20日,中国科学院院士王梓坤和中国工程院院士朱高峰正式受聘为北京物资学院"计算机科学技术"和"管理科学与工程"学科讲座教授。这是北京物资学院近两年继大规模引进博士之后又一"人才强校"的重要举措。     

应用型高校背景下管理科学与工程类专业运筹学课程教改研究

运筹学作为管理科学与工程类专业的核心课,有着多学科综合、兼顾系统性和整体性、抽象性和复杂性,注重理论与实践相结合等特点,在应用型高校人才培养中发挥着重要的学科优势和重要作用。因此在进行运筹学课程教学研究过程中,应通过启发式教学,丰富教学方法,解决传统教学模式下存在的问题,从而实现运筹学课程教学效果的提升和应用型高校背景下的人才培养目标。     

论西方金融人才培养模式的特征及其启示

在金融学科定位、人才培养定位、课程体系设置等方面,西方金融人才培养模式具有其显著的特征,而金融危机凸显出该模式不容忽视的局限性。这对我国金融人才培养模式的创新具有重要的启示意义。     

管理科学与工程的实际应用

在现代社会发展中，管理科学与工程是对实际社会生活具有一定指导作用的学科，具有宏观的指导性，在社会生活的各个领域都有重要的应用。从社会发展的角度来看，科学技术对整个社会的发展具有重要的推动作用，并日益成为社会发展的根本动力。通过了解发现，管理科学与工程在科学技术的发展中得到了具体的应用，不但实现了对科学技术的宏观性指导，还提高了科学技术发展的质量，保证了科学技术的发展能够满足社会需求。所以，在研究管理科学与工程的实际应用的过程中，我们要将科学技术作为管理科学与工程的重要应用领域。     

信息与通信工程学科工程型创新人才培养改革的研究与实践

该文以地方高校信息与通信工程学科如何培养创新人才和加强工程教育为核心,首先论述了创新的内涵及创新人才的定义,然后分析了地方高校信息与通信工程学科创新型人才培养的现状和定位,最后结合地方高校特点提出了“立足一个根本、以两个核心为护航、以三个阵地为依托”的通信与信息类专业工程型创新人才培养改革模式.     

管理科学与工程的实际应用

随着我国社会不断发展，管理科学与工程作为一门交叉性的综合学科，它的实际应用广泛，在社会生活的各个领域都起到了重要的作用。近年来我国经济技术不断发展，IT行业、经济行业、物流行业发展迅猛，管理科学与工程在这些不同的行业中都起到了指导性的作用，不但满足了各个领域的管理指导作用，还满足了它们的技术需求。所以在研究管理科学与工程的实际应用中，应当研究它在各个领域的实际作用。     

我国管理科学与工程博士学位论文的共词聚类分析

本文利用《CNKI中国博士学位论文全文数据库》中收录的4537篇管理科学与工程专业博士学位论文,以其中的高频关键词为研究对象,对能反映学科研究热点的高频关键词进行共词聚类分析,研究各高频关键词之间的内在关系,探索管理科学与工程专业博士学位论文研究现状、热点和变化趋势等,以期对今后的研究有所助益。     

导入CDIO理念 创新物流本科教育

基于物流学科的性质和社会对物流人才的需求,分析了CDIO工程教育理念在物流本科教育改革中应用推广的必要性与可行性,并就物流本科教育CDIO理念的导入与实施,从人才培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系设置、课程教学方法改革、实践教学环节、教材编写等方面提出了相应的看法与建议,以期为我国物流本科人才培养模式的改革与创新提供借鉴。     

高职教育人才培养模式的再思考

伴随着职业教育快速发展的步伐,高职教育培养目标定位逐步清晰,工学结合教学模式的特色逐步凸现,以地方投入为主、行业参与和校企合作的办学模式基木明确,高职院校的区域分布比较协调。但是,高职教育的人才培养模式至今仍不能完全适应培养目标定位的要求,甚至可以说,培养模式转型的任务还十分艰巨。高职教育的人才培养模式,必须从传统学术教育的"压缩饼干"模式中走出来,必须突破传统学科教学模式的"路径依赖",切实按照"一线人才"的要求,采用"工学结合"的人才培养模式。     

进一步提升公共管理本科人才培养质量的思考

公共管理作为现代管理科学四大分支之一,是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前景的学科,、当前,我国公共管理本科人才培养存在目标过于宽泛、课程体系设置过于宽泛、实践教学不够、学生就业竞争力不强、师资队伍素质有待提高等问题,、为提升公共管理学科人才培养质量．建议加强思想政治教育工作;树立应用型人才培养的现代教育观;科学设定本科生培养目标．实行按专业大类招生：千方百计提高学生的学习能力、实践能力与创新能力;坚持全面发展．提高学生的综合素质：进一步加强师资队伍建设。     

高职教育人才培养模式的再思考

伴随着职业教育快速发展的步伐,高职教育培养目标定位逐步清晰,工学结合教学模式的特色逐步凸现,以地方投入为主、行业参与和校企合作的办学模式基木明确,高职院校的区域分布比较协调。但是,高职教育的人才培养模式至今仍不能完全适应培养目标定位的要求,甚至可以说,培养模式转型的任务还十分艰巨。高职教育的人才培养模式,必须从传统学术教育的"压缩饼干"模式中走出来,必须突破传统学科教学模式的"路径依赖",切实按照"一线人才"的要求,采用"工学结合"的人才培养模式。     

商学一体 双岗培养 助电商师生成长——电子商务专业真实项目实践教学

电子商务是经济学、信息技术、管理科学等学科共同演化、渗透、融合而成的一门综合性交叉学科,具有实践性强、发展速度快的特点,电子商务专业教学不宜沿用传统的单一的课堂讲授模式,必须结合实际,通过实践教学提高技能培养的教学效果。电子商务专业引进企业真实项目进行实践教学,可以使"商学一体"工学结合的人才培养模式得以落地,更适合职业学校电子商务专业的实践教学的需要。     

管理科学学科结构与发展重点范围探究

本文主要分为三大部分内容:管理科学的基本概念、管理科学学科的结构以及管理科学的发展重点范围分析,通过对三部分内容的重点阐述,明确指出管理科学学科发展的终极目标是为了社会的发展而服务的。     

北京物资学院管理科学与工程一级学科

<正>北京物资学院管理科学与工程学科1996年获批,2008年被批准为北京市重点建设学科,依托北京物资学院物流学院和信息学院建设。现有物流工程与管理、优化理论与方法、物流质量管理工程、物流设备工程、物流信息管理与技术5个研究方向。学科队伍:现有教师72人,其中教授11人,副教授28人,具有博士学位56人,北京市教学名师4人,北京市长城     

北京物资学院管理科学与工程一级学科北大核心CSSCI

北京物资学院管理科学与工程学科1996年获批,2008年被批准为北京市重点建设学科,依托北京物资学院物流学院和信息学院建设。现有物流工程与管理、优化理论与方法、物流质量管理工程、物流设备工程、物流信息管理与技术5个研究方向。学科队伍:现有教师72人,其中教授11人,副教授28人,具有博士学位56人,北京市教学名师4人,北京市长城     

经济全球化背景下电子商务及法律专业发展面临的机遇与挑战

经济全球化背景下,电子商务及法律专业的设立契合了当前学科发展从"高度分化"走向"交叉融合"的需要,而跨境电商平台的兴起与发展以及国家创新驱动发展的政策导向为电子商务及法律专业发展提供了前所未有的机遇。然而,不同学科之间固有的专业壁垒给跨学科教学以及跨学科人才培养带来了融合上的挑战。有鉴于此,本文着重从该专业学科交叉的课程建设、教学组织以及跨学科人才培养的制度保障三个方面提出了应对之策。     

应用型本科人才培养与课程体系构建研究

通过对应用型本科人才的定位及特点分析,结合我院工程管理专业应用型人才培养的实践,从人才的培养目标、定位、课程体系等方面提出工程管理专业本科应用型人才培养的具体思路。     

我国高等学校GIS教育探讨

本文在国内外地理信息系统专业设置与教育现状分析的基础上,对地理信息系统在水利学科定位、人才培养模式、教学课程设置中存在的问题进行了初步的探讨。首先,根据国内外地理信息系统学科发展的特点,提出了地理信息系统学科建设的框架和当前地理信息系统人才培养方向;其次,通过GIS核心课程的对比研究,指出国内高校在GIS专业课程设置方面存在的差异;最后,提出了水利专业背景下的GIS学科与人才培养体系建设的相应对策。     

“产学研”平台与学科交叉融合下的工业设计人才培养模式探究

本文通过对现有工业设计教育改革中的学科交叉的运行状况及"产学研"平台建设问题进行分析研究,总结其发展现状与存在的问题,注重将"产学研"平台建设与学科交叉相融合,服务于创新性工业设计人才培养模式。将"产学研"平台进行细部解构与学科交叉进行重组结合,以提出具体有效的工业设计人才培养模式。