金融类高校个性化发展模式的构建研究

现阶段我国高校特别是金融类高校千篇一律的办学模式与不断"求大""求全"的办学思想是严重影响我国高等教育质量的一大弊端。金融类高校的个性化发展是促进社会经济发展、保障学生个体发展的客观需要;是深化高等教育改革、完善高等教育体系的必然要求;是提高自身竞争力的必然选择。金融类高校应充分认识高校个性化发展的重要意义,并通过加强政府对金融类高校个性化发展的政策引导,改革不利于高校个性化发展的教育管理体制,建立具有特色的个性化人才培养模式,确立具有个性特点的专业体系等措施建构金融类高校的个性化发展模式,以促进我国高等教育的和谐发展。     

高职院校金融类专业毕业实践模式的创新研究

现阶段,我国大部分高职院校金融类专业毕业实践模式还继续沿用着传统的模式。这种模式存在较多的弊端,最根本的是影响我国高校金融类专业学生的实践能力。将高职院校金融类专业的教学改革如何延伸到毕业实践环节是高校需要重视看待的一个课题。单一的撰写论文已经难以满足当今社会对金融类专业毕业生的要求。因此,高校必须提出一种创新性的模式,以缓解高职院校金融类专业毕业生的就业压力,让毕业生们达到用人单位对金融人才的要求。文章首先分析了高职院校金融类专业毕业生的就业现状;其次针对该现状提出了高职院校金融类专业毕业实践模式创新设计,就构建高职院校金融类专业毕业实践模式进行了具体阐述;最后还分析了高职院校金融类专业毕业实践模式的创新价值。     

软件企业参与校本课程开发的策略研究——基于“T型”人才培养

课程是专业理念的载体,但目前部分高校的课程并没有反映专业发展的需求,更无法满足区域性经济和社会发展的多元职业技能的需要。从培养"T"型人才技能出发,以软件专业为例探讨了校本开发的策略,力求促进课程体系、专业教学理念的改革,促进学生就业技能和未来可持续发展能力的提高。     

内蒙古东部高校酒店管理专业人才培养模式探讨

人才培养模式的创新是目前高等教育发展的关键性问题之一。高校要培养出既能满足社会需要,又顺应时代发展潮流的高水平人才,离不开科学、完善的人才培养模式的支持。通过对内蒙古东部高校旅游管理及酒店管理专业人才培养模式现存问题的分析,结合内蒙古民族大学的改革与实践,提出以下对策建议:强化"以人为本"培养目标,突出民族特色;以市场为导向,创新办学体制与课程设置;丰富校企合作模式,深化顶岗实习内容;加强专业师资队伍建设。     

基于领导者素质模型的酒店管理类课程设计与优化研究——以《酒店管理导论》为例

本文结合笔者在酒店管理专业的教学实践,立足于课程改革,提升教学质量的需要,从酒店业经理人核心素质出发,在实践的过程中总结酒店管理专业课程设计和优化需要遵循的五大原则:一是课程定位面向酒店业经理人素质要求;二是课程设计思路遵循"管理+创业"两线贯穿的原则;三是课程目标突出对学生能力与素质的培养;四是教学内容安排体现"学习情境支撑"的思想;五是课程考核方式创新团队化考核。     

吉林省中职院校金融类专业发展现状研究

在经济建设的过程之中,我国的市场经济获得了快速的发展,金融作为我国市场经济中的重要组成部分,对提高我国的综合实力、实现国家市场经济的进一步发展意义重大,许多地区开始立足于金融业发展的实际情况,通过金融类专业的开设来积极地实现教育质量和教学水平的提升。一些中职院校也开始站在宏观发展的角度,以市场经济运作的实际需求为立足点,开设了与金融专业相关的各类课程。但是从目前来看,金融类专业课程设计的诸多内容及环节效果欠佳,学校以及老师除了需要积极地了解社会对金融类人才培养的实际需求之外,还需要实现传统教学模式以及教学理念的革新。因此文章立足于吉林省中职院校金融类专业发展的实际情况,并针对该专业人才培养的实际现状,了解专业设置在运作过程中所存在的各类不足,从而针对性地提出相应的解决策略,真正地为国家的经济建设提供更多的智力支持,实现国家经济的又好又快发展。     

“一流学科”背景下《食品安全与卫生学》新教学模式研究

近年来,我国食品安全问题层出不穷,全民对食品安全问题愈发重视。众多高校也纷纷增设与食品安全相关的课程。目前是"双一流"建设的关键时期,对"一流学科"建设提出了更高的要求。《食品安全与卫生学》是高校食品科学专业的重要专业核心课程。讲授好《食品安全与卫生学》课程,符合当前国情需要,对培养新形势下合格的食品专业学生至关重要。本文根据自己的《食品安全与卫生学》教学经验,主要介绍了换位讲授教学法、翻转课堂教学法以及实物结合教学法等教学模式,希望为其他高校食品专业课程教学提供借鉴与参考。     

基于“项目驱动+岗位引领”的《电子商务实务》课程内容设计研究

本文针对高校《电子商务实务》课程教学内容设计、学生技能培养与目前的企业岗位人才能力需求的偏差问题,基于"岗位引领+项目驱动"模式,以企业需求为课程能力培养目标,采用"项目驱动式"模块进行内容设计,突出岗位能力所需的专业理实一体化培养,推动高校与企业"教、学、用"的良性发展。     

电子信息工程专业综合课程设计实践教学改革

目前,我国一些高校电子信息工程专业的教学虽然还算是不叫成功的,但是很多方面并不能满足市场和时代发展的需求,比如:课程群安排不合理、教材质量低、师资队伍不能满足要求、课程定位不明确等等。但是随着信息化社会的到来,几乎各行各业都需要电子信息工程的专业人才。因此,为了培养更多符合社会需求的人才,对高校电子信息工程专业的教学改革探讨具有深远的理论意义和实践意义。本文认为,不断的改革课程安排和选用新教材,并在教师引导下充分调动学生的积极性、主动性和创新性,是促进我国电子信息工程的专业人才发展的必要措施和方法。     

高校会计课程的教学方法——以长期股权投资为例

高校会计课程旨在培养具有一定的会计学理论素养和实操能力的实践性人才,优化会计课程教学方法,提高教学效果,是高校培养会计人才的必然要求。相较其他应用型学科,会计学科需要学生建立会计思维,不仅要"知其然",更要"知其所以然"。因此高校会计课程教学应当注重对学生会计思维能力的培养。基于这一背景,本文以高校会计课程中的《长期股权投资》章节为例,分析现阶段高校会计课程的在会计思维方面的教学方法上普遍存在的问题,并有针对性地给出对策建议,以期提高人才培养的层次和质量。     

计算机基础课程多维度建设构建专业基础体系的研究与实践

教学研究的内容是计算机基础课程的建设体系,横向、纵向的课程联系,与专业之间的联系,对就业起到的作用的整体研究,立体的课程建设."计算机基础课程多维度建设构建专业基础体系"是以计算机基础课程为核心,分解课程的培养能力、知识等,专业的培养方向、能力等,通过多维度的课程建设为专业的建设目标服务,培养出符合企业需要的基础人才.     

基于能力培养的公共事业管理专业课程设计

基于对公共事业管理专业国内外发展现状及调查结果显示,近年,我国高校虽然发展迅猛,但该专业人才培养特色不够鲜明,毕业生没有突出能力和素质,尤其在当前高校毕业生"就业难"的趋势下,该专业面临更加严峻就业局面.高校应以当前和未来该专业设计人才培养为突破口,以提高公共事业管理专业本科毕业生就业率为根本导向,从考研课程、就业方向专业等方面进行专业课程设计,以全面提高学生综合素质,加快同国外人才专项培养模式接轨.     

高职“饭店管理概论”课程教学改革初探

"饭店管理概论"作为旅游专业的基础课程,在旅游专业的整个课程体系以及学生职业素养、职业能力培养中发挥着重要的作用。针对专业特点,文章尝试从课程教学内容的规划、教学方法的革新、实践教学的灵活安排、考核方式的多元化等方面入手,实施全面的教学改革,以进一步提高教学质量,改善教学效果。     

基于创新能力培养的国际物流课程实践教学研究探讨

以物流管理专业《国际物流》课程教学为例,基于学生创新能力的培养,分析了国际物流课程实践教学的现状,提出了高校国际物流课程"四位一体"的教学模式,并着重分析了实践教学的设计,为提升国际物流课程的教学效果,提高学生的实践能力及创新能力提供了一定的指导建议。     

基于“卓越”理念的《计算机网络》教学模式的设计

课程是专业理念、知识和技能的载体,但目前部分高校的课程并没有反映应用型人才培养的需求,无法满足区域性经济和社会发展的多元需要。"卓越工程师教育培养计划"为应用型人才培养奠定了理论和行动基础,本文通过《计算机网络》课程教学模式的改革,探索培养卓越的应用型人才的模式和方法。结合社会的需求,以及应用型大学的定位,力求促进专业教学理念的改革,促进学生就业技能和未来可持续发展能力的提高。     

计算机信息管理专业《网络营销》课程教学改革探讨

《网络营销》课程是计算机信息管理专业的核心课程。专门培养电子商务类的应用型人才,目前高校的网络营销课程,不论从教材的选择,还是师资的考虑以及实验安排和实践应用上面都存在一定的欠缺,因此迫切需要对课程进行改革,本文从教材的选择,教学内容的制定以及实践环节的安排和期末成绩考核环节等四个方面来展开的。     

高校专业课程育人研究——以《导游实务》为例

课堂教学是高校开展思政教育的重要载体,受诸多因素的影响,原有的思政教育的方法和手段已不能很好地适应当前大学生的教育模式。要落实好高校思想政治的工作会议精神,就需要在更多的专业课堂上将思政教育贯穿其中,在知识传授和专业学习中使广大青年学生受到教育,达到润物细无声的境界。《导游实务》课程本着"要让每节课程发挥育人价值"的原则,构建以思政必修课为核心,以思政选修课、综合素养课、《导游实务》专业课为环绕的"课程思政"育人机制,使思政教育有机融入高校教育教学全过程。     

基于创新能力培养营销策划实务课程改革探析

"大众创业、万众创新"是互联网+时代媒体和社会关注的焦点。为了迎合市场的需要,市场营销专业的主要课程,需要根据市场的变化,在教学模式上要进行改变。特别是市场营销专业的核心专业课《营销策划实务》,需要融入创新的元素,贴近时代的需要,以培养创新能力为目标,在教学内容、教学方式、学生参与度、考核方式等方面进行改革,形成以培养学生创新创业能力为目标的新的教学模式。     

基于创业导向的经管类大学生创业模拟实训课程思考

近年来我国高校为积极响应国家鼓励大学生创业的号召,安排了创业模拟实训类的课程,并集中在经济管理性质的多个专业实施。虽然高校通过安排创业实训课程增强了学生的创业能力,却仍存在不足。本文将分析经管类大学生创业模拟实训课程存在的问题,并提出建议。     

地方高校创新创业经管人才培养模式研究

在地方高校创新创业经管人才培养存在概念界定不清、专业关联度不强、重理论面授轻实践教学、"双师型"教师配比率低等问题的情况下,以培养目标、课程设置、实践教学、师资结构四个核心要素为抓手,强化大学生双创教育的意识观念,加大"双创教育"和"专业教育"课程体系有效融合,实现合理构建地方高校经管类大学生创新创业教育的分层差异化培养模式。