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以岗位需求带动广西物流专业高职课程体系建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
树立“以胜任职业岗位(群)需要为目标,以职业能力培养为主线,以用人单位要求为质量标准”的岗位实务导向型课程模式构建和教学计划开发指导思想,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。形成“知识、技能、态度三雏度,社会与职业双向度”的课程理念,以学生就业生存和能力发展为课程的教学观。 相似文献
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《Flash动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发。在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以"个人—团队"的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力。实践证明,项目化教学应用在Flash动画制作课程中取得了很好的教学效果。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(11)
随着技术升级和产业结构的调整,社会对物流专业人才的需求也在发生着变化。构建就业导向、能力本位的课程体系是培养高职本科高技能人才、实现可持续发展的关键。本文从物流产业人才需求现状入手,在对物流产业就业岗位群深入调查的基础上,确定了物流管理高职本科的目标岗位群。并根据目标就业岗位群的职业素质和技能要求,构建了物流管理专业课程体系,并对课程设置、开课时序、学分分配等方面进行了详细的阐述。 相似文献
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在高职教育改革与发展进程中,课程体系的改革和完善贴近职业要求,符合职业岗位(群)的需要始终是高职教育理论研究的中心课题;高职物流管理人才培养目标的确立应以岗位(群)需求为导向。课程体系的建立应以能力要求为依据。围绕高职教育专业课程建设与人才定位的关系,高职物流管理专业课程体系开发与项目课程设计要适应市场需要,加大定向性课程教学,提升学生就业实力,适应人才培养定位的新思路。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(1)
物业管理专业在产教联合办学过程中,笔者分析了以服务地方经济为物业管理专业人才培养体系设置的依据和指导思想,构建适合于就业岗位群和高等职业教育教学要求的人才培养体系,并从课程设置的突出专业核心课程和实践课的地位,重视学生人文精神的培养等五个方面的基本特点进行了评价。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(3)
为了使电子商务专业系统化综合实践项目和真实岗位需求相匹配,达到学校教学实践与就业工作方向基本一致的目的,解决课程教学独立而实际工作要求综合能力的矛盾。本文运用市场调查的方法,对目前的中小卖家需求岗位结构进行分析,得出常见岗位,并通过对这些岗位的要求提取关键技能,将之融入设计的实践项目中。 相似文献
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本文在高职能力本位教育理念的指导下,通过对高职投资与理财专业就业岗位的分析,明确了专业就业岗位群的定位,并对这些岗位的典型工作任务和职业能力进行了归纳分析,厘清了就业岗位群所需要的通用职业能力、关键职业能力和拓展能力,最后围绕这些职业能力的要求构建了高职投资与理财专业的课程体系。 相似文献
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高职高专《酒店会计》课程按照"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,结合专业所面向的岗位群,将课程设计为认识会计要素与借贷记账法的训练、设置酒店会计账户并登记期初余额、记账、编制科目汇总表、登记总账并进行试算平衡、编制酒店财务会计报告、酒店会计软件实训操作等7个教学项目,项目设计符合酒店行业实际,以职业活动为导向,重点强化了技能的训练,突出能力目标,不同于本科的理论研究教育;课堂训练时以实际企业为载体,同学是企业的员工,并且每人都有相应的岗位,能够保证人人都有训练的机会,培养具有良好职业道德和职业素质,熟练的职业技能,系统的应用知识和持续发展能力。 相似文献
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本文针对物联网专业的人才需求,从行企业出发,明确物联网专业的就业岗位群,进而形成专业培养目标。并以职业岗位群、工作任务、流程分析为依据,探索符合高职院校物联网专业的人才培养方案,并就方案实施中几个关键性问题进一步分析探讨。 相似文献
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就业一直是困扰高等教育的主要问题,其问题就在所学课程与就业岗位之间不能适应。为此,本文对高等院校课程设置进行研究,据此阐明解决课程设置与就业岗位之间的矛盾。 相似文献
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对当前高职院校的Flash课程的教学现状进行分析,剖析存在问题及解决思路,并就Flash课程教学采用项目教学法进行实践与探索. 相似文献
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"以就业为导向"是职业教育坚持的基本原则.在此原则下,高职会计专业必须主动适应社会需求,针对会计岗位职业能力的培养,应加强教育教学改革,特别要以课程改革为突破口,实现课程改革突出会计岗位就业目标、课程内容注重会计岗位能力培养、课程开发突出多元主体角色、课程教学突出实践应用操作等. 相似文献
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本文以深入市场调研和电子商务专业毕业生跟踪调查、电子商务大赛项目以及职业技能资格证书分析为基础,将电子商务专业课程体系、相关核心课程的教学内容重构,深化专业课程教学过程、方法、考核改革,形成了电子商务课程改革思路,达到课程、竞赛、技能等级认证、就业岗位技能需求相互融合融通。 相似文献
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基于营销职业能力形成的课程综合实践,以营销岗位能力需要和职业标准为依据,满足学生职业生涯发展需求,在每一学期单门课程实训的基础上,采用渐进式的教学模式,培养和锻炼学生营销实践能力,经过四个学期课程综合实践项目实施,使学生对专业的理解从懵懂状态到深层次的解读,并为就业做好心理准备,较好地实现与企业的零距离对接。 相似文献
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文章从高职软件专业的岗位及岗位群的需求入手,探讨软件技术专业人才培养方案中课程体系结构的设置-b构建,以目前最为流行实用的课程群与课程包为基础,将专业基础课程与专业核心能力课程进行非常规化集成,形成课程集群,构建基于岗位能力的新型高职软件人才培养课程体系。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2014,(15)
当前,法律事务专业目标岗位群和现实就业、毕业生就业就业愿望均不符合,对人才培养方案提出新的要求。从法律人才就业的趋势看改革的关键是抓住"获取司法资格这个核心"。高专法律学校有必要准确掌握法律事务专业毕业生的就业情况和用人单位的需求情况,改革现有的人才培养目标,在课程设置上,充分考虑本科学历的获取和司法考试的需要;在师资配备方面,全面满足双师型要求;在实践实训方面,应提高针对性,设立合适的实训基地,及时进行案例更新,使学生能够经常性的处于模拟的诉讼业务流程中,使教和学的过程实践化。 相似文献