通过“技能竞赛”提高电子商务学生职业技能水平的实践与研究

<正>电子商务学生的职业技能水平和电商人才需求脱节是目前电子商务教育所存在的问题之一。笔者在提高学生职业技能水平,满足电子商务人才市场所需做了一些市场调研和教学实践,认为通过"电子商务技能竞赛"是提高学生职业     

基于校企合作的技能型电子商务人才培养实践——以潍坊职业学院电子商务专业为例

在互联网飞速发展的今天,电子商务行业发生了翻天覆地的变化,完全靠过时的电子商务知识开展理论和实践教学显然远远不能满足企业对电子商务人才的要求,封闭的教学模式培养出的学生缺乏互联网思维、实际动手操作能力差,这样培养出来的电商人才的质量也跟不上市场的需求,所以高校的电商人才培养迫切需要提升学生的电商实践技能。潍坊职业学院坚持以为学生服务、培养双创人才为目标,建立校企合作大平台,推广现代学徒制教育,为实战型电子商务人才的培养打下了良好的基础和积累丰富的经验。     

创新创业导向下跨境电商工作室运行模式研究

在跨境电商快速发展,大力倡导创新创业的背景下,工作室制可以将跨境电子商务平台扩展到了大学生创业领域,创新跨境电商人才培养模式,通过操作企业真实业务来提升学生跨境电商实践技能。笔者针对青岛黄海学院跨境电商校内工作室教学模式进行了实践研究,并以创意美工工作室为例阐述了工作室运行模式。     

课赛融合的高职《网店运营实务》课程教学改革与探索

《网店运营实务》是电子商务专业的核心课程。通过对网店运营课程教学现状和电商技能竞赛对课程教学改革重要意义的分析,提出以赛课融合为主题的课程教学改革模式,在教学内容、模式和考核方式上引入电商技能竞赛资源,最大限度地激发学生学习热情,培养学生对网店运营课程的研究与实践。     

浅谈《电子商务法》的意义

近年来,我国电子商务化进程不断加快,催生了新的消费方式和商业模式,也使电子商务行业实现了快速发展。但是我国在很长一段时期缺少专门对电商领域进行监管的法律,出现了"刷单"、"大数据杀熟"等行业乱象,使消费者在电子商务过程中处于相对弱势的地位,让电商行业的发展处于畸形状态,而《电商法》的出台则为整个电商行业注入了强心剂。本文即从《电商法》本身入手,通过对关键内容进行解读,分析该法解决的问题及其意义。     

基于实体市场的电子商务资源建设与融岗位实训的课改研究

实体市场转型升级为电子商务资源建设提供基础.以实体市场商品及外包资源作为实战的素材,建立B2B2C供应、销售、配送和评价一体的电商实战平台,构建电子商务技能、岗位、创业三位一体的实训体系,构建商品拍摄、商品美工、网络营销推广、网店运营技能岗位分级制即初级、中级、高级评价体系;通过电子商务教学方式、考核评价方式的改变,实现电商"做中学"创业教育.融岗位实训促进课改,融岗位实训转变评价方式.     

“三融合一合作”的电子商务课程教学模式研究

本文提出的"三融合一合作"电子商务课程模式,是将电子商务课程内容与助理电子商务师、职业技能大赛、创新创业相融合,并建立校企合作,使学生熟悉电子商务专业知识和专业技能的基础上,考取助理电子商务师资格证书,参加电子商务职业技能大赛,打造创新创业人才,并在校企合作基础上实践电商真实项目。通过这样的模式,循序渐进地培养高素质技术技能人才。     

高职院校电子商务专业人才培养模式创新研究

根据对部分高职院校、电子商务企业、学生和任课教师等的调研,分析了企业对电商人才的需求与电商毕业生就业难的矛盾,针对这一矛盾本文构建了"三维三阶段全程项目化"高职电子商务专业人才培养模式。这种人才培养模式具备柔性与定位准确,可以充分体现高职教育中"做中学,学中做"的教学理念,真正提高学生的职业能力和职业素质。     

高职外贸类专业跨境电商人才培养的创新与实践——以嘉兴南洋职业技术学院为例

近几年随着国际贸易形势转变,跨境电子商务发展迅猛,行业企业在开展跨境电子商务业务的过程中遭遇到了跨境电商人才短缺和流失严重的问题。嘉兴南洋职业技术学院国际贸易实务专业通过跨境电商类课程课堂教学改革、产教深度融合"园中校"现场培养新型跨境贸易人才、形成互联网趋势下的跨境贸易产业链和专业群协同发展、完善具备生产性和工学结合功能的校内外实训教学基地等方面做了创新与实践,寻找为社会经济发展提供高质量的跨境电商人才,为企业培养和留住可用的跨境电商人才的有效途径;解决产业面临的跨境电商人才流失和紧缺的难题。     

基于跨境电商选品需求的市场调研策略

跨境电子商务作为电子商务的重要分支,已经成为我国企业开展跨境贸易活动的重要手段。业界流传"七分靠选品,三分在运营",足见选品对跨境电商业务未来走向、销量大小和利润盈亏的重要性,而选品顺利开展需要强有力的市场调研做支撑。本文主要基于跨境电商选品需求,阐述开展选品市场调研的内容,并进行选品市场调研策略分析,为选品工作的顺利开展提供理论和实践依据。     

电子商务实践参与性教学改革浅析

传统的电子商务教学,一般都是先讲一番电子商务理论,然后案例分析,再让学生们上机进行模拟操作.这样上课的结果是学生学完以后,容易让学生认为电子商务非常抽象和复杂.我们以创业实践为主线进行教学内容重新安排,并在具体的教学方式上做师生角色互换的尝试,同时在考核时改变传统的方法,加大实践环节和平时表现分数的比例.本文以电子商务专业里面的一门核心专业课《网络营销》为例.     

“新常态”下电商促进苏北县域经济大发展

"新常态"下,电子商务的快速发展已成为苏北县域经济转型升级的新引擎,做大做强电商专业平台,形成特色,打造品牌,促进农业、优势产业与电子商务相结合,使电商成为苏北县域经济发展的新亮点。     

电子商务实践参号陛教学改革浅析

传统的电子商务教学，一般都是先讲一番电子商务理论，然后案例分析，再让学生们上机进行模拟操作。这样上课的结果是学生学完以后，容易让学生认为电子商务非常抽象和复杂。我们以创业实践为主线进行教学内容重新安排，并在具体的教学方式上做师生角色互换的尝试，同时在考核时改变传统的方法，加大实践环节和平时表现分数的比例。本文以电子商务专业里面的一门核心专业课《网络营销》为例。     

“跨境电商”背景下《电子商务案例分析》课程教学改革研究

"一带一路"战略下,跨境电商的发展给《电子商务案例分析》课程的教学带来了新的挑战,本文从教学内容、教学方法、教学考核三个方面阐述了"跨境电商"背景下《电子商务案例分析》课程教学改革研究。     

基于“i博导”网络教学平台的翻转课堂教学模式的研究与实践——以高职《电子商务基础》课程为例

基于"i博导"平台开展的电子商务专业的翻转课堂,能够解决电子商务专业知识滞后、更新速度慢、缺乏实践支撑等各类问题。该模式经过4年的实施,有效地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习的意识和能力,培养了学生更新自己知识结构的能力,更好地为电商企业和整个行业提供了优秀的电子商务相关人才。     

基于跨境电商的民办高校国际经济与贸易专业实践教学研究——以武汉华夏理工学院为例

在全球电子商务经济快速发展的当下,越来越多的企业对于跨境电商人才的需求日益旺盛,许多民办高校纷纷将跨境电商作为国际经济与贸易专业的一个新的发展方向,开始在专业教学与实践教学环节中予以改革来适应市场对于人才的需求。文章以武汉华夏理工学院国际经济与贸易专业为例,通过创新教育理念、与培训机构合作共建跨境电商操作平台实操、鼓励学生创新创业和提高专业教师实践教学技能等,探究基于跨境电商民办高校的国际经济与贸易实践教学改革。     

基于项目教学法的医疗电商模式的创新应用的教学研究

项目教学法是学生通过"情境导入、实训驱动"的互动、协商、合作达到学习的目的。电子商务应用模式是电子商务基础课程,具有承上启下作用的知识模块,具有启迪专业学习兴趣的作用。本文以医疗电商模式的创新应用为例,运用项目教学法讲授设计的方法,联系平日的讲授实践来探寻具体的电子商务基础课程的讲授实践方法。     

探析《网上贸易实务》“教、学、做”一体化教学改革

电子商务是一门理论与实践紧密结合的课程,网上贸易实务是将电子商务专业几门理论课合并的一门课,通过“教、学、做”一体化的教学改革,不仅重视电商理论教育,更重视实践教育,着重培养高素质、应用型电商人才.对目前电商实践教育中存在的问题进行了简单分析并从教学理念、教学内容设计、教学实施及教学方法改革等方面提出了相应的建议.     

“一带一路”倡议下重庆跨境电商发展现状及对策

习近平在2015年博鳌亚洲论坛开幕式上提出,"一带一路"主旨是推动沿线各国经济相互对接和优势互补,其中贸易通畅是各国合作的重点内容,沿线国家应大力发展国际合作,积极推行跨境电子商务贸易新模式,促进外贸经济的转型升级。2012年重庆获批成为海关总署牵头的"国家电子商务示范城市"、2016年重庆又成为国务院牵头的"跨境电商综合试验区"、重庆市政府的各种利好政策的支持,加大了对跨境电商产业的扶持力度。文章以此为背景,对重庆跨境电子商务现状及发展机遇做简要分析,在此基础上结合"一带一路"要求,对重庆跨境电商发展潜力进行评估和总结,并提出了构建全球通用的支付体系、培养具有跨境电商能力的复合型人才、打造重庆跨境电商综合服务平台、加强监管并完善信用体系等对策建议。     

“互联网+双创”背景下高校跨境电商类人才培养模式研究

跨境电子商务发展迅速,已成为我国对外贸易发展的新趋势,创新驱动发展模式对高校跨境电商类人才培养提出了新要求,如何培养创新创业型人才成为高校人才培养的一个新方向。从目前学校人才培养和实际岗位需求分析来看,跨境电商人才的缺口严重,学生缺乏跨境电商平台和已有的专业知识开展创新创业。本文提出建设创新型课程体系、创新校企合作培养机制、以赛促学、鼓励学生进行网上创业等方面促进跨境电商的理论和实践教学,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神,培养能够运用互联网电子商务手段促进和实施"双创"工程的新型跨境电商从业人才。