《饭店财务管理》建设的研究与实践

精品课程由一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教师队伍等构成,因此,在《饭店财务管理》精品课程建设过程中应提高对此问题的重视程度,同时,结合当前《饭店财务管理》教学限制,完善精品课程建设的支撑条件,并保持先进性、科学性、特色性精品课程建设思想,展示精品课程示范性与辐射作用,即由精品课程示范性课程,调动学校教学质量的提升。本文从《饭店财务管理》教学限制分析入手,并详细阐述了《饭店财务管理》精品课程建设路径。     

我国省级健美操精品课程建设基本情况分析

健美操精品课程推出8年来,针对健美操精品课程建设的研究相对较少,在这样的情况下,作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象,运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法,对健美操精品课程建设进行综合分析,希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

我国省级健美操精品课程教学团队研究分析

2003年，随着精品课程建设的方案的推出而建立健美操精品课程。截止到2010年我国共有7门省级健美操精品课程。健美操精品课程推出8年来，针对健美操精品课程建设的研究相对较少，作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象，运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法，对健美操精品课程建设进行综合分析，希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

全国高校体育学科国家级精品课程建设研究

为了全面梳理与总结我国高校国家级精品课程建设具体状况,利用文献资料、专家访谈、数理统计分析等方法,对我国普通高校50门体育学国家级精品课程进行了研究。结果表明：体育学立项的50门国家级精品课程占总立项课程数的比例为1.36％;学科分类呈现不均衡现象．地域分布呈现中东部最多、西部最少的现象;学校分布中体育院校与师范院校居多。应坚持国家级课程的国家级标准化,严格要求课程建设和考评;拓宽课程资源建设路径,实施精品课程资源开放化和共享化;加大课程内容的实时更新,不断改进教学方法与手段。     

浅析精品课程建设过程中的问题与措施

从精品课程定位、网络资源建设、精品课程建设的持续性三个方面分析高校精品课程建设过程中存在的问题及其原因，结合实际建设经验给出精品课程定位应与学校办学定位相符，网络资源建设应整体规划、系统实施，通过健全评价体系和动态监测机制，促进精品课程建设持续发展的应对策略。     

数字电子技术精品课程建设探析

阐述了开设精品课程的必要性和现实意义,然后以电子专业方向为研究客体,以主干基础课程《数字电子技术》为例,提出在教学模式、教学方法、教学组织形式及实训条件与设施等方面的改革对精品课程建设进行了探索。此改革突出职业能力的培养,对实现"教学做一体化",贴近生产实际和企业要求。     

国家级精品课程建设概述——以《旅游企业公共关系》精品课程为例

本文通过回顾《旅游企业公共关系》精品课程建设,从教材建设、教师队伍建设、教学方法、实践教学内容实践基地和网页制作等几个方面总结精品课程建设要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

中医药类高校《物流学》精品课程建设思考

为了提高中医药类高校物流管理专业的人才培养质量,以《物流学》精品课程建设为突破口,阐述了我国三家中医药类高校《物流学》精品课程建设现状,围绕中医药类高校《物流学》精品课程建设起步晚、师资力量薄弱、教学方法与手段陈旧、实践教学基地缺乏稳定性等方面的问题,并给出相应的对策。     

高职高专院校法学精品课程建设理论初探

法学是一门实践性很强的学科,高职高专院校又是以培养应用型人才为已任,其法学教学与一般本科院校存在明显差异,具有显著的职业性、应用性以及实践性等特点,因此,其精品课程建设应当有其自身的规律以及特定的内容和目标。加强教材建设,矫正"模拟法庭"教学误区,开发诊所式教育基地,提高师资队伍素质是法学精品课程建设的重中之重。     

精品课程与网络课程比较研究——以《国际贸易实务》网络课程建设为例

精品课程在高校的课程改革过程中起到了非常重要的作用,但是经历了很长时间的发展后精品课程已经不是课程网络化的唯一形式,网络课程、精品资源库建设等等其他教学形式也在蓬勃发展,本文以《国际贸易实务》网络课程的建设为例,将网络课程与精品课程建设进行对比研究,并分析各自优劣所在。     

浅谈地方性高校精品课程的建设

笔者选取地方性高校精品课程建设为切入点,对地方性高校精品课程建设的现状进行分析,指出在精品课程建设过程中存在的问题,并提出了解决办法和应对策略。     

基于B-learning模式的本科精品课程保障体系构建初探

精品课程建设在提高教育教学质量上发挥了重要的作用,而B-learning模式(混合式学习)的应用可以使精品课程的效用得到更显著的发挥,但保障体系的不足使得精品课程的建设与应用可能流于形式,失去其先进性。近年来,在精品课程建设和应用中出现了一些误区和问题,表现在教学—学习模式创新不足,过于注重精品课程建设形式,重视理论,实践不足,缺乏整体规划和资源整合,精品课程保障措施不够完善。构建基于B-learning模式的本科精品课程保障体系,应更新教学理念,培养教师的信息技术素质,开展相应技术技能培训,加强数字化校园建设,为精品课程的建设与应用提供有力的支撑。     

高职院校网络精品课程的建设与管理探索

信息化时代的到来引领着高校教学方向的改变,其发展的必然趋势是进行教学信息化建设。课程是学校教学的核心,依托网络精品课程来实现教学资源的建设、管理、利用和共享成为了高职院校进行教学信息化建设的重要内容。文章从网络精品课程的内涵、网络精品课程建设与策略和网络精品课程完善的建议三个方面进行了介绍,旨在为相关院校的建设提供参考。     

应用型本科院校精品课程建设的探讨

应用型本科院校在进行精品课程建设时,要明确精品课程建设的指导思想,深入理解其内涵并进行科学规划。必须通过对师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材和管理机制等建设,才能完善精品课程。精品课程建设应作为一项长期的系统工程和质量工程,在实践中不断发展,为应用型人才培养奠定坚实的基础。     

《管理学原理》精品课程建设途径探讨

《管理学原理》是管理专业教育中的必修课程,其对于管理专业学生的学习起到了指导作用。国家教育部为了提高自主院校的实力,加大了对自主院校精品课程建设的力度,为此《管理学原理》成为了我院首批精品课程建设的课程。笔者结合实践工作经验,在本文中对我院《管理学原理》精品课程的建设思路做以阐述,并总结了我院开展《管理学原理》精品课程建设的有效途径。     

关于网络精品课程资源共享的思考

网络精品课程的建设是"高等学校教学质量和教学改革工程"重要内容之一,是系统的课程建设,而不是单纯的课堂教学,要提高网络精品课程的受益面和共享效果,笔者从网络精品课程资源利用的现状进行分析,从教学模式推进、培养学生主体性教育与超越性教育三方面进行了阐述。     

会计电算化精品课程建设探讨

会计电算化是会计专业课程之一,在信息时代,会计电算化的教学显得尤为重要。会计电算化精品课程建设应以提高师资队伍素质为前提,以科学先进的教学内容为基础,以针对性和适用性强的教材为核心,以现代信息技术手段为平台,以行之有效的考核办法为保障,以精品课程建设带动整个专业发展,达到提高教学质量的目的。     

关于高校精品课程建设对策的思考

精品课程建设对于提高高校教育教学质量具有重要作用。本文针对精品课程建设中出现的问题，提出了精品课程建设的几点意见，为精品课程建设提供参考。     

高职高专营销类精品课程的创新性开发——以《文化市场营销学》课程为例

本文总结了目前国内高职高专营销类精品课程的开发现状与不足,以我校建设中的《文化市场营销学》精品课程为例,从课程内容创新、课程资源创新、实践教学平台及教学方法创新、教学评价体系创新和师资队伍培养创新五个方面阐述了基于实践教学体系下营销类精品课程的构建和开发措施。     

对当前我国高校精品课程建设中若干问题的思考

精品课程建设是我国高等学校提高教学质量的重要举措。也是我国高校教学改革的一种试验性尝试。经过近几年的推广实施显示，精品课程建设在我国一些高校并没有收到理想实效。究其原因，乃是精品课程建设的指导思想、实施手段存在偏误，精品课程评价机机制与评价标准欠科学性，精品课程内涵品质的界定含混不清以及精品课程建设工作的急功近利所造成，从而使高校精品课程建设工作偏离了其实施的初衷。