浅析职业院校涉农专业的发展模式

国家鼓励发展面向农村的职业教育,大力支持涉农专业的建设与发展。职业教育作为培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民的主力军,理应办好涉农专业。目前,多数涉农专业因招生困难而面临萎缩,甚至停办,丧失了其主要职能。应通过改革职业院校涉农专业的教学和培训模式、完善实践训练体系、拓展就业渠道等措施,建立新的适应农村经济发展的职业教育涉农专业的发展模式。     

以产学研为纽带 全力增强涉农专业的办学活力

本文从河北旅游职业学院涉农各专业近几年办学实际出发,全面归纳了在市场经济发展中涉农专业普遍萎缩、甚至撤销,涉农人才面临匮乏的情况下,坚持以产学研为纽带全面增强涉农各专业办学活力的一些做法和经验,旨在促进我国涉农专业和人才培养事业的健康稳定发展,为稳固农业的基础地位提供人才和技术支撑。     

职业院校艺术设计专业数字化设计教学研究

随着时代与经济不断的发展,我国越来越多的职业院校也随之得到了大力发展,这对国内各大职业院校带来了极大的挑战,同时也带来了不可估量的机会。在职业院校艺术设计专业中,教学模式起到了决定性的作用,随着科技不断发展,对教学模式也提出了更多的要求,现阶段职业院校艺术设计专业教学模式应当逐步走向数字化,因此,对职业院校艺术设计专业数字化设计的教学研究是一项十分重要的工作,本文从目前职业院校艺术设计专业的教学研究出发,对职业院校艺术设计专业数字化设计教学进行了深入的探讨,以期为后续的数字化设计教学打下良好的基础。     

产教结合促进中职涉农专业发展

农职教育对促进我国农业经济发展有重要作用,09年国家出台的中职涉农专业免学费政策在一定程度上缓解了农职校招生问题,但仍不能从根本上解决涉农专业"招不满、留不住"的症结。本文试图通过对中职涉农专业免费政策的实施状况进行分析,发现政策背后存在的问题,继而从农业产业化发展与农业教育的双向关系出发,以产业与教育的配套为契机,来为中职涉农专业未来的走向提供发展思路。     

浅析职业院校教师专业发展现状和途径

教师专业发展是加强教师队伍建设的根本途径。职业院校教师还存在专业自主发展的精神较为缺失，自主研发课程资源和整合教材的意识不强，科研成果数量少、层次低等问题。政府行政部门和科研部门要进一步为职业院校教师提供教学服务与专业发展平台．职业院校要为教师专业发展提供必要的条伟职业院校教师要树立教师专业自主发展理念，为自身专业发展创造条件。     

西安产业链发展背景下专业链群建设探索

专业链群与产业链对接,是职业院校服务于区域经济发展的宗旨。职业院校应当顺应区域经济发展战略和产业结构,组建职业教育专业链群,从教学、实验实训、师资、教学资源库等方面着手建设,促进专业链群的协调发展。     

经济欠发达地区职业院校在地方区域经济发展中的作用探究

职业院校是我国培育高素质技能型人才的场所之一,其人才的输出作用在社会经济发展中扮演着重要角色。通过对经济欠发达地区经济发展特点的分析和前沿专业建设的研究,从理论上论证了前沿专业设置的必要性和必然性。在前沿专业设置与地方经济关系中,利用职业院校的技术师资力量与实验、实训条件,使前沿专业成为引领地方前沿产业发展的先导和人才培养基地,同时使经济欠发达地区的职业院校成为前沿产业的科研基地。     

浅谈职业院校中软件技术专业的教学改革

职业院校是培养国家职业技能型人才的专业院校,其专业建设应符合职业教育的特点,专业发展和课程设置应紧跟行业,企业需求.自职业院校陆续开设软件技术专业以来,培养了大量的该专业人才,然而,近几年来软件技术专业毕业生就业难的问题却成了制约该专业发展的瓶颈,为充分落实职业院校"以能力为本位,以就业为导向"的办学宗旨,解决"学生所学非企业所需"的长期矛盾,本文根据笔者在沈阳职业技术学院软件学院的多年工作经验,结合目前软件技术行业发展背景探讨高职院校软件技术专业的改革之路.     

刍议职业教育中烹饪专业学生实践能力和创新能力的培养

职业院校在人才培养过程中,除了培养专业技术外,还要培养学生的实践和创新能力。基于此,职业院校在开展烹饪专业教学中,要更为重视烹饪专业学生的实践能力和创新能力,以适应当前职业教育发展趋势的需求。     

谈新就业形势下的职业院校电子商务专业建设

本文根据目前我国电子商务人才面临的一方面市场需要量大,而另一方面每年电子商务专业毕业生就业率仅为20％的尴尬局面,从如何准确定位、合理开发以及注重实践等三个方面分析了当今职业院校电子商务专业应如何加强电子商务专业建设,从而切实提高职业院校电子商务专业的办学效率。     

商贸业基层商品经营人才需求调研分析

我国职业教育的人才培养已由原来的学校自主转化为以市场需求为导向,职业教育的关键在于培养出市场需求的人才,商品经营专业是一个传统的商贸财经类专业(许多商贸职业院校定名为市场营销专业,但国家新颁布专业目录为商品经营专业),职业院校对于基层商品经营专业的定位以及人才培养方式的选择,决定了学生就业最初的职业能力水平,商贸业对一线技能型基层商品经营人才的职业能力要求,决定了职业院校基层商品经营人才的培养必须采用工学结合的人才培养模式以及相应的教学方式。     

融入煤炭企业文化 提升学生职业道德

<正>职业院校文化是一种把专业教育与就业教育密切结合的文化。搞好职业院校文化建设,必须引入企业文化,突出专业特色,实现学生零距离就业。因为煤炭行业是一个艰苦的高危行业,煤炭企业对人才的要求不仅仅是专业素质,还非常注重吃苦耐劳精     

乡土文化融入高校相关专业创新创业教育的思考

创新源于素养,创业依托能力。基于高校涉农专业创新创业教育的目标要求,遴选乡土文化中优秀的乡贤文化、供销合作社文化以及农业诗歌文化,融入高校涉农专业创新创业教育,着力打造涉农特色明显的创新创业课程体系、实践活动模式和体验学习平台,充分利用"互联网+创新创业教学"渠道,有效通过加强师资队伍建设、营造校园文化氛围的方式,将乡土文化引进高校创新创业教育中,逐步加强高校学生综合素质素养,提升高校学生创新创业能力。     

职业院校中职老年人服务与管理专业建设及人才培养情况的调查与分析

自编《职业院校老年人服务与管理专业调查问卷》以来,对开设中职或五年制高职老年人服务与管理专业的15所职业院校进行调查,深入了解了生源、招生、培养方向、核心课程、专业、师资力量、实验实训、校企合作、就业率等基本情况,剖析制约本专业发展的瓶颈。     

物流服务与管理专业文化与企业文化的有效对接——以沈阳现代制造服务学校为例

专业文化是对一个专业的高度概括,是专业发展的内在动力,是一个专业实现可持续发展的底蕴所在。职业院校专业文化的构建必须以企业文化为支撑,必须服务于社会经济的发展。通过怎样的方法和途径把专业文化和企业文化对接,把专业素质内化成一种素养、一种品质、一种道德和一种习惯,是现在很多职业院校共同研究的一个课题。     

物流管理专业教改思路探讨

物流管理是一个实践性很强的专业,而职业院校又是以培养学生职业能力为目标的。因此,物流专业的教学改革必须紧扣实践二字。本文结合职业院校的教学实际对物流管理专业的教学改革进行了探讨,从教学内容、教学方法、案例教学、实践教学等多个角度进行分析。     

关于几类特色涉农专业对艺术设计人才的需求调查

本文首先分析了农业院校艺术设计专业发展特色以及农业强势专业对艺术设计专业的发展提供借鉴,然后提出涉农专业具有强烈的艺术设计需求,最后探讨了农业院校艺术设计专业要实现与服务三农的对接。     

当前职业院校电子商务专业实践教学中存在的问题与对策研究

电子商务专业是具有广阔发展前景的热门专业,很多职业院校对于电子商务教学积累了一定的经验,但是随着电子商务现代化发展步伐的加快,无疑对于职业院校的电子商务教学提出了越来越高的要求。本文主要对当前电子商务专业教学中的一些存在问题进行了分析,并针对这些问题提出了一些合理化对策。     

职业院校专业教师企业实践效果评价指标分析

文章针对职业院校专业教师企业实践效果难以量化评价的问题,从教师职业能力角度进行了职业院校专业教师企业实践效果评价指标的选取研究,确定了"教育教学能力、专业实践操作能力、教改科研能力、社会服务能力"四个维度的20个评价指标具体内容。该指标可以全面的考核评价教师企业实践的效果,为职业院校制定相关政策更好地开展好教师企业实践工作和"双师型"师资队伍建设提供了参考和依据。     

烹饪原料初加工一体化课程的开发与反思

烹饪原料初加工课程是职业院校烹饪专业开设的一门专业基础课程,在烹饪专业实施一体化课程改革中占有重要的地位。一体化教学改革现已成为当代职业教育创新发展的必然趋势,本文主要针对烹饪原料初加工一体化课程的开发进行探讨,希望能够对职业院校烹饪专业的一体化教学改革起到一定的借鉴作用。