动态平衡计分卡视角下的高职院校绩效评价体系构建与管理

高职院校是我国重点的技术型、实用型人才的培育基地,其与本科学院不同,其教导的均为实用性技术,对于我国各行各业的建设都有着很大的推动作用。而随着我国经济的深入发展,高职院校实用型人才的需求量也越来越高,这就为高职院校的教学工作提出了一定的挑战,因此需要完善高职院校的各类制度,其中也包括绩效评价制度。动态平衡积分卡是一种比较完善的绩效评价制度,本文即是对其应用在高职院校工作中的管理和构建进行分析,以期能为相关工作提供参考。     

人才培养结构与高职院校课程设置动态调整的研究

随着我国高等教育和职业教育的深入发展，高职院校为社会输送了大批实用型、技能型的人才。在一定程度上满足了社会发展对人才的需求，使学生获得从事企业各种岗位的能力。高职院校课程的实施，是人才培养的主要途径和平台。因此，科学的课程设置和动态调整，是保证高职院校人才培养结构的基础。本研究就此进行了探究，以期为更好地梳理高职院校的课程设置，提供理论参考。     

高职院校商务英语实用型人才培养路径探索——基于市场需求视角

基于未来国际贸易人才需求的实际情况,结合高职院校商务英语人才培养的特点,本文从培养商务英语实用型人才的必要性、结构模式、培养路径及兼职教师制度建立等入手,探讨适合高职院校"实用型"商务英语人才培养的有效途径,实现高职院校培养目标与地方经济的有效联动,促进校企合作及高职院校商务英语专业的可持续发展。     

创新财务管理下高职院校财务绩效评价体系的改革研究

随着高职院校的快速发展,特别是国家提出"大力发展职业教育"后,我国的高等职业教育进入了新的阶段,高职院校的资源投入也随着规模的扩大而逐年递增,特别是在绩效工资改革的背景下,经费需求和资源供给相互间的矛盾越来越突出化。因此在高职院校建立科学合理的财务绩效评价体系,既符合财务管理工作的新要求,也是实现高职院校可持续性发展的必要手段。本文阐明了高职院校财务绩效评价的基本概念,并结合实际情况分析了高职院校财务绩效评价工作存在的问题,初步探讨了如何在高职院校中构建科学、合理的财务绩效评价体系。     

高职院校科研项目绩效评价指标体系研究——以A职业院校为例

高职教育最主要的办学目标是为社会培养高层及应用型技术人才,随着经济的发展、国民素质的提升等情况下,高职院校也越来越重视科研,科研对于培养技术型人才、提升教师的专业素质等方面突显出越来越重要的作用。但目前,对于高职类院校科研项目的绩效评价在法律层面、理论层面、实际操作层面都尚未有相关统一的规定。因此,以A职业院校为例,从高职院校的特点出发,构建符合其特点的科研项目绩效评价指标体系,以期能够提升高职院校的科研管理水平,促进高职院校科研能力的提升。     

高职院校物流人才教育的探讨

目前我国物流人才紧缺,而作为培养物流领域实用型技术人才的高职院校,在物流人才教育培养却面临着许多困难,本文对此进行了一定分析,并就高职院校物流人才教育培养模式作了一些探讨。     

高职院校教师科研绩效评价体系研究

结合高职院校教师科研绩效考核实际情况,应用层次分析法构建高职院校教师科研绩效评价体系,确定高职院校教师科研绩效评价指标值,并以湖北交通职业技术学院为例分析评价体系的科学合理性,为高职院校教师科研绩效评价工作提供参考。     

物流职业教育“双证书”制度有效实施的关键

"双证书"是实用型人才知识、技能和素质的体现和证明,实行"双证制",不仅是职业的要求,也是国家就业制度的规定.物流职业教育"双证书"制度有效实施的关键是行业主管部门须承担管理和监督的职能,行业协会、企业与高职院校须多方合作.     

从基层实用人才培养谈高职图书馆服务文化建设

高职院校的人才培养目标是为基层培养实用型人才，具体表现为三个阶段：知识本位、能力本位和人格本位。高职图书馆服务文化应针对这些特点从内涵、理念以及特色方面加强建设。     

高职高专院校校企合作内容探析

校企合作是高职高专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让高职院校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。不同类别的高职高专高职院校，不同的企业，在校企合作过程中，会有不同的内容，对此，高职院校和企业要清楚了解合作内容的分类，按分类有所迎合和融合，努力做到双赢。     

关于高职生创新教育的探究

作为我国高等教育事业中的重要形式,高职院校承担着为社会发展培养技能型和应用型人才的重要任务。提高教育质量是高职教育的一大主题,在政府提出的人才培养模式适时转型的指导思想下,高职教育既注重基础知识的传授,更侧重于实践应用的要求,为社会培养实用型人才。     

关于高职"双师型"师资队伍建设的几点思考——以四川建筑职业技术学院为例

高等职业教育的定位主就是要为社会主义现代化建设培养实用型人才,不久的将来,我国各行各业都要推行劳动准入制度,这样,社会向高等职业教育提出了更高的要求,因此,建立起一支适应高职教育的高水平的"双师型"教师队伍,已成为高职院校必须解决的迫在眉睫的问题.     

高职院校开展社会培训的路径研究

与普通高等院校相比,高职院校承担着更多的社会责任,其区域性和行业性特点说明高职院校的重要任务是为地方经济发展培养高技能实用型人才。近年来,高职院校社会培训发展迅猛,但各类项目的发展不均衡,没有专门的培训机构、没有特色培训品牌、没有专业培训师资,高职院校要想把社会培训做大做强,必须提高认识,寻找新途经新方法。     

工作流程视角下高职物流管理专业实训课程教学探析

高职院校作为培养高素质、高技能、实用型人才的摇篮,如何抓住市场机遇,培养与市场需求相匹配的物流人才已成为高职院校物流管理教学亟待解决的首要任务。本文阐述了物流管理实训教学现状及存在的主要问题,同时结合物流工作实际,从工作流程视角提出了提高物流管理实训课程教学质量的改革措施。     

浅谈高职院校二级团组织建设

目前，高职院校已经成为我国高等教育中的重要组成部分。作为高职院校中最大的群众组织——共青团也取得了长足的发展，为高校培养出合格的人才作出了很大的贡献。但随着高职院校的共青团工作所面临的客观环境和工作对象出现了新情况，并强烈冲击着高职院校基层团组织建设的各项工作。其中以二级团组织最为突出，其作为与学生接触面最广、接触层次最多的共青团阵地，在新形势下受到的冲击最大，这就要求我们对新形势下高职院校基层团组织建设做出深入思考和研究。     

浅析高职院校《视频编辑》课程改革

随着国家对高职教育的日益重视,社会对技能型人才的高度需求,培养具备专业知识、技能、的实用型人才已成为高职教育的首要任务。我们在课堂教学中也应进行改革和创新,结合高职计算机专业课程教学的经验,一起来探讨如何进行高职院校《视频编辑》课程改革     

微时代背景下高职院校课程建设新路径探索

微时代不仅是一个简单的新名词,它也一定程度上代表着人们实用工具、生活习惯、思维意识上的一次变革。以为社会培养实用型人才为主要目的的高职院校在具体的教学实践中,也可以有计划的将现代化的通讯工具、交流平台等等引入其中,更好的迎合现阶段年轻人普遍的偏好和取向,提升课程建设工作的适应性与有效性,从而使整个高职院校的教育教学模式逐步趋于完善,并具备一定的发展性。     

高职院校财务绩效评价研究

近年来,高职院校招生规模逐渐扩大,尤其是十八大提出加快发展现代职业教育的要求,更是推动高职院校教育全新发展。尤其是在教师绩效工资改革下,高职院校资源供给和需求呈现突出矛盾,被指财务绩效存在虚化现象。因此,本文在高职院校教育背景下,遵循财务绩效评价综合性、差异性、绩效性、有效性原则,从财务综合实力、财务运行绩效和财务发展潜力三方面构建高职院校财务绩效评价指标体系,不仅是高职院校财务管理工作新要求,也是高职院校可持续发展基本手段。     

双轨双导理念下高职院校的校企课程共建——以《电子商务运作》课程为例

伴随着社会的进步与发展,人们对高职院校提出了越来越高的期望与要求。换句话说,社会需要高职院校培养越来越多的技术型、实用型的人才。这一目标的达成就需要尽快实现学校与企业的合作,共同培养真正符合社会需求的人才。基于这样的背景,文章以"高职院校电子商务运作课程的校企共建"为主要研究对象,对其展开深入研究,希望能为尽快实现校企合作提供一定的参考和依据。     

高职旅游管理教学实践与项目教学法结合探讨

高职教育是我国教育体系的重要组成部分。他在培养实用型人才方面发挥了重要的作用。为我国的社会主义建设提供了大量的人才，同时也在一定程度上缓解了当前国家在就业方面的压力。项目教学法就是高职教学方式方面的有益探索，通过学生和教师共同实施一个项目来实现教学的目标。本文将就高职旅游管理教学实践与项目教学法结合进行探讨。