医学高等院校英语教学中注重文化导入

中西文化差异是大学英语教学中的障碍,适当的中国文化导入可以帮助学生在了解本土文化的同时,培养学生的跨文化意识,提高他们双向的跨文化交际能力。高校英语教学作为语言教学,在学习过程中应克服交际中的文化障碍,进行文化教学。医学高等院校从大学英语向专业英语教学过度,决定了在大学英语教学期间通过对中西方文化差异的导入,培养学生更具针对性的交际能力,促进中西方文化交流。     

高职英语教学中文化教学策略的研究

随着英语在我国普及率的逐渐提高,社会发展对于英语人才的需求也在日益提高,加强英语教学成为所有学校新的教学目标,完善英语教学的效果,不仅要培养学生的英语学习能力,还要加强学生对于英语文化的理解,避免学生后在使用英语交流的时候出现文化冲突,本文分析了高职英语教学中的方法,就如何提高英语文化教学质量提出了几点建议。     

高校英语教学中文化背景知识的导入与实现途径

本文通过研究语言与文化的关系及文化背景知识对英语学习的影响,阐述了高校英语教学过程中同步导入文化背景知识的意义,同时还阐述了教师在导入文化背景知识时要遵循的原则及实现途径。通过采取灵活的教学方法和文化背景知识的导入,能有效地培养学生的语言学习能力。因此英语语言教学必须紧密结合英语文化教学,这是改善和提高我国高校英语教学水平的必由之路。     

关于高校英语听说课堂实效性的研究

随着我国与国际交流范围的日益扩大,社会对于人们的英语能力要求也越来越普遍.但是目前我国高校的英语教学实效性不强,只注重学生英语应试能力的教育而忽视了英语实用能力的培养.本文就目前高校英语听说课堂教学所存在的问题进行了全面的剖析,并对如何提高高校英语听说课堂实效性展开了详细的论述.     

呼唤教授学生中国英语的几点理由

中国英语教学对于继承中国传统文化,增强民族文化意识及促进世界文化交流等都有重大意义。我国英语教育存在的误区,即只重视英语国家文化的介绍,而忽视中国英语和本土文化的地位。这样不利于实现真正的平等的跨文化交流,不利于中国优秀传统文化的对外传播,给我国对外交往造成诸多障碍。     

高校英语教学中的文化渗透研究

语言与文化相辅相成,要学好英语,务必要了解英语国家的文化习俗.本研究分析了高校英语教学中加强文化渗透的必要性,并探讨了高校英语教学中加强文化渗透的对策措施.     

大学英语四级考试对英语教学的反拨影响研究

随着大学英语四级考试的不断深入，我们不难发现英语四级考试曾经使在高校中处于非重点学科的外语受到了普遍重视。为了适应我国大学英语教学发展的新形势，大学英语四级考试在考试内容，成绩报导方式和考务管理等方面发生了重大改革。文章强调了考试的重点在于增强学生的语言应用能力，讨论了如何提高英语教学质量，分析了纯粹的应试教育给高校，用人单位以及学生带来的一些负面影响等。     

中西方文化差异与英语教学

文化教学对英语教学具有极其重要的意义。英语教学离不开西方文化教学。英语教师应该懂得如何在课堂上融入西方文化知识。本文主要分析了中西方文化差异,探讨了如何在英语教学中引入跨文化知识从而提高教学效果的方法。     

经济全球化条件下的跨文化交际与英语教育

经济全球化促进了跨文化交际,中西方文化频繁交流。相异文化的互相影响、互相渗透导致跨文化交流的趋同性。我国高校英语文化教学具有局限性,应进行文化输入中的对比分析,培养学生的跨文化交际能力,以培养“文化意识”达到“文化理解”。     

高校英语词汇教学的现状、问题及对策

随着当今中外政治、经济、文化交流的日益频繁,高校大学生必须具备一定的英语语言运用和交际能力,这已经成为一个不争的事实。因此,高校英语教学就必须以此为目标,培养学生的英语运用能力,而词汇则是使语言运用和交际得以进行的语言能力的核心部分之一。因此,词汇教学是英语教学中的重要环节。一、高校英语词汇教学现状和存在的问题目前,高校英语教学中已经对词汇教学重视起来。以前传统的外语教学较为强调向学生传授语法知识,忽视了对学生实际语言使用能力的培养。传统英语教学也强调要背单词,但是背单词和词汇学习是两个不同的概念。词汇教学的含义也广泛得多,让学生学会记单词只是其中的一小部分。然而,由于目前对词汇教学的整体研究还不够充分,并且受到一些旧的传统教学理论的影响以及教师个人对于词汇教学理论的认识不足和不全面,目前高校英语词汇教学还存在一些问题,包括:1·从整体教学环境来看,应试教育还相当严重。表现在把教学目标定位在提高学生等级考试(大学英语四、六级,专业英语四级和八级)通过率上。反映在词汇教学上,就是提倡学生大量单纯地、机械地背单词,做练习,而不是深入研究如何提高学生自我进行词汇学习的能力。2·在词汇教学中,忽视文化背景的教学和文化...     

浅析在大学英语听说教学中培养跨文化交际能力

语言和文化是密不可分的，在跨文化语言环境中进行有效的文化交流与学习已经成为了近年来外语教学关注的重点。文章将文化教育与英语教学相结合，创立出可行的、符合中国现实的“跨文化交际能力教育”，从跨文化交际能力教育的目的出发，对大学英语教师如何提高自身的跨文化能力以及利用什么方法培养学生的跨文化交际能力进行浅析和探讨。     

高校国际贸易英语教学中的问题及对策

随着我国国际贸易的发展,对英语人才的需求增多。高校中的国际贸易盈余专业的教学也备受关注。其中焦点是如何提高英语教学中精读的效果,提高国际贸易专业人才的口语能力,尤其是在国际商务活动中的实际应用能力、沟通能力等。当前,由于我国高等规模经过十几年的跨越式发展,高校在校生规模扩大,出现大班课堂教学的形式,这给国际贸易英语人才的培养,     

以继续教育模式推动高校英语教师素质发展

高校英语教师要通过培训学习更新和充实知识,努力将综合能力和自身水平进行提高,才能进一步训练并提高学生的综合素质。本文结合了我国高校英语教师继续教育中存在的问题进行了研究,探讨了在职教师的培训模式,希望可以有力地促进我国正在进行的高校英语教学改革。     

关于高校大学英语教学的反思

随着全球化经济的不断发展，各国之间的经济贸易往来联系加强，对社会人才的英语语言交流理解能力要求不断提高。高校大学英语教学是培养现代化社会工作人才外语交流能力的重要途径，是高等学校教学改革的重点学科，由于我国毕竞不是英语语言的使用大国，缺少人才英语语言培养环境，高校的大学英语课程教学就成了保证英语学习质量的重点建设环节，对我国高校的大学英语教学现状来说还存在许多有待提升的问题。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力培养

全球化是时代发展的趋势,各国经济逐步实现一体化,文化也在不断交流与融合,英语是世界通用语言,在文化交流中扮演着十分重要的角色。随着社会的发展以及文化交流的加深,文化碰撞时有发生,为了减少文化碰撞,大学英语教学就要转变培养模式,确定新的教学目标和教学方案,注重培养学生的跨文化交际能力。     

新视野下大学英语读写课教学方法改革探讨

传统的英语读写课教学方法及模式已不适应高校英语教学改革的发展,如何上好英语读写课,适应新的英语教学改革发展,我在多年的教学经验中不断总结教学经验,改进教学方法,适应形势的发展,提高教学质量。在文章中我就英语读写课教学方法改革谈几点自己的看法。     

大学英语教学中的跨文化意识培养

随着世界各国间的联系日益紧密,作为重要交流手段的英语的重要性也越来越显著。但由于文化意识的差异,我国大学生在对英语的学习上存在不能使用英语正确表达母语文化的现象,在跨文化交际中存在失误。因此,培养大学英语教学中的跨文化意识已经成为了各高校英语教学的重要内容。本文从跨文化意识的内涵入手,对跨文化意识培养的重要意义进行分析,并探求积极有效的措施来加强跨文化意识的培养。     

论希腊罗马神话与英语文化——英语教学中的文化输入

随着近年我国教育改革力度的加强与素质教育的广泛实施，越来越多的国内学者开始关注英语教学中文化输入方面问题，并加大了研究力度；在实际教学中，无论是中小学还是高校，越来越多的教师意识到文化输入在语言教学中的重要性。注重英语教学中的文化输入必定未来我国英语教学的一个大的趋势。本文在回顾中外学者所提出的相关理论的基础上，通过研究希腊马神话对英语文化的影响，进一步提出关于英语教学中文化（希腊罗马神话）输入方法的建议。     

跨文化视角下高校英语教学模式研究

在全球一体化进程逐步加快以及我国对外开放力度逐渐加大的新形势下,我国与其他国家之间的交流日益增多,对英语人才的需求也不断加大。然而,目前我国高校英语教学培养的学生所具备的能力不能满足新形势的发展,因此需要对高校英语教学模式进行改革创新。文章分析了跨文化视角下高校英语教学模式中的问题以及改革高校英语教学模式的措施。     

新时期黑龙江省高校对俄冰雪体育交流的探析

黑龙江的地理位置在我国的边境,它距离俄罗斯很近。积极与俄罗斯进行冰雪体育文化交流,能够更加全面地发展我国的冰雪文化体育,对我国黑龙江高校与国外的学生的文化交流也有很大的帮助。加强对冰雪文化创新建设,能使黑龙江省的冰雪文化发展更加繁荣。因此,本文对新时期黑龙江省高校对俄冰雪体育文化交流进行探析具有一定的理论和现实意义。