构建主义理论在中职会计教学中的应用

构建主义理论是以能充分发挥学生主观能动性为目的,并通过以学生为主体来进行教学,从而帮助学生自己在头脑中构建知识点,提高学习的效率的理论。而中职会计又是一门理论与实践相结合的课程,需要学生具备灵活的头脑、较强的动手操作能力等方面,这都与构建主义理论的中心思想是一致的,因此本文将主要阐述构建主义理论应该如何在中职会计教学中应用才能取得良好的教学效果。     

谈中职学校会计教学

根据我国中职教育的现状,中职学校的会计教学应以培养初级应用型人才为目标,在教学过程中,应通过强化实训技能训练巩固理论教学知识,实现会计实践与会计理论之间的对接,加强培养学生的动手能力和职业技能,以更好地适应职业岗位的要求。     

浅析行为导向法在中职会计教学中的应用

中职会计教学以培养社会需求的实用型会计人才为目标,通过行为导向性方法作为提升学生实际职业操作能力的重要方法,以此解决传统会计教学中理论与实际脱离,学生毕业后无法适应社会的需求从而就业差等问题。本文通过分析行为导向法在中职会计教学中应用的大背景,进而指出了行为导向法在中职会计教学中应用的重要作用,最后提出了通过合理应用案例教学法,提高学生操作能力,通过角色扮演,全面提升实践能力,加强校企合作,实施项目教学等措施来提升中职会计的教学质量,希望对中职会计教学具有一定的参考和借鉴意义。     

中职会计教学加强模拟实验初探

会计模拟实验是在中职会计教学中逐步发展起来的一种培养实验能力的有效教学途径,是学生在学习完成理论和实务的基础上,通过会计实验等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作,它是会计教学不可缺少的环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段,文章从目前中职会计实践教学的现状入手,提出加强模拟实验的措施。     

浅谈中等职业学校会计有效教学

当前中职会计教学大多沿用重理论轻实操,从课本到课本的传统教学模式,学生在会计方面的知识、能力、素质缺乏系统性,实践工作能力更是缺乏,学了会计不会做账成为普遍现象,在新形势下,学过会计能考取会计从业资格证的比率很低。如何提高中职会计教学效果,培养合格会计从业人员,探索新的会计教学方法,构建系统性、直观性会计教学模式是当前会计教学的迫切需要。     

浅谈项目教学法在中职《基础会计》教学中的应用

中职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线。改革传统的会计教学方法是中职教学的必然选择。项目教学法是以项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、分析、讨论,从而达到学习和掌握知识的目的。     

理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用

随着教学事业的发展,教学方法得到了迅速的更新和发展,理论与实践教学相结合的教学方法成为当前教学中较为流行且有效的一种方式.而作为一门操作性与实际性都比较强的会计学科来说,理论与实践相结合的方法显然比单纯的理论讲述更加具有有效性,不仅大大提高教师的教学效率,也促进了学生学习会计的兴趣.这种方法对于中职学生教学来说,作用更加显著.本文首先对理实一体化教学进行简单介绍,进而分析中职会计综合实训课中实施理实一体化教学的原因,最后探讨理实一体化教学在中职会计综合实训课中的具体应用.寄希望对中职会计专业的教学提供帮助.     

浅谈行动导向教学法在中职基础会计教学中的实践

伴随我国经济的不断发展，对中职基础会计教学提出了更高要求，中职基础会计是一门理论和操作性较强的学科，以往的教学方法已经不能适应学生发展，教师也在逐渐研究和探讨适用于中职教学的教学方法，虽然取得一些成效，但是仍然存在很多问题，制约着中职基础会计教学，例如，学生基础薄弱、教师管理体制不健全和管理手段落后等。因此，现阶段，教师应转变教学理念、改变教学方式。本文主要阐述了行动导向教学法在中职基础会计教学中的具体实践方式，进而使行动导向教学法逐渐应用于中职基础会计教学中。     

理实一体化教学在中职会计综合实训课的应用

中职教育的目的在于为社会培养实用人才,这些人才必须知晓理论更懂得实际操作技术,否则中职教育就失去了意义.近年来中职学校为了让学生有更多的机会实际操作所学技能,研究出了一种新的教学方法,即理实一体化,这种教学模式提倡在教学中将理论与实际操作统一教学,强调在理论知识传授的前提下帮助学生总结技术使用技巧和规律,使学生能快速掌握相关技能的使用诀窍,从而将其培养成毕业即上岗的技术人才.中职教育会计专业的教学宗旨是将学生塑造成懂得实际记账、制作和使用各种报表的实用人才,为此中职会计专门开设了手工实训课程,让学生能亲自感受报表制作使用的情景.目前中职会计教学现状仍然堪忧,为了改善这一现状,许多老师都在中职会计实训课中引用了理实一体化教学方式.本文对理实一体化教学进行了相关介绍,分析了其在中职教育中使用的必要性,最后提出了实际应用该方法的注意事项.     

建构主义教学理论在中职会计教学中的运用及分析

与传统的教学理论相比,建构主义教学论认为应该"以学生为中心",注重学习氛围的营造,把学生自主对所学知识的意义建构作为目标。在建构主义教学理论的支撑下,中职会计教学不再是以教师为中心的填鸭式教学,它将是以学生为主体,教师为主导的合作式教学,在此类教学中,教师应该更加投入更多精力在学生原有的知识框架上,对其实施以更好的实操为目标的知识重建,最后可以采取以相关实训课程的操作成绩来检验老师的教学成果和学生的学习效果。     

职校教学与现代会计应用型人才的培养接轨

中职会计教材很大部分内容基本沿用高等院校的书籍,一开篇就是资产、负债、所有者权益,会计理论深奥使读图时代求速成某些90后学生对会计产生讨厌.本文在阐述中职会计教学现状及社会市场对财会人才素质专业要求和学生求变、求知心理的紧迫性.我从中进行探讨教改的对策与途径,从学生视野出发,听取学生声音,使会计生活化,让学生了解会计,爱上会计.     

中职财会专业《基础会计》教学改革探讨

中职财会专业人才培养目标是培养具有良好的职业素养,熟悉法律、法规,具备相关岗位工作所需的基本理论及操作技能的技术型人才。《基础会计》作为会计专业的入门课程和核心课程,应始终遵循"以能力为本位、以学生为主体、以实践为主线、以就业为导向"的课程观,培养符合企业需求的会计人才。传统的灌输式教学方法所培养的学生无法满足用人单位对会计人才的需求,因此中职学校《基础会计》课程教学急待改革。根据现阶段中职院校的教学现状主要从教学思路设计、教学模式以及教学方法三个方面,阐述了对《基础会计》课程教学改革的想法。     

浅析中职学生在用友T3总账系统操作中的常见问题

会计信息系统应用是一门理论和实践紧密结合的课程,它以会计软件操作为主要学习内容,对会计专业的中职学生而言,学好总账系统操作是学习会计软件中最基本、最重要的环节,也是学习会计软件其他模块系统的基础。文章以用友T3软件为例,主要围绕中职学生在总账系统初始化设置、日常业务处理、出纳管理及期末业务处理等操作中常见的问题,分析造成错误的成因,给出具体的解决方案,以期为老师实际的教学工作提供帮助。     

中职会计课堂如何践行行动导向教学

中职会计课堂一直以来存在着比较严重的理论与实践相脱节,学生动手能力差,导致学生到实际工作中遇到重重困难的情况。文章通过分析行动导向教学的基本理论以及行动导向教学法在会计课堂中的必要性和可行性,论述中职会计课堂中如何践行＂行动导向教学＂,把＂教、学、做＂融为一体,把学生专业知识和专业技能的学习过程置于工作过程、工作岗位的环境中,培养学生职业能力。从而缩短从理论到实践的过程,让学生尽快适应工作的岗位,办学生今后的求职就业做好准备。     

中职会计实训教学改革中心理学的应用分析

中职会计的实训教学要以就业为导向,在教学的过程中,要正视学生现状,注重心理学在教学中的应用,积极处理好学生与教师、知识等方面的关系。文章主要探讨了心理学在中职会计实训教学改革中的应用,以期更好的认识中职生,改进教学方法,保证中职教育顺利走向成功。     

对中职《会计基础》教材若干问题的探讨

会计基础是中职会计专业的入门课程,其内容和结构是否合理直接关系到教学效果的实现。笔者从事中职《会计基础》课程教学多年,在多年的教学工作中发现,目前大多数的会计基础教材普遍存在一些不符合学生认知特点,不符合实际工作需要的内容,这些内容会影响到老师的教学、学生理论水平和操作技能的提高。因此,笔者在文章列举了自己在《会计基础》课程教学中发现的会计基础教材的若干问题,并对这些问题提出了相关建议。     

项目一体化教学在中职会计课程中的应用

通过教育学习让学生学到就业所需的基本技能,为社会培养出具有初级会计技能操作人员一直是中等职业院校会计专业教学的目标。本文主要通过对目前中职会计教学中存在的问题,阐述如何在中职会计教学中实现项目一体化。     

多媒体在中职基础会计教学中的应用分析

随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术被越来越多的师生所认可,成为提高课堂教学效果的重要手段。在中职基础会计教学过程中,教师也结合学情与教学内容,创新地应用多媒体技术,制作丰富、生动的基础会计教学课件,使基础会计课堂教学氛围活跃起来,从而激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极主动性,促进教学效果与学习效果的提高。主要针对多媒体技术在中职基础会计教学中的应用进行探讨,并提出几点应用策略,以供中职基础会计教师参考。     

中职会计实训教学改革中心理学的应用分析

中职会计的实训教学要以就业为导向,在教学的过程中,要正视学生现状,注重心理学在教学中的应用,积极处理好学生与教师、知识等方面的关系.文章主要探讨了心理学在中职会计实训教学改革中的应用,以期更好的认识中职生,改进教学方法,保证中职教育顺利走向成功.     

中职会计模拟实验教学研究

会计模拟实验是提高学生动手能力的重要途径,是中职学校的一门重要课程。为了使培养的中职毕业生能符合社会的需求,中职学校的会计模拟实验教学就要以社会需求为导向,改变教学过程中的存在的实验室建设不完备、教学组织方式不太合理等不足,并加强会计教育界和会计职业界的沟通,争取会计教育能满足会计职业界的需求。