专业外语教学模式探析

专业外语教学不同于专门的基础外语教学和专业课教学．它要求教师必须将外语学习与专业学习结合起来开展教学．教学内容要具有广泛性和时效性，还要通过适时的外语讲解和多种形式的课堂实践增加实践教学内容．这样教师的专业外语教学水平才会得到提高。     

金融专业综合性、设计性实验教学的探索与实践——以武汉长江工商学院为例

<正>一、金融专业现有实验教学存在的问题金融学是一门理论性和实践性都极强的学科,离开实践的金融学就是空洞的理论。所以,培养金融专业的人才,实践教学和理论教学同等重要。尤其对定位于培养综合应用型、技能型人才的我校金融专业来说,实验教学的重要性更为凸显。金融实验教学担当着培养学生的动手能力、分析解决问题的能力、创新能力、正确的思维方法,以及严谨的工作作风的重任。但是,目前金融实验教学中,存在两个较为突出的问     

关于技工院校数学教学的思考

技工院校数学课是为专业课和专业基础课服务的文化基础课。技工院校中的工种、专业有数百种之多,而一本通用数学教材怎能满足各行各业工种所需要呢?因此,技工院校的数学教学可针对不同的工种、专业对数学教材进行取舍增删。根据多年的教学经验以及本校的实际情况,谈谈技工院校的数学教学。     

谈谈基础商务英语课程的教学

”Into Business with English”是专为对外经济贸易专业大学一、二年级学生学习基础商务英语而设置的课程。本文介绍了要成功地按课程要求上好这门课,有效地使用此教材,关键仍然是要认识课程,明白怎么教及怎么学。因为与中国其他相应基础英语课程相比,该课程在教学指导思想、教材编写与使用以及对教师和学生的要求方面,有着诸多不同之处。     

关于经济学教学的几点思考及建议

<正>经济学课程是为经济和管理类专业本科生开设的专业基础课,是经济类专业本科生的专业基础课、必修课,也是经济学类专业的专业课。经济学课程是国家教育部指定的财经类专业核心主干课程之一,在全国各个专业财经院校和非专业财经院校的财经类专业课中普遍开设。经济学是高校的校级重点课程,它在经济和管理类人才培养计划中占有重要的地位。     

且谈职业学校汽修专业的教学改革

随着汽车工业的发展和汽车技术的进步,社会对汽车维修专业人才规格和综合素质提出新的要求,培养汽车维修技术人才的学校在教学上存在着诸多不足因素,因此必须对汽修专业教学进行改革,改革的措施有:1)加快教材修订工作,积极调整教学内容,以优化课程结构.2)加强一体化教学,培养学生的分析问题、解决问题的能力,同时让学生去企业锻炼.3)改变汽修专业落后的教学管理和教学安排、联系实际,提高效率.4)提高专业课教师理论教学水平和实践操作技能,加强"双师型"教师队伍的建设.     

以就业为导向的普通高校金融学实践教学改革——以湖北工业大学商贸学院为例

根据教育部发展规划,普通高校都在积极向应用技术型大学进行转型,金融学专业也要进行专业的转型。金融学专业作为一门应用性很强的学科,要提高实践教学比重,创新实践教学方法,深入校内外实习实训基地建设,提高专业教师实践水平,多方面加快和深化金融学专业实践教学改革,以就业为导向,满足地方经济发展的需要。     

信息技术环境下公共基础数学课教学模式改革研究

本文通过对学生和专业课教师开展广泛调研,制定了适合各专业学生的高等数学内容,在信息环境下将微课引入高等数学课堂,分析了目前公共数学课程考核方式存在的弊端,从公共数学课程教学和微课平台的搭建两个方面,构建了基于微课平台的公共数学课程考核体系。     

PLC课程教学改革的探索

《PLC原理及应用》是电气运行与控制及机电一体化专业的一门专业性质的课程,它是理论性、实践性、应用性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而目前的中职学生,普遍存在基础差、学习的动力不足现象。因此,让学生能接受这门课的知识,特别是重点及难点内容的理解和应用,这就要求我们在专业课的教学中更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果。     

上海市松江部分中学武术教学现状的调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种研究方法,对上海市松江部分中学武术教学现状进行调查研究与分析,发现松江部分学校在武术教学上缺少专业的武术教师,器械与场地还达不到武术教学的要求。同时,学校领导对武术教学的重视程度不够,学生对武术缺乏了解,上武术课的积极性不高。     

面向能力培养的应用型金融学专业认知实践教学思考

金融业以其对国民经济巨大的影响力和对其产业独特的"放大效应"被定义为21世纪最具发展前景的行业,随着经济的发展,出现了大量即懂专业知识又具有实践操作能力的专业人才缺口。基于此,金融学专业要求学生不仅要掌握金融学专业的基本原理和基础知识,还需要掌握专业实操技能,提高专业实践能力和专业素质。应用型本科院校的金融学专业更是对学生的实践实操能力有很高的要求,如何加强金融学专业的实践教学已成为应用型金融学专业教学的重要内容。此种情况下,应用型金融学专业培养出符合金融机构需求的人才的关键在于实践教学。     

双语教学在会计本科教学中的运用

提高学生的专业英语水平显得越来越重要 ,许多高校原来所采用的国内自编专业英语教材已跟不上现实需要。专业英语教学只能让学生了解一些专业术语 ,并不能形成学生良好的英语专业文献阅读能力 ,更不用说对专业知识在中外交流中的实际运用。高等院校在提高学生的专业英语能力方面 ,正面临着新的挑战。为改进专业英语教学工作 ,许多高等院校在专业课教学中 ,开始有选择地使用原版教材 ,以使学生能较为系统地了解他国或国际上普遍接受的专业知识 ,为以后的工作和进一步深造打下良好的基础。目前 ,教育部也出台了一些措施 ,鼓励各高等院校在教学中选用部分英语原版教材。我校会计学院在这方面已作了多年尝试 ,在会计本科学习的一定阶段 ,在特定专业方向中采用英语原版教材开展教学 ,积累了一定的经验。作为原版教材的授课教师 ,本人有一些切身的体会 ,在此作一些探讨。一、双语教学的阶段选择与课程设置我校会计学院目前已采用会计原版教材的专业大致可分成两类 :一类是 2 0 0 2年 9月创办的CGA班 ,该班由 2 0 0 1年入学的本科生筛选组成 ,第二学年开始学习原版教材。该班的专业课程按加拿大注册会计师协会 (CGA Canada)的要求设置 ...     

广西高职商务英语(视)听说课程教材使用现状及启示——以广西经济管理干部学院为例

在以往研究的基础上,辅以日常教学的心得及对教材学习者的访谈,对广西经济管理干部学院商务英语专业视听说课程教材的使用情况进行研究,发现现用教材存在的问题有:教材无法满足课程设置;部分教材内容不符合学生的听说水平;教材在任务设置和编排上不够科学合理;内容未能很好的贴近学生将来的实际工作。针对上述问题,作者从开发小组、前期调研、课程内容的选择和编排、(视)音频的选择和录制以及教材评估方面探讨如何开发一本适用于该学院商务英语专业学生使用的(视)听说教材。     

《货币银行学》课程教学改革实践——以河南大学经济学院为例

“货币银行学’，是教育部确定的21世纪高等学校经济学；管理学各专业的核心课穰．是金融学专业艟要的。j基础理论课，对培养合格的金融学人才起着重要的作用。本文从金融学课程的教学内容、教学方法等方面进行探索．和尝试，注重教学内容的完整性和差异性，以及教学方法的多样性和实用性，希望提高教学效率和效果。     

浅谈《电工基础》的教学方法

《电工基础》是专业中的基础课,学好它能为其他专业课打下良好的基础,如何激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,主动学习它,是教师在课堂教学中很重要的愿望,而这一愿望的实现,要求教师要不断地探索新方法,根据不同班级的学生情况,制定相应的措施进行讲解。     

对基础阶段专业日语精读课教学的几点思考

专业日语精读课是日语专业的整个教学阶段中起着至关重要作用的一门基础主干课，是一门培养学生综合技能的实践课程，也是所有专业课中占有重要地位课时和比重较大的一门课程，本文针对低年级日语专业学生结合本人教学心得来探讨一下基础日语精读课的教学方法。     

经管类课程教学模式创新研究与实践

在经管类课程教学中,需要打破传统的以教师讲解为主的教学方式,不断激发学生的自主学习热情,掌握理论应用于实践的方法。经管类课程教学模式创新包括课前、课中和课后三个方面:课前预习,布置学习任务单;课堂学习,小组讨论、教师答疑和知识深化;课后实践,对原理的再解释和再应用。在创新过程中存在着三个问题:一是不同专业学生层次不同,自学能力差异明显;二是教学模式创新对教师要求较高,备课压力较大;三是教学计划无法及时调整,教学任务完成困难。为了提高教学模式创新的效果,需采取以下措施:一是合理对学生进行分组,以小组激励带动学生的自学热情;二是增加对教师备课认证,以绩效激励教师的教学创新;三是增加对创新课程的教学课时,实现课程考核的自主性和灵活性。     

对高职高专学生进行会计基础教学的几点看法

高职高专会计系的专业课会计基础非常重要,要想取得好的教学成果就应该对授课教师有严格的要求,并且对教材有一定的规划。     

试论高职教育中的会计教学

本文分析了当前形势下的高职教育中,会计课程的设置跟培养高素质、技术能力强、知识面广的会计人才有着非常大的差距,主要的问题就是公共基础课的比例过大,这使得专业课、专业基础课与公共基础课的比例不够协调,出现了"专业不专"的现象。与此同时,各个高职教育的教学方法与教学内容大都是为了应对考试。会计教学面临着一系列的问题,比如教学课时不够、教材缺少专业特色、以及教学僵化等现象,,结合会计学科和会计工作的特点,提出了让会计教学动起来,改进高职院校会计专业教学的新思路。     

“阅读”在高职教学中的重要性探析——以消费者行为学为例

现在正处于信息爆炸的年代,各种媒介都在利用全力去争夺人们的"时间"。对于学生来说,更是他们争夺的主要战场,学生每天都可以轻易获取大量的资讯及娱乐项目,例如刷各种网页、看微博、玩游戏、看电视剧等。那么作为教师要想上好一门课,留住学生的心,可能比以往任何时候面临的难度更大。因为现在不只是要求教师单纯对知识点的讲解,还需要在讲解中能够具有趣味性、充实性。每次课堂内容的准备,背后可能需要加之大量的"阅读"。