在英语教学中培养跨文化交际能力

本文通过对培养跨文化交际能力必要性的论述,分析了影响跨文化交际能力的因素,提出了在英语教学过程中培养跨文化交际能力的一些措施。     

中俄跨文化交际的差异性探析

随着中俄战略伙伴关系的建立,中国与俄罗斯之间的联系越来越密切,而在跨文化交际中,不同民族成员在相互接触过程中会由于文化障碍影响交际甚至引发冲突因此,在跨文化交际中对俄罗斯文化因素的了解尤为重要,了解对方民族文化,求同存异是跨文化交际顺利进行的有力保证.     

浅议大学生跨文化交际能力

论述了大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略．并就相关观点进行了诠释,进而提出了跨文化交际能力在我国大学生中的培养体系构建,为实用性英语教学过程中,跨国、跨地域文化交际能力的培养找到应对方法。     

跨文化交际能力初探

翻译实质上是一种有目的的跨文化交际活动,原语文化与译语文化系统在翻译过程中相互交织。在经济全球化迅猛发展的当代社会,各国之间的外事活动和跨文化交际活动日益频繁。外事翻译已成为一个具有独特专业性的翻译领域。本文试图从理论和实践相结合的角度,就如何避免跨文化交际的障碍,提高跨文化交际意识的角度对外事翻译进行初步探究。     

非英语专业大学生跨文化意识研究——以六盘水师范学院为例

对六盘水师范学院非英语专业大学生跨文化意识进行调查研究,同时也说明了跨文化意识在跨文化交际过程中的重要性。通过分析研究影响非英语专业大学生跨文化意识的重要因素,进而增强跨文化意识促进跨文化交际以及英语语言的学习。     

浅析跨文化交际现象

对外汉语教学过程中导入文化因素,进行教学是跨文化交际最重要的部分,因为在交际中运用文化知识是学习语言,掌握知识的根本目的。交际文化和知识文化,历史文化和共时文化,民族文化和地域文化,词语文化和非词语文化是跨文化交际中的四个现象,了解并掌握它们的内容及特性是留学生学习汉语中必不可少的过程。     

英语教学中的跨文化意识培养

在语言交际能力方面,跨文化交际能力是其中较为重要的一部分,并且在英语教学中占有极为重要的地位。本文深刻探讨了培养跨文化意识在英语的日常教学中的必要性,强调了在英语教学过程中文化教学的重要意义,并给出了跨文化意识在教学中培养的方法途径。     

关联理论视角下的跨文化交际研究

跨文化交际研究目前还基本沿用编码解码理论来解释跨文化交际过程,这种解释简单明了而且直接实用,但忽略了人类交际的认知特性,而关联理论继承了信息编码理论,同时引进了认知的观点来解释人们的语言交际行为,它将对跨文化交际研究产生重要启示。     

商务交际中的跨文化交际探析

近年来,随着经济全球化趋势日益加剧和我国对外开放步伐的加快,我国与世界其他国家之间的商务往来日益频繁,在这一过程中,由于世界各国在文化及习俗等方面存在的差异,致使许多贸易活动未能顺利开展。为了减少此类事件的发生,对商务交流中的跨文化交际问题进行研究与探讨已成为顺应国际贸易发展趋势的必然要求。商务交流中的跨文化交际问题正在引起各国的广泛关注。本文在分析中西方跨文化交际中经常出现文化矛盾的背景下,着重阐述了跨文化交际对商务交流成败的影响。     

构建高校外语教学中跨文化交际能力框架

本文在回顾国内外关于跨文化交际能力的研究基础上,依据相关的理论框架,构建了外语教学中跨文化交际能力的框架。该框架将跨文化交际能力分为四个维度:认知、行为、情感和语境。     

跨文化交际能力刍议

在经济全球化时代,跨文化交际能力变得越来越重要。跨国界、跨民族、跨文化的经济和社会交际能力,已成为个人综合能力的一个组成部分。然而,在中西跨文化交际中,文化摩擦屡见不鲜。所以,有必要找出原因,寻找解决之道,逐步培养和积累跨文化交际能力,避免不必要的摩擦。     

论跨文化交际对中国式旅游行为的影响

旅游作为一种特殊的文化交流,包含了很多跨文化交际因素。在此过程中,不同国家的人由于不同文化差异常常会造成文化冲突。非语言交际是涉外旅游跨文化交际中的重要组成部分,具有鲜明的民族文化特征。文章以中国游客境外旅行为例,通过分析中国游客在境外文化背景下的中国式旅游行为,探讨跨文化非语言交际对旅游者旅游行为的影响并提出相应对策。     

大学英语教学中跨文化交际能力培养探讨

如今,越来越多的外语教师认识到,外语教学的主要目标是在教授外语的过程中,逐步培养学生的跨文化交际能力。此外,跨文化交际学究其本质是一种文化比较,关注的核心就是文化差异,因此其研究成果不仅能为文化教学实践提供基础,而且能帮助学生查清造成语言表面形态差异的深层原因,从而在外语教学中跨文化交际能力的培养势在必行。     

电影《服务外包》所折射的跨文化管理理论

文章从跨文化交际学的视角,分析电影《服务外包》(Outsourced)中蕴含的跨文化管理理论。提出跨国公司应重视雇员文化多样性、跨文化交际能力和跨文化培训,提升现代企业跨文化管理水平。     

文化视角下的商务英语口译教学

跨文化交际性是口译活动的重要属性。国际商务沟通中交际失败多数归因于意识形态、价值观念、行为方式等文化差异。本文从文化视角出发,探讨在商务英语口译课堂上培养学生跨文化交际能力的重要性和有效途径。强调商务英语口译教学中要强化学生对于与语言使用密切相关的社会文化因素的掌握,逐步培养学生的跨文化交际意识,提高其跨文化交际能力,以达到优化商务英语口译教学、提高教学效果的目的。     

浅谈跨文化交际能力的培养与提高

目前,跨文化交际成为外语和外语研究的另一新视点,深受重视;培养与提高跨文化交际能力成为外语学习与教学的最终目的之一。本文针对跨文化交际中,交际主体应该具备什么能力,实践中该如何进行跨文化教学等问题进行探索,提出跨文化交际教学关键是培养和提高学习者的文化欣赏能力。     

论新媒体下商务英语教学敏觉力五维度的构建

英语交际是一个跨文化交际的过程,涉及广泛的知识层面,要求交际者掌握丰富的语言知识,同时要掌握说话技巧以及其他专业知识,就是我们所说的多维度。英语学习中,我们强调说话者的敏觉力五维度,也就是在说话过程中要注重跨文化意识,注重情感发挥和技巧的运用,而不是单纯的堆叠语法。新媒体时代为商务英语教学提供了方便,这一时期信息的获得更加方便,对于语言文化的理解更容易通过交流来实现。因此就新媒体时期,对商务英语教学敏觉力量五维度的构建过程进行分析,其目的在于通过构建多维度的教学方式培养交际者的跨文化意识,提高其语言驾驭能力。     

商务英语教学与跨文化交际能力

从商务英语教学面临的挑战和存在的问题探讨跨文化交际能力之重要及其人们在文化交际场合中跨文化交际能力的不足,进一步提出了如何培养学生的跨文化交际能力,改革商务英语教学,从而使学生毕业后能使用外语这门工具成功地进行跨文化交际.     

跨文化交际中的语用失误与大学英语教学

在跨文化交际中,语用失误是导致跨文化交际失败的原因之一。本文探讨了一些导致跨文化言语交际中语用失误的可能因素,并对语用失误和语用能力之间的关系做了相关探讨,只有减少跨文化交际中出现的语用失误才能提高语用能力。本文还分析了语用失误对大学英语课堂教学的启示,以期对提高大学英语课堂教学成效起到促进作用。     

企业中的跨文化交际

国际商务活动实质上是一种跨文化交际活动,涉外人员跨文化交际能力的高低是国际贸易成败的关键。因此,为适应实际需求,商务英语教学的目标之一就是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力,使得他们了解如何在商务场合运用得体的语言达到交际目的,确保贸易成功。本文通过介绍国际商务活动中常见的商务文化差异及产生原因,明确了跨文化交际能力培养的重要性,同时就如何在商务英语教学中培养跨文化交际能力提出了建议。