高职院校会计专业实训一体化模式探析

现阶段,会计专业前景一片大好,各类企业中都少不了会计人才的参与,会计专业也成为热门专业,就高职院校的会计专业教学而言,实训教学对于提升人才的培养质量,强化会计专业实践能力具有重要作用。对此,本文主要分析了目前高职院校会计专业实训教学中存在的问题,并探究新时期高职院校会计专业实训一体化教学模式的有效构建策略。     

基于会计专业职业能力培养的高职会计专业教学探讨

会计人员的专业能力间接影响了企业的经济效益,为保证会计从业人员的个人职业发展,需加强对会计专业的教学,要满足现阶段对于专业会计的需求,就要以提升整体提升会计人才水平为目标。在当前会计教学中仍然存在一定缺陷,主要体现在教材不符合时代潮流、缺乏专业的会计教师、教学质量低、没有构建全面的教学体系。因此,需要不断的进行改革创新,提出新的教学策略和思路,来培养优秀的会计人才以满足现代社会所需,加速对于高职会计专业能力的培养进度,推进我国会计教育事业的进步。     

探讨高职会计专业职业岗位模式的实训教学

如何搞好专业实训教学、提高学生实际操作应用能力一直是高职会计教学探索和研究的课题。针对高职会计专业的培养目标，结合当前的会计市场需求和高职会计专业的实训教学现状，提出在高职会计专业加强职业岗位实训教学的基本思路，并着重阐明职业岗位实训教学的实施方案。     

基于职业能力培养下的高职会计课程体系构建

高职院校会计教育的关键在于校内所学转化为工作所用，课程体系建设服务于专业教育目的，要使高职会计教育真正向培养高级应用型人才方向转变，必须对会计专业课程进行整合，构建“4＋1＋1”的会计实践教学课程体系。     

高职院校会计信息化教学现状与对策研究

随着"互联网+教育"改革的不断深化,传统的会计专业培养的人才,已经无法满足当今时代的发展需求。高职院校作为会计人才培养的重要渠道,积极探索会计信息化教学改革和创新,成为高职院校义不容辞的职责。本文针对当前高职院校会计信息化教学现状,有针对性地提出会计信息化教学的优化策略,以提高会计专业素质。     

高职会计创新教学的出路探索

高职院校的培养目标就是为社会提供可以直接用于工作岗位的人才，所以高职院校的教育更加的注重实用性技能性。所以，高职会计专业的教学也应当以此作为教学的根本目标。会计专业是众多高校开展的重要专业之一，也是当前的热门专业，而高职学校的专业教学距高校的教学有一定的差距，所以要缩短这一差距就必须要有自己的教学特色，努力将本学校的会计教学走出适合自己学生、创新的教学路线。本文就作者自己的经验谈谈高职院校会计专业创新教学的出路探索。     

高职院校会计电算化课程教学改革探讨

目前,会计专业是高职院校比较热门的一个专业,随着"互联网+"、云计算和大数据的飞速发展,会计从简单的会计核算转向多元化的管理会计,给会计专业人才的培养带来了新的挑战和要求。会计电算化作为会计专业的核心课程,已经在各类型企业中得到广泛应用,要想培养符合现代化企业需要的合格型会计人才,就必须注重会计电算化的教学,然而在会计电算化教学过程中存在很多的问题。据此,试分析高职院校会计电算化课程教学过程中存在的问题,进而提出解决对策,使得会计电算化教学与时俱进,为社会培养出更多复合型会计人才。     

数字经济时代高职会计专业人才培养研究

为了提升高职会计专业人才培养质量，本文主要对数字经济时代高职会计专业人才培养进行研究，分析了数字经济时代会计职业变化，并提出会计专业人才培养有效措施。具体包括：在教学实践中渗透“泛会计”理念；依据数字经济时代会计职业需求，合理安排课程教学；利用信息技术建立混合教学模式；培养应用复合型专业人才；构建复合型的双师教学队伍；构建教学评价机制；加强综合实训基地建设，希望可以为有关人员提供参考。     

基于培养应用型人才的高职会计实践教学研究——以管理会计课程的实践性教学为例

高职会计专业人才培养方案要求突出人才的“应用型”,鉴于这种需求,实践性教学在高职会计专业教学中显得尤为重要。本文以高职会计专业核心课程之一管理会计为例,研究分析了开展会计实践教学的现实意义以及当前实施实践教学面临的困境,提出了在困境之下,加强高职管理会计实践性教学的一些可行性措施。     

数智时代以职业能力为导向的高职会计专业教材建设改革研究

“三教”改革的提出、现代信息技术的推动以及人工智能的发展，在会计专业更名的当下，对高职院校顺应时代发展趋势、改变会计人才培养模式提出了新挑战，探索变革与之相适应的会计专业教材建设路径就显得至关重要。文章以总结数智时代会计人才所需职业能力为前提，在分析会计专业教材建设问题的基础上，探索高职会计专业教材的改革路径。     

关于高职会计专业教学中存在的问题对策研究

会计作为一门有着古老传统的专业，延续到今天虽然也经过了漫长的发展历程，但是这一专业在当今社会的高职教育体系之中却已经处于身份落后的位置，无论是培养会计的理论基础，还是培养会计的模式，甚至是相应的教学内容都已经远远落后于时代发展的具体要求。本文通过对各大高职院校会计专业教学现状深入系统的研究，针对高职教学中存在的缺陷，提出了全新的教学理念以及系统的教学改革方案。     

高职会计创新教学的出路探索

高职院校的培养目标就是为社会提供可以直接用于工作岗位的人才,所以高职院校的教育更加的注重实用性技能性。所以,高职会计专业的教学也应当以此作为教学的根本目标。会计专业是众多高校开展的重要专业之一,也是当前的热门专业,而高职学校的专业教学距高校的教学有一定的差距,所以要缩短这一差距就必须要有自己的教学特色,努力将本学校的会计教学走出适合自己学生、创新的教学路线。本文就作者自己的经验谈谈高职院校会计专业创新教学的出路探索。     

会计专业技术应用能力培养探讨

高职会计专业的培养目标是要培养出具有高素质、高层次的实用型会计技术人才，这些人不是去搞科研，也不是只会简单操作，而是既能直接从事会计实务操作，又能分析、判断，解决各种实际问题的会计师型人才，因此，高职会计专业必须强化实践教学，积极探索技术应用能力培养模式。     

人工智能时代高职会计专业人才培养探究

近些年,经济高速发展,科技日新月异。互联网、大数据、人工智能等技术的不断发展,对各行各业都产生了深远的影响,对会计行业更是如此。本文首先阐述了人工智能时代的到来对会计行业的影响,进而深入分析了对高职会计专业毕业生的能力提出更高的要求。为迎接这一挑战,提出要从高职会计专业人才培养目标的重新定位、进一步完善课程体系、不断改进教学模式、搭建系统化的综合实训基地、加强"复合型"的双师教学团队建设等几个方面对现行高职院校会计专业人才培养方案进行整体的优化和调整,为社会输送更加符合人工智能时代要求的复合型、创新性会计人才。     

高职会计专业实践教学改革探讨

会计是一门应用型很强的学科,强化会计实践性教学具有必要性意义。所以,在高职会计专业实践教学过程中,需要建立起企业实训基地,并且积极开展校外实习工作。文中主要分析的是强化高职会计专业实践教学改革的方式,并且通过清醒的认识,优化完善高职快会计专业实践教学方式体系以及保障体系,以便能够培养处拥有熟练会计业务操作能力以及能够积极参与企业财务决策的技能型会计人才。     

就业需求下的高职院校会计人才培养实践

随着经济的快速发展,会计人才在企业运营中的重要性也越来越突出。因此,高校会计专业人才培养工作也成为社会关注的焦点。但是由于市场供求、职业能力等原因,高职院校会计专业学生的就业问题依然非常严峻。本文以高职院校会计专业毕业生的就业导向为出发点,结合高职院校教学现状,试图探索出更适合高职院校会计教学开展的策略与方法,为高职院校优秀的会计人才培养提供可行性建议。     

校企共建开放共享型实训基地培养会计高技能人才研究与实践

高职教育以培养在管理、服务、生产第一线工作的高素质技能型人才为目标,实践教学更是高职学生积累专业实践经验和培养高技能会计人才必不可少的重要环节.高职院校的实训基地是为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的重要平台,是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的基本硬件,其水平的高低直接影响着高职院校的教学质量与水平.本文以笔者所在的浙江农业商贸职业学院为例探讨会计专业校企共建开放共享型实训基地,培养会计高技能人才.     

会计专业“校介企‘1+1+1’工学结合人才培养模式”

人才培养模式改革是会计专业教育的迫切要求,社会对高职人才的专业需求和学历需求是高职会计教育改革的驱动力。构建新的人才培养模式是实现高职会计教育目标的基础和前提。     

高职院非会计专业会计课程标准探讨

在问卷调查的基础上,深入分析目前我国高职院非会计专业在会计课程教学中存在的问题,结合非会计专业的专业特色和具体要求,从课程定位和目标、课程内容、教学实施方法及课程考核评价几个方面,对高职院非会计专业会计课程标准进行探讨,以促进非会计专业会计学课程的教学质量。     

高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式研究

高职院校会计专业将专业建设和现代学徒制有机结合起来,加强校企合作,深化产教融合,学校与企业共同推力职业教育的改革,培育出优秀会计人才,更好地为经济发展服务。从高职会计专业开展现代学徒制模式的必要性研究,阐述如何共建会计育人平台,并提出了构建现代学徒制下高职会计专业的课程体系的思路。