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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 16 毫秒
1.
刘静 《消费导刊》2014,(5):237-237
在中专数学课堂教学中,有效运用“双主互动”教学模式,充分发挥学生的自主学习地位,提高课堂教学效率,适应中等职业教育改革的需要。本文就“双主互动”教学模式在中专数学教学中的应用步骤、优势及策略进行了初步的探讨。  相似文献   

2.
郑岩 《北方经贸》2007,(5):126-127
双主教学模式是一种主动式的学习方式,强调的是学生的体验和感受,注重的是培养学生主动发现问题和自主解决问题的能力。旅游管理双主教学模式以现代教育技术、先行组织者教学策略和建构主义教学理论为指导,实现信息技术与旅游管理课程的有机整合,为旅游管理专业教学模式的变革创造条件,为教学环境和资源的优化提供支撑和保障。信息技术环境下的旅游管理课程“主导—主体”双主教学模式的构建策略是创设和谐互动的课堂教学情境、创造自主合作的专业学习氛围。  相似文献   

3.
柳和玲 《中国市场》2015,(11):168-169
本文所进行的工学整合式教学模式研究,是从工学整合式教学模式的价值取向、工学整合式教学模式的内容、工学整合式教学模式的应用和工学整合式教学模式的教育教学效果四个维度展开。工学整合式教学模式的探索对于我国职业院校实践教学课程体系的建立具有重要的理论和实践意义。  相似文献   

4.
随着职业教育改革的不断深入,越来越多的中职学校教师积极尝试和运用新型的教学模式和教学方法。而中职教育中的市场营销教学课程中的重点和难点,通过有效运用视频教学,能够加深学生对于重点和难点知识的理解和掌握,提高教学效果。为此,中职学校积极注重提高中职市场营销教学的效果,并引入微课这种新型的教学模式。微课这种教学模式,特点和优势突出,对于中职市场营销教学实践活动具有积极的作用。基于此种研究背景,本文围绕微课在中职市场营销教学中的应用展开了探究,在了解和把握微课的概念和特点以及微课在中职市场营销教学中的作用的基础上,重点探究了微课在中职市场营销中的应用。  相似文献   

5.
刘颖芬 《中国市场》2007,(35):66-67
双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式,情境创设是它的重要组成部分。论文探析了在《高等数学》教学模式改革中,双主教学模式——创设情境的几种方法,并对其举例说明。这对扩招形势下提高《高等数学》教学质量有一定借鉴作用。  相似文献   

6.
独立本科院校微观经济学教学效果提升分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
《微观经济学》是独立本科院校经管类专业开设的专业基础课,是经管类学生最重要的专业基础课。由于《微观经济学》这门课程本身所具有的特点以及独立本科院校学生的具体情况,导致在教学过程中出现了很多问题,严重影响该课程的教学效果。依据教学经验和课程特点论述独立本科院校在《微观经济学》教学中存在的课程设置、教材匹配性、课程学生学习积极性、教学时间分配以及课程考核方式五大常见问题现状,并提出针对性建议。  相似文献   

7.
为了提高餐饮管理教学的教学效果,将体验式教学模式应用与餐饮管理教学当中,通过这种新颖的教学模式激发学生学习的兴趣与积极性是十分有效的。通过建立以学生为中心的教学课堂,有助于提高教学的效果,强化学生的实践能力。因此,在餐饮管理教学中应用体验式教学具有重大意义。  相似文献   

8.
随着时代的变化,对于英语教学的知识点变得更宽、准备的教学材料更多、花的时间也是更多,然而对于教学的效果起到的作用并不是很明显,相信所有的英语老师都会和我有同感,那么究竟该怎样才能提高英语教学的效果呢,本人觉得可以将兴趣教学法贯穿于整个英语课堂教学的过程中来,兴趣教学模式在英语课堂中,提高教学水平是起到决定性的作用的,在大学的英语教学中,每个老师的素质不同,教学的对象不同、因而进行趣味教学也没有固定的模式,但是,利用此教学法所要追求的教学效果确实相同的,因此,本文将会进行分析关于兴趣教学法在英语教学中的应用提出探讨,仅供参考。  相似文献   

9.
PBL教学模式在我国的医学类高等院校中已经进行了广泛的应用,为评价其在市场营销专业《统计学》教学中的教学效果的优劣,检索国内关于该种教法的相关研究,最终对纳入的8篇文献进行Meta分析。结果表明,PBL教学模式在统计学的教学中效果优于LBL教学模式,应予以肯定和推广。  相似文献   

10.
现代经济学有三大块组成:微观经济学、宏观经济学及计量经济学。其中微观经济学又是基础。掌握好微观经济学就能为今后进一步学习后课程打下扎实的基础。因此微观经济学学得好与否,将直接影响到后继课程的学习效果,本文结合我的多年授课经验,针对现实微观经济学教学中的突出问题,谈一谈改进微观经济学教学的几点建议。  相似文献   

11.
大学英语教学近年来呈现出多模态教学形式,在大学英语课堂上,更多的教学模式以及多元化的教学媒介和教学符号渐渐取代了传统的教学模式。日益多元化的教学内容也正是多模态教学模式出现的契机,如何有效利用好这些条件,提高教学效果,是大学英语教学的重要内容。多模态教学在英语教学中发挥着越来越重要的作用,教师应该积极转变传统教学思路,应用到大学英语课堂教学中去,全面提高学生的英语水平。  相似文献   

12.
高职院校的计算机教学改革,不仅要改变传统的教学方法与手段,而且要把教学内容做一定程度的修改,增设实践环节,进而提出有效、可行的教学方案。就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标,教改指导思想,新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革。  相似文献   

13.
本文针对高职单片机应用技术课程的性质和特点,将真实项目或仿真项目引入到单片机应用技术的教学过程中,使学生在做中学,学中做。经过实践教学证明,单片机应用技术理实一体化教学模式教学效果良好,并在其他类课程中得到推广应用。  相似文献   

14.
工商管理类专业微观经济学教学改革探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
魏布谊 《现代商贸工业》2010,22(17):227-229
微观经济学课程理论性强,实践性也很强,它体系庞大、内容繁多。如何在使学生在有限的学时内掌握微观学的基本体系和内容,针对微观经济学的课程特点及工商管理类学生的基本情况,提出从教与学两个大的方面如何提高微观经济学教学效果的几个方法。  相似文献   

15.
随着我国高等教育的发展,越来越多的高校和专业开设出中级微观经济学课程,此课程的重要性日益提升。分析了中级微观经济学课程教学中存在的若干问题,并提出在课堂教学中应用"微课"与案例教学等建议,以期进一步提高教学效率。  相似文献   

16.
《品牌》2015,(4):207-208
中职教育的发展以及由于市场经济体制改革对人才需要产生的变化,用中国传统的教学模式来讲授市场营销课程,已经无法满足市场经济体制下,新时代企业对于人才的要求和标准了。中职市场营销教学中网络互动教学模式的应用是根据现今中职学生的整体水平以及市场营销课程的特点,通过整合传统的课堂教学模式和网络教学模式两者优点的基础之上发展起来的,一种新式的课堂教学模式,它对于提高学生的实际操作能力,优化教学效果产生着积极的作用。  相似文献   

17.
PBL教学模式在实际教学中应用广泛,据此,探讨了结合学情分析的PBL教学模式的重要性,并阐述了融入学情分析后的PBL教学过程,以促进教学效果,提升教学质量。  相似文献   

18.
浅谈中职会计课程教学方法的创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前中等职业学校的会计教学中存在诸多问题,主要表现在:教学模式落后,技能训练机会缺乏;教学手段陈旧;教学仿真效果不好。要想提高教学效果,就要改革教学方法,比较合适的方法主要有:情景教学法;因材施教法;多媒体教学法。  相似文献   

19.
《商》2015,(5)
EC混合式听说教学模式是把信息化网络教学和传统的课堂教学模式的相互结合的以训练学生听说能力为主的一种教学模式。文章阐述了EC混合式教学模式的含义,通过讨论广西国际商务职业技术学院大学英语课堂教学中EC混合教学模式应用的电子平台的选择、教师角色的把握和课堂教学活动的设计,得出的教学效果数据分析,论证了EC混合听说教学模式在高职大学英语应用的可行性和有效性。  相似文献   

20.
论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的创造性思维,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。  相似文献   

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