关于游戏在小学英语教学中的几点思考

作为一门交流性的语言学科,英语教学应该更注重趣味性和互动性.尤其是小学英语教学,要让小学生在面对一门新的语言时,持续保持着好奇和求知的欲望.所以在小学英语教学过程中,要通过改进教学方法,开展活跃的游戏,让小学生在游戏过程中自然而然地爱上英语这门课程.笔者从多年的英语教学实践出发,浅要谈谈关于游戏在小学英语教学中的一些想法.     

浅谈信息技术对小学英语教学的影响

伴随着时代发展的脚步,小学英语教学模式需要有更加深刻的变革,这是时代的需求,更是小学英语教学的迫切要求,在这种情况下,信息技术走进了小学英语教学课堂,使小学英语教学的方法不再单调、枯燥。事实证明,在小学英语教学中信息技术对小学英语教学产生了极大的影响。     

小学英语文本再构与教材整合

近年来，随着我国改革开放步伐的深入，英语教学越来越受到学生和家长的重视。如何提高英语教学的质量，提高学生的英语口语和书面能力，是未来英语教学研究的重要方向。文章结合我国小学英语教学的实际情况，对小学英语文本再构和教材整合进行了分析和介绍，希望能够为小学英语教学提供一定的帮助。     

小学英语教学中“二语习得动机”的影响

二语习得动机对教学影响深刻,探讨二语习得动机并将其应用于教学实践对英语学习尤其是小学英语教学意义重大。本文探讨了小学英语教学中二语习得动机的影响,从而改善教学效果。     

浅谈小学英语教学中如何培养学生的合作学习能力

随着我国基础教育课程的改革越来越深化,小学英语教学改革也在不断加快。小学英语教学的方法和方式也进行了创新。目前,小学英语教学逐渐从应试教育向着素质教育方面所发展,其主要目的就是培养学生可以更好的利用英语来日常进行口语交流,进而可以让学生在英语整合素养上进行健康发展。如果更好的对学生英语综合素养进行培养就要对学生学习方式进行改变,将学生合作学习融入到课堂当中,更好的发挥合作学习的效果。因此,论文分析了在小学英语教学过程当中培养学生合作学习能力的重要性,并且从小组互助式的合作学习,教师有效的预设课前内容,给予学生进行有效合作的时空,建构合作平台几个方面探讨了培养小学英语教学中学生合作学习能力的策略。     

探讨小学英语课堂的教学

这种课堂氛围对小学英语的教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷、单一的局面.这个问题日益凸显,应是教改实验的一个重要课题.笔者认为,小学英语课堂教学改革的重要途径之一就是要采用互动教学法,激发并提升课堂教学的活力.充满活力的小学英语课堂是提高小学英语教学质量的重中之重.而活力则来自于学生对英语的浓厚兴趣和强烈的求知欲以及生动情境的创设:来自于教师对教学方法的不断摸索、创新,使数学既生动有趣又具有实用性.本文就互动教学法在小学英语课堂教学中的实施,谈谈个人的一些看法.     

英语教师在TBLT中的中介作用——以Future lesson教学设计为例

任务型语言教学强调教师的中介作用.文章在中介理论的基础上,结合我国小学英语教学的特点,探讨了中介理论十二要素在任务型语言教学中的应用,旨在探讨综合性任务教学设计的基础上,为小学语言教师实施任务型语言教学提供具有操作性的依据.     

小学英语的趣味

现在，我国基本上在小学阶段开设了英语课程教学，并随着我国新课程改革的推进取得了一定的成就，教学状况也得到了一定的改善。虽然如此，但是我国小学英语教学的状况依然不容乐观，存在很多的问题。因此，对小学英语趣味性的研究就非常有必要了。本文先分析小学英语教学现状，然后再阐述提高小学英语趣味性的措施。     

两种音标教材的比较与分析

随着人们对儿童习得二语关键期的重视及对语言本质的认识,小学阶段英语教学作为启蒙课程,语音教学是重中之重.传统音标教材和自然品读教材及其配套教学方法各有优劣,本文通过访谈五位教师比较其使用过的《小学超易音标入门》与《自然拼法入门》教材,为教师分析学情、选用语音教材提供参考.     

谈新课改下提高小学生英语学习兴趣的策略

小学英语教学是引导学生正确学习英语的关键时期,在教学中重视学习兴趣的培养能够有助于课堂教学效率的提高。鉴于此,论文对小学英语课堂问题进行分析,并探讨英语学习兴趣培养的有效策略。     

对构建大学英语教学新模式的思考

随着世界整天范围内经济文化交流的越来越多,英语成为一种沟通的基本工具,所以我们的必修课中从小学到大学都少不了英语.英语在我们的生活中扮演着一个重要的角色,但是我们不得不看到的一个问题就是在大学英语的教学应该采取一种什么样子的模式一直是教育界广泛讨论的一个问题.大学英语教学质量问题会影响到踏入社会之后同学对英语的实际应用情况,传统的英语教学模式现在正在面临着多种挑战,如何加入新的多媒体手段来提高学习效率,增强同学对于英语的认知水平是值得思考的一个问题,本文就传统教学模式的问题提出讨论,从而提出新模式教学效果,培养学生自主学习能力的新型的大学英语教学模式.     

英语分级教学策略探析

英语分级教学的最大特点是因材施教,把英语水平相当的学生组织在一起上课,学生起点和终点水平比较明确,这样有利于教师对教学内容的选材与取舍,讲解有针对性和目的性,教学进度安排适中,从而使学生能更好地对所学的内容消化吸收.通过分级教学,满足了不同层次学生学习的需要,使学生能在学校找到适合自己的教育,得到充分的提高和发展.英语分级教学可以打破英语教学模式的旧框架,班级内部能形成你追我赶的学习气氛,相互促进,有利于部分学生脱颖而出,同时学生间的相互竞争能使更多的学生看到差距,找到努力的方向.文章针对学生英语水平参差不齐的现状给英语教学和提高英语教学质量带来的问题进行了分析,提出大学英语分级教学是解决提高大学英语教学质量的较有效的方法和途径.     

论英语写作教学

英语写作是外语学习要求掌握的技能之一,但一直没有得到足够的重视.本文在实际教授英语写作的基础上,探讨了英语写作的可行性途径,并提醒在实施此写作教学中应注意的事项.     

浅析职教英语教学思路的改革

我国的职教英语教学在过去的几十年里取得了很大的成就,但是我国职教英语教学理论研究还很薄弱,师资质量不是很高,教学形式和方法缺乏创新,课堂教学应试倾向严重.这些都严重制约着我国职教英语教学整体质量和效率的提高.本文就我国职教英语教学思路的改革措施谈几点粗浅意见.     

浅谈根据技校生的特点提高英语教学效果

随着全球经济的高速发展，我国的政治、经济、文化都受到了影响，社会对人才的需求发生了巨大的变化。“一专多能”成为了用人单位录用人才的首选。本文先谈谈我国目前技工学校英语教学中存在的问题，分析技校生的特点，有针对性的加以解决，从根本上处理技校教师如何组织正常的英语教学，提高英语教学的效果。‘     

浅谈新课标下的英语教学实践

课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地.文章结合<英语课程标准>,从教学内容、教学过程、教学模式这三个方面,突出现代英语教学的科学性.     

论高职院校旅游英语课程教学设计

实践教学是培养旅游英语专业学生具备较强综合岗位技能的重要途径,是落实"以就业为导向"办学理念的重要环节,实践教学的效果直接决定了旅游英语专业毕业生的就业竞争力.本文分析探索高职院校旅游英语专业实践教学的设计思路与具体方法.     

探析英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化意识培养在英语教学中其有重要作用.在英语教学中,培养英语综合素养不仅依靠听、说、读、写,还要从潜意识里进行英语国家文化的教育,以培养和增强学生的文化敏感性,能够更好地运用英语进行交流,而且更好地达到国际间互相了解和信息交流的目的.     

我国高师地理专业旅游地理教学改革探索

本文主要论述了我国高师地理专业旅游地理教学改革的依据,并集中阐述了旅游地理教学在课程设置、教材建设、教学方法以及师资建设中存在的主要问题,同时根据实际情况,对我国高师地理专业旅游地理教学提出了有效的构想,体现了旅游地理教学改革的必要性。     

英文原声电影在高职英语教学中的实际应用

本文就高职英语学校英语教学的特点,提出了英语原声电影对高职英语教学的辅助作用,重点阐述了如何选择并有效实施英语原声电影教学,探讨课堂教学中如角色表演,对白赏析,影评撰写等一系列教学方法.