试析我国成人教育的可持续发展

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,在当前发展终身教育,构建学习型社会的大背景下,成人教育面临着新的发展机遇。本文从分析中国成人教育现状入手,反思和归纳了当前我国成人教育领域内急需解决的问题,就建立适应时代发展需要的中国成人教育可持续发展模式进行了策略式思考。     

完善评估体系 推进成人教育改革

成人教育作为教育体系的重要组成部分,成为构建终身教育的基石。因此,大力发展与完善成人教育及继续教育是我国今后教育改革的一个重要课题。教育评估作为一个促进教育改革的有力机制,正在对成人教育及继续教育的发展施以积极影响。     

基于“两个转变”建设的成人教育档案分析

成人教育档案是成人教育管理和教学活动的真实记录,是成人教育事业不断发展的见证,是衡量高校成人教育管理水平和教育质量的重要标志之一,是发展成人高等教育和开展成人教育教学改革和科学研究的重要信息来源,也是高校档案的一个重要组成部分。本文通过对成人高等教育档案的特点及其现状的分析,探讨了"两个转变"建设在成人教育档案中的作用与意义。     

基于Protel99仿真软件在成人教育课设中的应用

<正>一、引言成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是我国高等教育体系的重要组成部分,对创建学习型社会,不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。目前,工科高等院都把举办成人教育当作高等学校的办学内容之一。我     

人力资本视角下农村教育体系的构建

现代人力资本理论认为，教育是形成人力资本最重要的途径。我国新农村建设的根本在于新农民，而农民素质的提高必须依靠教育，当前农村人力资本存量和农民科技文化素质较低，其原因主要是农村教育发展滞后。应积极发展农村教育，大力发展农村职业教育，重视发展农村成人教育，并建立以政府为主导的培训体系。改革和完善农村教育体系，对于提高农民素质，发挥农民在新农村建设中的主体作用具有重要意义。     

刍议成人教育的经济价值

成人教育价值是成人教育发展动力之一,成人教育经济价值是成人教育价值的一个重要方面.本文阐述了成人教育经济价值的形成及其特征,通过实践角度论述了成人教育经济价值的存在与实现,并从职业教育和农民教育两个方面分析了成人教育经济价值实践.     

浅谈现阶段成人学习心理

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,做为成人教育工作者,应该看到,在改革的大潮中,在商品经济的竞争中,我们的成人教育,适应不了形势发展的需要.     

成人教育终身性问题研究

教育是一个终身化的学习过程，也是社会不断发展所必备的条件之一。“活到老，学到老”，成人教育已避渐成为教育事业的重点，提高成人教育，有利于构建全民型参与学习的和谐社会。     

论成人教育

成人教育不仅在我国教育体系中占有重要地位,而且已成为教育事业的主要课题之一。成人的教育在于提高受教育人群的素养,有利于优化教育长河。就当今社会来讲,扩大成人教育的队伍,完善成人教育体制,更新成人教育的模式已成为当今社会教育的目的与任务。     

吉林省农业教育发展现状、问题与对策

我国农业教育基本是由正规农业教育、农业成人教育和农业技术推广三部分组成,吉林省作为我国东北重要的商品粮基地,其农业教育形式虽然与我国农业教育组织形式一致,但其农业发展水平相对偏低,农业教育也相对落后,阻碍了农业现代化发展的进程,不利于我国东北老工业基地的振兴。因此,文章围绕吉林省农业教育现状,分析吉林省农业教育存在的问题,并提出适应吉林省农业教育发展对策,以期为吉林省农业教育尽快适应现代化农业发展,促进东北老工业基地的振兴发展,提供借鉴意义。     

成人教育中外观

成人教育已成为当今世界各国都比较重视的一种教育形式。在长期的发展中,逐渐形成了有鲜明特色的教育模式,并有完善的法律体系予以保障。我国成人教育应在不断学习中汲取各国成人教育的好的经验,结合自身国情创新管理体制,使教育事业稳步快速地发展。     

研究高职教育的一部动作——推介《走在高职教育的边缘》

近十年来，我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山，为我国高等教育的大众化作出了重要贡献，社会对高职教育的认可度逐步提高。这不仅得益于国家大力发展职业教育的政策，而且得益于广大职业教育理论研究者和实际工作者的不懈努力。     

成人教育中外观

成人教育已成为当今世界各国都比较重视的一种教育形式。在长期的发展中,逐渐形成了有鲜明特色的教育模式,并有完善的法律体系予以保障。我国成人教育应在不断学习中汲取各国成人教育的好的经验,结合自身国情创新管理体制,使教育事业稳步快速地发展。     

新时期发展成人教育的重要性

教育离不开社会背景，我国成人教育作为补偿性教育，在国民教育特定时期曾经功不可没。然而，在新时期、新形式下，必须转换视角，重新审视成人教育。     

发展——反思——提高——规范管理、保证质量

目前成人教育的质量与上级管理部门和社会的要求已有较大的距离，因此，认真反思成教的质量问题及其原因，持续改进，保障教学，严格科学规范地把握成人教育的质量，是成人教育质量走出低谷的唯一路径。成人教育必须靠质量来求得生存和发展，走内涵式发展道路，必须以教育质量的提高来带动其他相关工作的进步。     

对现阶段我国成人教育的问题探讨

现阶段，我国成人教育的教学目标、教学过程，乃至教学评价方式，都借鉴的是普通高等教育。与普通高等教育相比，成人教育的教学对象有所不同，所培养的人才规格也有所不同。本文着重分析了当今社会背景下成人教育存在的问题，提出了成人教育改革创新的方法，为成人教育服务社会指明了方向。     

浅析终身教育背景下高校成人教育的困境与转型

在终身教育的理念下，我国成人高等教育被其赋予了重大的挑战和良好的机会。但是自从进入21世纪以来，我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战，在成人高等教育的定位不清，学生不足，质量下降，发展不足等各种困境中，成人高等教育需要转型。站在终身教育的立场之下，加强成人高等教育的功能和成人教育的目标定位的研究是很迫切的。因此，我们必须转变教育观念，从片面的追求学历证书到实实在在的学习成果；我们也必须明确成人高等教育的正确定位与方向，建构成人教育体系化发展；拓宽教育对象，不管是愿意学习的人还是追求学历补充知识的人；因此我们要注重素质教育，把注重利益转变成注重品牌，以实现成人高等教育良好转型。     

美国成人高等教育学分制的特点及其对我国的启示

美国是实行学分制最早的国家，其成人高等教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。研究和借鉴美国成人学分制的经验对我国成人高等教育学分制改革具有重要意义。美国成人高等教育学分制对我国高校学分制改革的启示是：树立以学习者为本位的教育观念；实行开放注册入学制；改革课程设置结构；实行多种形式的教学管理制度；采用多样化考核模式。     

我国成人高等教育存在的问题及对策研究

成人教育既是终身教育体系的重要组成部分,又是终身教育的载体和主要基地。本文在论述我国成人高等教育现状的基础上,阐述了其存在的问题,并提出发展对策以保证我国成人教育健康发展。     

成人教育和公民素养的辩证统一

随着我国市场经济的建立与发展,公民素质的培养显得尤为重要。而在这一大范畴之内,成人的教育占有相对大的比例。成人教育一方面可被作为成年公民教育的重要途径,另一方面是当今社会制度化的继续教育方式。两者相辅相承,辩证统一,在社会健康发展的道路上缺一不可。