物流管理专业教学中计算机基础——多媒体课件的开发与应用

使用多媒体课件是物流管理专业计算机基础教学的重要手段,因而多媒体课件的制作水平及使用是否合理在很大程度上影响着物流课程教学质量。结合教学实际需要,本文着重介绍了计算机基础多媒体课件开发及应用中的关键点及注意事项。     

中小学多媒体课件教学中存在的问题及对策研究

随着信息技术的发展,多媒体课件教学越来越受到教师的欢迎和重视,使用多媒体上课成为一种教学时尚。但多媒体课件教学在中小学的实际应用中还存在着诸多问题,本文就如何解决这些问题进行了探讨。     

论高校“两课”教学中多媒体课件的设计和使用特点

高校"两课"教学中已经广泛采用PPT等多媒体软件制作课件,但是由于"两课"教学在目标、内容和手段等方面都存在着自身的特点,因此在实践中需要对多媒体"两课"教学课件的设计、制作和使用总结特点和经验,以最大限度地发挥多媒体教学课件的效率。     

谈多媒体课件设计中应注意的几个问题

多媒体课件是当前教师用来辅助教学的主要工具。为充分发挥多媒体课件的教学优势，优化课堂教学，提高课堂教学效果，针对多媒体课件应用q-存在的问题，提出在多媒体课件在设计过程中要把握好目的性、实用性、交互性和反馈性。     

高职院校多媒体课件制作

随着多媒体技术的发展,多媒体在教学中的广泛应用,多媒体课件在高职院校的现代职业教学中扮演着越来越重要的角色。高质量的多媒体课件制作成为其中最重要的环节。多媒体课件制作需要通过需求分析、编写脚本、制作三个阶段来完成。文章结合高职院校学生的特点,介绍了高职院校多媒体课件的制作过程以及常用的多媒体制作工具。     

基于Authorware的产品说明多媒体课件开发

随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体课件在课程教学、广告和产品使用说明等方面的应用越来越广泛。Authorware以强大的功能、友好的界面和基于图标和流程线的特点,使其成为多媒体课件开发的主流软件。本文从实际开发经验出发,介绍了基于Authorware的多媒体课件开发流程,及开发过程中应关注的问题。     

浅谈多媒体课件在铁道机车车辆专业教学中应用

随着中国职业教育改革越来越深入,人们逐渐认识到计算机端媒体在教学过程当中所发挥的重要性。通过多媒体课件进 行教学,能够更好的对学生学习兴趣进行激发,调动好学生的积极性,更好的对课时容量进行扩展,提升教学的效率,活跃课堂的 氛围,对教学内容进行巩固。尽管多媒体科学教学存在诸多的优点,但是还需要认识到多媒体课件在主观或者客观方面存在的一些 问题。在未来教学过程中,需要充分发挥出多媒体课件教学的优势,让多媒体课件和其他的教学方法密切融合到一起,最终实现提 升课堂效率,确保教学质量。因此,论文分析了多媒体课件在铁道机车车辆专业教学中的应用优势进行分析,并且对多媒体课件进 行了详细的反思。     

巧用多媒体课件，提高计算机基础课程教学质量

随着多媒体技术的不断发展，多媒体课件在计算机基础课程教学中的应用越来越广泛，本文介绍了多媒体的定义和特点，以及对多媒体课件在计算机基础课程教学中的作用进行了分析。在此基础上，文章针对计算机基础课程的特点及教学需求，详细阐述了多媒体课程特点及教学需求，详细阐述了多媒体课件在计算机基础课程教学中的应用原则。     

基于应用软件学习过程的多媒体课件制作方法研究

由于其自身的特点,应用软件的教学对多媒体课件有着特殊的需求.本文通过研究应用软件教学中的特点和要求,以及学生学习应用软件的过程来探讨多媒体课件制作的方法,旨在寻找多媒体课件在不同阶段制作的要点.     

浅谈软件工程思想在多媒体课件开发中的应用

随着信息技术和互联网的快速发展，多媒体课件在教育领域中的使用已经非常广泛。如何在较短的时间内投入较低的成本，获得令人满意的课件，成为CAI课件开发者所遇到的一个共同问题。该文将软件工程的原理应用于课件开发，以提高教学课件开发的成功率。     

在Director中用Lingo语言实现视频播放器的方法

在用Director开发设计多媒体课件时，为了实现对视频文件的正常播放控制，可用Lingo语言来设计视频播放器。本文提供了一种设计方法，这种方法具有编程简单、容易移植的特点，在多媒体课件的开发设计中有一定的参考价值。     

基于多媒体技术的计算机网络教学课件设计研究

在多媒体技术应用越来越广泛的今天,如何制作一个互动性良好的课件,使其表现形式多样化,教学环节紧凑,调动学生的学习兴趣,将对教师的课堂教学效果起到至关重要的作用。基于此,本文采用Flash和Dreamweaver技术制作了计算机网络教学课件,并从设计思想、特色与创新、内容设计、技术实践等几方面详细介绍了课件的设计研究过程。     

公司法教学中应用多媒体手段若干问题探讨

公司法教学中应用多媒体教学手段,对激发学生的学习兴趣、加强学生接受和处理课堂信息的能力以及提高教学效率和教师教学水平有着积极意义。公司法教学的特点决定了多媒体教学是可取的教学手段,公司法教学中应用多媒体教学手段应注意掌握课堂信息量和教学节奏、多媒体课件的制作以及多媒体课件应用与课堂讲授的有机结合。     

高校思想政治课教学中运用多媒体的思考

如何发挥多媒体技术在课堂教学中的效益，是当前高校思政课教学中一个热点问题。从理解吃透教材，增强思政课的吸引力入手，指出制作、运用课件中应避免的问题，提出思政课多媒体教学的建议，来提高思政课多媒体教学的针对性和实效性。     

探析多媒体教学在旅游英语课程中的有效应用

文章对旅游英语多媒体教学的实效性进行了探讨,提出了制作实用的课件、提高课堂教学的效率、获得最佳教学效果的建议.     

运用多媒体技术进行课堂教学的实践与研究

信息技术飞速发展向教育提出了挑战。教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐 ,就必须加快教育的信息化。在网络环境下 ,运用多媒体技术进行课堂教学 ,适时、适量地使用多媒体技术并以和谐的理念来辅助教学 ,必将给教学带来鲜活的力量 ,最大程度地发挥多媒体技术在教学中的作用。     

User Acceptance of E-Collaboration Technology: An Extension of the Technology Acceptance Model

This study investigates the applicability of Davis' Technology Acceptance Model (TAM) in the user acceptance of electronic collaboration technology. A courseware management tool is used to test the various findings of TAM. Perceived usefulness of the technology emerges as a positive impact on perceived usefulness, and usefulness, in turn, has a negative relationship with system usage. Additionally, certain aspects of system usage influenced student performance in the course. Prior use of the system also affected system use.     

基于多媒体和网络资源的计算机基础课教学改革

高校的计算机基础课教学改革一直在进行。阐述了教改中存在的问题,即过多依赖教材或完全忽视教材资源的多媒体教学模式,对如何更加充分利用多媒体教学模式和网络资源推动高校非计算机专业计算机基础课教学改革方面提出了一些建议。     

An advanced multimedia infrastructure for WWW-based information systems

We present an advanced multimedia infrastructure that integrates continuous real-time media streams within the WWW. This new service architecture focuses on advanced facilities for dealing with multimedia contents. A mediation server is at the heart of the infrastructure. It organizes and structures the multimedia information space. In addition to simple services for accessing and delivering multimedia data, it provides new functionalities for filtering and querying multimedia content. Content servers and on-line sources deliver media streams integrated within synchronized multimedia presentations. We think that the infrastructure will offer new opportunities for WWW-based information systems and electronic commerce. This revised version was published online in June 2006 with corrections to the Cover Date.