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梁艳波 《商业经济(哈尔滨)》2008,(9)
黑龙江省长期物流管理专业人才,是物流管理专业核心课程体系构建的根本原因.在物流管理专业核心课程建设方面,应打破原有的学科型课程体系,构建基于物流业务流程的学习领域式课程;按照行为过程组织现场教学,培养学生独立工作能力;建设校内外物流实训基地,满足现场教学的需要;对于核心课程应采用新的能力等级评价标准,注重对工作过程的考核. 相似文献
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LIANG Yan-bo 《商业经济(哈尔滨)》2008,(12)
黑龙江省长期物流管理专业人才,是物流管理专业核心课程体系构建的根本原因。在物流管理专业核心课程建设方面,应打破原有的学科型课程体系,构建基于物流业务流程的学习领域式课程;按照行为过程组织现场教学,培养学生独立工作能力;建设校内外物流实训基地,满足现场教学的需要;对于核心课程应采用新的能力等级评价标准,注重对工作过程的考核。 相似文献
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当前,高职高专物流管理专业仓储管理课程存在的问题,主要是课程设置不系统,教学内容存在重复性,教学效率发挥不充分;课程体系中设课太多,导致仓储管理课程教学过程不连续,学生技能掌握缺乏连贯性;课程内容理论性过强,与实践结合不紧密;传统的教材不适应目前课程体系创新性要求。基于仓储管理课程内容构建,应改变原有的教学模式,设计出知识、理论、实践一体化的课程,可尝试使用基于工作过程导向的项目教学法,旨在培养的学生能掌握农产品仓储管理的基本知识和熟悉仓储作业流程,会选择、使用仓储的各种设施设备,具有较强物流管理和实践能力,以提高学生走上社会之后的持续发展能力,增加学生在现代物流企业中的就业机会和竞争力。 相似文献
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高职院校物流管理专业教学改革和建设探索 总被引:2,自引:0,他引:2
高职院校物流管理专业教学建设与改革注重以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心,应立足于高等应用型物流专门人才培养模式,围绕学生的能力训练目标,以专业核心能力和综合素质的构建为主线实行系统化、模块化课程体系的改革;按照物流从业资格考试的要求进行课程整合;探索和实践以“案例导入,任务驱动”的教学模式及教学方法改革;并将课堂教学通过学校有效延伸至企业、社会,利用优秀教学实践资源和双向互动,让学生在参与中体验、在体验中发现、在发现中思索、在思索中求知,有效促进围绕“两个能力”的职业素质训练。 相似文献
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课程建设在高职院校三项基础建设——师资队伍建设、专业建设和课程建设中最为关键,也是实现高技能人才培养与职业岗位能力需求对接的主动脉。仓储管理实务作为高职院校物流管理专业的核心专业课,面对社会对人才需求的变化,迫切需要进行课程改革。本文从拉动式原理出发,剖析仓储管理实务课程,从而构建基于工作过程的仓储管理实务课程新体系。 相似文献
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本文根据高等职业教育人才培养模式的基本特点,提出了以物流校内实训基地为基础的物流实践课程体系建设研究并设计建设科学合理地、符合现代物流企业岗位需求的实践课程体系。将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,开发出基于物流企业岗位需求的实践课程和基于物流生产作业流程要求的实践课程,满足物流管理专业高等职业教育的需求。 相似文献
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本文提出了物流管理本科专业教学改革的总体方案,分别从培养目标、课程体系建设、实践性教学建设、教学方法和考核方法的改革及专业教师的培养等五个方面提出了物流管理本科专业的改革构想,并针对物流管理人才应具备的基本技能,提出师资、教材、实训三要素的重要性。 相似文献
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医药院校物流管理专业本科课程体系设计研究 总被引:1,自引:1,他引:0
近年来,我国医药院校陆续开设医药物流管理专业或方向,高级复合型医药物流管理人才的培养日益受到重视。本文阐述了医药院校物流管理专业课程体系设计的原则和构想,以期为医药院校设计相关专业课程体系,也为培养物流人才提供有效建议。 相似文献
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教学过程中传授给学生的不应该仅仅是具体的知识,更应该重视在这个过程中对其具体能力的培养,而我国当前很多本科生的课程教学却背道而驰。物流学作为物流管理专业的核心课程之一,在教学过程中应该树立以能力培养为教学理念,注重教学过程,强化教学效果,并从教师业务水平、课程教学内容、教学方法等方面围绕学生能力培养的理念多管齐下,进行教学过程的探索。 相似文献
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本文探讨了以学生就业岗位为中心,立足于学生职业能力培养,建立"以工作任务为核心,以业务流程为主线,围绕岗位职业能力"的《物流信息管理系统》课程教学运行模式。 相似文献
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应用型物流管理专业人才培养模式探讨 总被引:4,自引:1,他引:3
本文通过对物流管理专业人才的培养目标,应遵循的培养原则等方面的研究分析,提出了应用型物流管理人才培养体系及应具备的知识、能力及相应的课程设置。 相似文献
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无锡商业职业技术学院在物流管理专业人才培养方面进一步理清专业建设思路,探索符合职教特点的教学模式,理顺全方位、多层次的产学研合作机制,打造专兼结合的"双师型"师资队伍,构建以精品课程为核心的职业能力导向型课程体系,改革教学内容,强化实践教学,建成了现代物流人才培养的基地。 相似文献
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本文从现代商业发展潮流探讨物流专业人才培养方向,提出大商业物流这一崭新概念,并就大商业物流管理专业创新人才培养目标、培养模式、培养体系、课程体系、实践教学体系进行了深入研究;而且对实施方案提出加强产学研合作培养大商业物流创新型人才的具体举措。 相似文献
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物流管理专业课程体系的构建——基于“T”型技能结构人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
培养具有"T"型技能结构的物流管理人才是物流教育者的一项重大挑战。基于这一人才培养模式,本文阐述了市场需求、教育部要求和"3+7+X"主干课程基本架构,构建了基本的专业课程体系,并探讨了其相互关系。 相似文献
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高职教育人才培养目标与市场对人才需求结构变化而不断调整变化。高职财会专业以不同的方法尝试着教学改革,以工作过程为导向项目教学及按照工作岗位设置教学内容,终究还是局限于学科为中心分段式课程形式为主。高职财会类专业培养目标是德才兼备的职业素质,实践与理论并重的职业能力,紧紧围绕区域经济发展对财会人才状况的职业需求,高职财会专业群所培养的人才应该具备专业扎实能力、社会适应能力、可持续发展能力,专业集群模块式课程体系构建应该以此为基础和依据。该体系以模块的形式将财会类专业不同课程进行组合,体现课程灵活性与适应不断变化的岗位需求,打破了传统课程评价标准建立多元考核评价体系,取得了很好的教学效果。 相似文献