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外贸英语函电属于专门用途英语当中的一种,是一门将外贸实务与外贸英语相结合的综合课程。本文从外贸英语函电课程的特点入手,分析了这门课程教学中存在的主要问题,并且提出了相应的教学应对策略,从而为外贸行业培养出实用的人才。 相似文献
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《外贸英语函电》教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸英语函电是一门将外贸实务与外贸英语相结合的综合课程,是国际经济与贸易专业的重要的专业课程之一。《外贸英语函电》教学方法主要有：必要的讲授;组织模拟训练;努力为学生创造实训和实践的机会;要求学生课后进行必要的诵读。 相似文献
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外贸英语函电是进行国际商务谈判的语言工具,两门课程核心都是围绕出口商和进口商之间的商品交易进行的。本文探讨了外贸函电英语与国际商务谈判的联系和区别,并对国际商务谈判中实施外贸英语函电教学给出了五点建议。 相似文献
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高职高专外贸英语函电课程教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸英语函电是一门将英语写作与外贸实务相结合的实用性较强的课程。本文以外贸英语函电的课程特征为出发点,对高职院校外贸英语函电课程教学方法做了初步的探索。 相似文献
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对于职业学院外贸英语函电教学引入案例教学法的思考 总被引：2，自引：1，他引：2
外贸英语函电是一门外贸业务与英语书面表达相结合的实用性英语课程,本文通过对当前我国外贸和函电课程现状的探讨,并在此基础上着重分析了函电案例教学的意义和方法,最后给出函电案例教学的建议。 相似文献
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刘苏 《现代营销(创富信息版)》2011,(3)
外贸英语函电是一门将英语写作与外贸实务等多个学科知识相结合的实用性较强的课程。本文以外贸英语函电的课程特征为出发点,对如何提高高职院校外贸英语函电课程教学效果提出了几条方法和建议。 相似文献
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作为一项跨语言、跨文化的交际活动,外贸英语函电写作与思维方式存在密切联系。本文分析了中西思维差异产生的原因、思维差异对外贸英语函电写作的影响,并提出在外贸英语函电写作教学中的几种对策,以便提高学生外贸英语函电写作的能力,从而在跨语言和跨文化交流中有效地促进贸易活动的展开。 相似文献
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陈勇 《商业经济(哈尔滨)》2008,(15):120-121
外贸英语函电课程作为一门实用性很强的课程成为各院校外经贸专业的重要学科。目前,在外贸英语函电教学中存在着亟待解决的问题:教材雷同、实用性不强、教学方法不当等等。应采取相应的对策,加调整课程设置,慎选教材,采用多种教学方法,加强英语基础和国贸实务知识的教学,及大力培养"双师型"教师,为外贸行业培养出更多合格人才。 相似文献
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外贸英语函电写作技能作为一项基本的职业技能,直接关系到高职学生的就业能力。本文基于浙江工商职业技术学院外贸英语函电课程教学实践的研究,分析了当前外贸英语函电课程教学现状,提出了外贸英语函电课程教学内容、教学模式、教学方法、教学条件等教学体系的创新性研究。 相似文献
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《外贸英语函电》是一门集外贸职业技能和专业英语语言交流为一体的应用型，实践型课程，属于高职高专国际贸易专业的核心课程。本文针对高职高专《外贸英语函电》现有双语教学特点进行分析，提出相关改进建议，以期找到一条适合高职高专的双语教学之路。 相似文献
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外贸函电课程的突出特点是专业性和实践性较强,注重对学生实际操作能力的培养。传统教学法往往以教师为主导,不能突出函电课程的实用性,也忽略了学生自主学习的能动性。Seminar教学在西方大学教育中普遍使用,其融知识传授、能力培养和素质提高为一体,是一种能够激发学生创造性的创新教学模式,将其引入外贸函电双语教学中,既能培养学生的自主学习能力和英语沟通能力,还能锻炼学生解决外贸实务问题的应用能力。在分析Seminar教学特点的基础上,针对外贸函电双语课程的特点及教学中存在的问题,探讨Seminar教学法在外贸函电双语教学中的实践运用。 相似文献
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CBI(Content-BasedInstruction)主题教学模式是指将特定的内容和语言教学目标相融合的教学模式.CBI教学越来越受到教师与研究者的重视和支持,当前国内的主流教学法明显渗透了“内容本位”的含义,但CBI教学针对《外贸英语函电》的研究较少,文章探讨了CBI教学模式在《外贸英语函电》课堂中的应用及启示. 相似文献
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外贸英语函电教学探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
进出口 (外贸 )英语是从事进出口类的国际商务活动的人们所使用的工作语言。外贸英语函电是体现外贸英语这种工作语言的书面形式。该门课程的教学实际上是专门用途英语的教学。交际教学法和案例教学法适于本门课程的教学。 相似文献
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《外贸函电》是商管类专业的一门核心课程,它结合国际贸易实务和外贸英语,具有很强的专业性、实践性和运用性。结合高职特点,笔者提出了以工作过程为导向的工作情境化和课证融合的教学探索与实践,使学生在模拟实际操作中提高知识运用的能力。 相似文献
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经过几年的教学实践和探索,根据外贸英语函电的课程特点和语言特点,针对中职学生这一特定人群,初步探讨了外贸英语函电的课堂教学方法。 相似文献
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随着外贸实践的不断发展，对于外贸人才的要求也越来越高，对外经贸英语函电课程是外贸类专业的主干课程，在外贸人才培养方面发挥着非常重要的作用，提高授课效果，加强实践性是该课程今后的发展方向。而考核作为授课的重要组成环节，其方式及效果都直接影响着学生的学习主动性和积极性。从增强实践性的角度出发，提出要克服以往闭卷笔试的各种弊端，将应用实践性放在第一位去改革考核方式：一是强化基础知识点，二是增强外贸英语的口语化表达能力，三是运用综合性考核方式，从而使学生能够完整而系统地将函电知识和外贸实践有机地结合起来，充分体会函电在外贸工作中的重要性。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2010,(17)
本文以礼貌原则为理论依据,分析了礼貌原则在外贸英语函电中的具体运用和表现。探讨了外贸函电的语言特点与礼貌表达的联系,提出了礼貌原则对于外贸交易成功与否的重要意义和语言使用上的注意事项。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2016,(5)
随着我国与其他国家的经济交往日趋频繁,对外贸英语函电的学习变得越来越重要。目前,函电教学大多局限于词句的层面,课堂练习的载体有限,缺乏与相关课程的联系。通过对外贸英语函电课程在体系构建、教学方法、数字资源库建设及实践操作训练等方面的研究,《外贸英语函电》课程体系已经建立,课题组已撰写课程标准,开发了课程教材,探索并尝试开展模拟实战的教学,创建并完善《外贸英语函电》数字资源,但《外贸英语函电课》程仍需进一步研究。以期推进外贸英语函电课程及数字资源库建设的发展,提高该课程的实际运用效果。 相似文献
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外贸函电课程主要培养学生对外贸信函的理解、翻译和撰写能力,词汇是构成外贸函电的最基本单位,掌握常用词汇的类别和用法是学好外贸函电的基础,将外贸函电常用词汇进行了分类并进行了简要的分析。 相似文献
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当今时代,微信、网络已成为大学生日常交流和沟通必不可少的桥梁。为应对高职教育的新机遇,本文基于浙江工商职业技术学院外贸英语函电课程教学实践,分析了外贸英语函电教学现状、提出教学内容项目化以及课前微信、课中任务型教学、课后网络平台的课程实施方法,希望能改善教学效果,提升学生职业能力。 相似文献