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在教学过程中,音乐院校应根据音乐专业学生的实际情况,结合学生专业特点,设计适当的教学内容和教学方法,从而提高音乐院校英语的教学质量。 相似文献
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伴随着素质教育改革的不断深入,以信息技术为教育手段的多媒体教学技术在教育领域得到广泛应用,教学模式也逐渐向信息化教学转型,并逐渐成为提高教学效率与教学质量的关键措施。本文以音乐教学为例,从多媒体在音乐教学中的运用、多媒体在欣赏教学中的运用两方面进行论述,结合自身学习实际,分析多媒体在音乐学习中的作用,以供相关音乐教学工作者参考,力争全面提高音乐教学质量,激发学生学习音乐的兴趣和主动性。 相似文献
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王小迁 《环球市场信息导报》2011,(9):83-83,81
动机被通常认为是一种激励人们采取行动的一种内在动力、冲动、情感或者愿望.英语教学者发现音乐活动不仅能够促进英语学习,而且也能激发学生学习的兴趣.音乐能够使英语课令人难忘,给人带来快乐.该文主要讨论在英语教学中使用音乐的原因,也给英语教师在英语教学中提出一些实际的建议. 相似文献
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万丽华 《环球市场信息导报》2014,(6):161-161
音乐是初中教育中的基本科目之一,通过音乐学习和教育,能够使学生陶冶情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展.因此,音乐教育同样是义务教育阶段中一门十分具有现实意义的课程.然而,在实际的教育教学中,音乐课却常常被忽视,有些农村中小学甚至连音乐课也不能正常开展,严重制约了音乐教育的进程.本文就目前初级中学音乐教学存在的问题做简要分析,并就如何解决音乐教育中存在的问题提出个人的见解. 相似文献
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多元文化教育已成为世界音乐文化发展的新趋势,民族音乐作为一种艺术形态和传统文化,正引起各界人士的关注和重视。音乐教育须融合多元文化与本土文化的结合。把民族音乐文化作为学校音乐教育的重要内容,在学校音乐教育中广泛开展民族音乐文化传承。因此,在音乐教学中开展了《少数民族特色的音乐教学》研究,结合当地人文地理环境和民主文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。通过探索和实践,提高教师对少数民族特色音乐的理论认识,促进学生对少数民族音乐的了解和拓宽学生民族音乐视野、让学生走进身边的乡土音乐文化,培养学生民族归属感、自豪感,及对家乡的热爱。起到弘扬民族音乐文化作用,使学生音乐素养与综合素质得到有效提高。 相似文献
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《新课程标准》提出“学科综合是基础教育的基本理念”。随着音乐教学的不断深化,综合课程观念已成为当今世界的共识。传统的单一音乐教学模式较难使学生获得平衡的全面的音乐体验,阻碍学生音乐理解能力和创造能力的发展。根据当前中学音乐教学现状,从音乐教学实践出发,在音乐教学中,把音乐与相关的学科综合起来,对提高学生的音乐文化素质有着非常重要的作用。 相似文献
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新颁布的国家音乐课程标准倡导综合的音乐教学理念,强调在音乐教学的不同领域之间,音乐与姊妹艺术,音乐与艺术之外的其他学科之间实现课程的总和。笔者认为,走向学科综合的音乐教学,对开发学生的音乐潜能,拓展学生的视野,构建统整的艺术经验,具有积极的影响。 相似文献
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刘东风 《环球市场信息导报》2011,(5):109-109,66
音乐是听觉的艺术,听觉是音乐艺术最基本的特征之一.音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉,音乐教学过程必须借助听觉才能实现.学生具有良好的音乐听觉能力,就能比较准确、深刻地理解音乐,对音乐音响的辨别、感受和记忆能逐步内化,并伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象,再创造性地给音乐作品进行恰当、理性的评价.在音乐教学中注重学生... 相似文献
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小学音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力有很关键的作用。作为小音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,依此发掘学生的潜能。遵照创新教育的要求,充分发挥音乐教育的独特优势,致力于学生创新精神与创新能力的培养,积极推进素质教育向纵深发展。小学音乐教学的意义之一在于教学中培养学生的音乐学习兴趣,调动学生主动学习音乐的积极性,教学中只有当学生需要的时候,教师的给予才能收到最佳效果,教学任务才能得以有效完成。 相似文献
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应艺君 《中国商界:上半月》2011,(5):136-137
新颖的构思、巧妙的设计是上好欣赏课的前提。作为音乐教师要从教材内容出发,结合学生实际,准确把握其审美情感的内涵,优化教学目标和教学过程,切实提高学生的审美素质。 相似文献
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目前,我国高校音乐教学改革现状并不理想,主要表现在音乐教学方式、理念与社会的发展有一定的出入。随着新媒体时代的到来,高校音乐教学不仅要以音乐审美为基础,还要在音乐教学内容方面创造更加生动的教学活动,充分运用新媒体手段来培养学生的音乐审美能力,使学生具有创造能力及思维。 相似文献
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多媒体技术在音乐教学中有重要作用,可以凭借多媒体技术激发学生的学习兴趣,帮助学生顺利实现难点突破,拓展音乐教学的宽度,提高学生的音乐表现能力。 相似文献
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演唱音乐作品涉及多方面的修养,是音乐教学的一个重要课题。要帮助学生更好地演唱声乐作品,必需提高学生的音乐欣赏水平、充实学生的文化底蕴;加强音乐基础知识训练,提高学生的音乐素质;加强学生对声乐技能科学的学习与掌握;提高学生的心理素质,培养良好的自信心;发挥想象,用真情实感来演唱声乐作品。 相似文献
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目前,我国高职院校偏重职业素质教育,在一定程度上忽视了音乐美育在学生综合素质培养中的重要作用。音乐剧具有知识结构多样化和对其他艺术门类的高度综合性的特点,将音乐剧赏析作为另外一种音乐欣赏课的形式,通过学习演唱经典唱段,激发学生的歌唱兴趣;通过欣赏精彩的剧情获得丰富的情感体验;通过引导学生自主编排音乐剧,培养学生表现美、创造美的能力,从而可以更好的提高高职学生的音乐审美能力。 相似文献
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