单片机教学改革与学生工程素质培养

围绕“单片机技术与实践”课程特点开展教学改革,以实物制作为教学载体,采用项目化教学以培养学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,切实提高学生动手实践能力.     

《网络营销》课程教学模式改革

《网络营销》是电子商务专业的核心课程，研究营销理论在网络上的应用，是一门实践性很强的课程。但是，在目前高职层次的该课程教学环节中，教学模式仍然以讲授理论为主，有针对性的实践教学环节不足，存在着理论教学与实践相脱节的现象。《网络营销》课程需要打破原有的教学模式，引入有针对性的实践教学环节，将网络营销理论知识与企业实际运用相结合，提高学生分析、解决问题能力的同时，提高实践动手能力。     

单片机课程教学改革探讨

长期以来,单片机教学在理论和实践方面的改革尝试均取得了一定的进步,但是还存在不少问题,例如理论和实践结合不强以及在应用上创新能力不足。因此,着重提出教学中突出以单片机应用系统为主线,着重培养学生在单片机课程中的创新能力,并提倡采用EDA等多种教学手段,以此来突出理论与实践的结合,同时加强学生应用能力和创新能力的培养。     

ERP沙盘“课程树型”实践教学模式的应用与探讨

"课程树型"教学模式是一种循序渐进的现代化教学方法,他最大的优点是符合学生的认知过程,使其知道的知识不断深化形成体系,注重对实践操作动手能力的培养,有利于克服经管专业人才培养中理论知识强动手能力若的弊病,本文论述了这种模式的思想内涵及运作方法,并以ERP课程为例详细分析了此教学模式在经管专业学生授课中的具体应用,最后通过沙盘大赛和学生社会实践来检验教学效果。     

单片机课程教学改革探讨

长期以来,单片机教学在理论和实践方面的改革尝试均取得了一定的进步,但是还存在不少问题,例如理论和实践结合不强以及在应用上创新能力不足。因此,着重提出教学中突出以单片机应用系统为主线,着重培养学生在单片机课程中的创新能力,并提倡采用EDA等多种教学手段,以此来突出理论与实践的结合,同时加强学生应用能力和创新能力的培养。     

互动式教学在审计案例实践教学中的应用

在高校财会课程中,审计是一门理论与实践相结合的应用型课程,因此实践教学在审计教学中占有重要的位置,在实践教学过程中为了能够引起学生的兴趣,并做到理论联系实际,加入了案例教学法,但是目前的状况是很多案例教学只是单一的传统课堂讲授式教学方式,这种程式化的模式难以引起学生的学习兴趣,更加无法做到培养学生的实际动手操作能力。如果能在案例实践教学中引入全程互动式教学模式,将审计案例与实践教学更好的结合,有助于加深学生对于审计专业知识的理解,提高动手实践的能力,对于培养具有综合能力的审计人才具有重要意义。     

单片机课程教学改革的研究与实践

针对单片机课程教学中存在的课程内容多、逻辑性强、难度大,实践能力要求高,学生学习吃力,动手能力不强等问题,从培养学生应用能力出发,在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了教学改革,学生的知识能力和应用能力显著提高。     

《薪酬设计与管理》课程实践教学研究

通过构建《薪酬设计与管理》课程实践教学模式,综合运用理论讲解、案例引导、学生参与、实践调查、方案设计等手段,以期改善该课程传统教学模式,达到培养学生动手能力和创新能力的目的,并对该课程实践教学中所存在的问题进行分析。     

热工实验教学改革与探讨

热工实验课程是能源与动力工程专业课程的重要组成部分,能对学生动手能力、基本技能的提高有很大的帮助,能够更好地让学生能把理论与实践相结合。但目前普通工科院校热工实验教学中存在的教学模式教与学过程脱节、教学方式和实验内容单一、教学过程分散、缺乏足够的实践性和缺乏严格的考勤制度等。根据这些问题,提出了调整教学内容、改变授课方式、编写实验指导书、加强仪器设备维修管理和改革考核方式等措施。     

机电专业单片机实践教学的思考与实践--以武汉理工大学华夏学院机电专业为例

单片机原理及应用是一门应用性、实践性极强的专业基础课程，其实践教学是学生理解、掌握单片机原理及应用的重要手段。以亚龙教育装备股份有限公司的单片机实训装置为基础搭建实验平台，开发验证性及综合设计型实验，改革单片机实践教学，通过3年的教学实践验证，实践教学对培养学生的实践能力、提高学生的自信心以及增强学生学习的自主性和创新性等起到了积极的作用，并获得了良好的教学效果。     

简析单片机实验课程教学探讨

单片机课程是工科类比较重要的一门课程,文章针对单片机实验教学中的现状及问题,对单片机课程的实验教学进行相应调整,筛选实验教学内容,尝试新的实验教学方法,有效地激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,让学生在有限学时内掌握单片机的基本应用,提高了学生的动手能力和综合素质。同时,单片机课程是一门多理论、实践性较强的课程,在教学中要把握好理论教学、实践教学、考核各个环节。为了让高职高专的学生切实学会并熟练掌握单片机,笔者在实际教学中摸索出一种新型的教学方法。文章是笔者就单片机教学提出的见解和看法。     

单片机应用课程实践教学改革分析

为了更好地培养师范院校本科学生的实践动手能力，文章对现有的单片机教学进行了分析研究，提出了基于“项目驱动式”的“教一学做”一体化单片机课程的教学实践改革方案，使教学的效率和质量得到了提高，同时学生的创新实践能力得到极大提高。     

高频项目式实验系统设计与应用

高频项目课程是以工作任务为中心选择和组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式,其目的在于加强课程与工作之间的相关性,整合理论与实践,提高学生职业能力培养的效率。以往的实验系统已经不再适合这种新型的教学模式,为了让学生更好的掌握解决高频电路的工程能力,设计一种配合项目式教学的高频实验系统,对提高学生的综合技能和实际应用能力有很重要的意义。     

物流实践教学研究

摘要：物流实践教学过程中，充分运用“任务驱动”模式等各种教学手段，注重培养学生的动手能力，这是培养应用型人才的全新教学模式。介绍了物流专业学生所需的动手能力，总结了本校基于动手能力培养的物流实践教学经验，以提高该类专业的实践教学效果。     

《电子商务运营管理》课程教学内容体系研究与开发

电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。     

浅谈矿物加工工程专业实验开放与大学生创新

在新世纪,创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心.目前大学生培养中,如何培养大学生的动手能力、创新能力是新世纪摆在大学教育中的头等难题.结合矿物加工工程专业的实际情况进行开放实验课程建设是一个值得研究的问题.我们利用省级特色专业-矿物加工工程专业的优势,对课程的内容体系以及实践教学模式进行了大胆探索,并进行了教学实践,使得开放实验课程成为培养学生的创新思维与动手能力的有效途径.     

高职商务英语专业学生商务函电应用能力的培养

高职教育的教学目标是"以实用为主,应用为目的"."应用能力的培养"是高职教育的灵魂,商务函电是一门将国际贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程,属于专门用途英语(ESP)范畴,是高职商务英语专业教学中应用能力很强的一门课程.笔者通过多年的教学实践,认为应从提高学生的商务口译能力、实践动手能力、交际能力来培养学生的商务函电应用能力.     

《商务谈判》课程教学方法的探索与实践

《商务谈判》是一门实践性较强的课程,授课过程中要求教师能够将理论与实践有机结合,注重学生应用能力的培养。笔者在商务谈判的教学过程中,对其教学方法做了一些探索与实践,应该说对本课程教学效果的提高具有一定的借鉴意义。     

项目驱动教学法运用于实践性课程的研究

对于电子商务专业的学生,提高他们的实际动手能力,分析与解决问题的能力,这些问题在实际的授课过程中都非常重要。基于项目驱动的教学模式对教师的教学业务能力、专业实践能力、课堂项目组织能力提出了比较高的要求,通过实践探索适应学生特点的教学模式,达到预期的教学目标。     

基于实践能力的《质量分析与改进》教学模式改革探索

在《质量分析与改进》课程中增加实验部分,可以增强质量管理相关专业学生的问题解决实践应用能力。基于培养应用型人才的需要,把教学内容分为"理论+工具+实验+应用"五部分,全方位锻炼学生的动手实践能力。