基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究

电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键。本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书。     

电子商务创业型人才培养模式研究与实践

创业教育是近年来我国教育理论与实践领域提出的新课题,开展创业教育是高校面临的时代要求和迫切任务。创业教育的核心是培养大学生创新精神和创业能力,专业教育与创业教育的结合是实施创新创业教育的关键途径。围绕电子商务创业型人才培养模式改革,结合专业的特点和实际情况,突出"应用型+创业型"导向,将创业教育融入专业教育之中,依托专业教育开展创业教育,做了一些有益的探索和实践。     

高水平大学下数据库实验课程设计——以电子商务人才培养为例

在当前的高水平大学建设中,如何提高电子商务人才专业水平迫在眉睫。数据库实验是培养电商人才一门重要实践课,本文从师资队伍、课程教材、校内电商人才实践教学场所、基础型实验、专题型实验、竞赛型实验和校外电商人才培训基地等方面对课程设计进行探讨,希望能为其他高校相关专业的教学提供参考。     

论高职院校实验实训模式的改革与创新

高职眼视光技术专业教育在我国起步较晚,目前还没有形成较为成熟的适应市场需求的人才培养体系,尤其在实验实训模式上缺乏创新,不能很好的满足市场对人才的需求。主要就高职眼视光技术专业为培养高素质技术应用型人才在实验实训模式改革方面所做的实践和探索。     

基于创业导向的高职电子商务实践教学模式的研究与实践——以苏州信息职业技术学院为例

电子商务专业是一门实践性较强、市场化强度高的专业。在创新创业的时代背景下,将创业教育与专业教育深度融合,在高职电子商务专业实践教学中构建基于创业导向的实践教学模式,通过职业素养培养、专业技能提升来培育新一代创新创业型高素质技术技能型人才。     

浅谈矿物加工工程专业实验开放与大学生创新

在新世纪,创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心.目前大学生培养中,如何培养大学生的动手能力、创新能力是新世纪摆在大学教育中的头等难题.结合矿物加工工程专业的实际情况进行开放实验课程建设是一个值得研究的问题.我们利用省级特色专业-矿物加工工程专业的优势,对课程的内容体系以及实践教学模式进行了大胆探索,并进行了教学实践,使得开放实验课程成为培养学生的创新思维与动手能力的有效途径.     

机电专业单片机实践教学的思考与实践--以武汉理工大学华夏学院机电专业为例

单片机原理及应用是一门应用性、实践性极强的专业基础课程，其实践教学是学生理解、掌握单片机原理及应用的重要手段。以亚龙教育装备股份有限公司的单片机实训装置为基础搭建实验平台，开发验证性及综合设计型实验，改革单片机实践教学，通过3年的教学实践验证，实践教学对培养学生的实践能力、提高学生的自信心以及增强学生学习的自主性和创新性等起到了积极的作用，并获得了良好的教学效果。     

发挥“国家重点实验室”优势，构建资源勘查专业综合实践教学体系

通过对资源勘探工程专业（石油方向）实践教学环节的现状分析．提出了构建资源勘察工程专业实践教学体系,制定详实实践教学大纲与内容。把实践教学规范化、制度化;建设完善资源勘查工程教学实验标本库、完善教学实验项目．充分利用“油气藏地质及开发工程国家重点实验室”与能源学院石油地质及工程专业实验室仪器资源构建综合实践教学体系。以校外专家与校内师资（专业教师与实验老师）以及研究生辅助教学相结合的形式。加强实验教学师资力量。对学生采用基本教育与重点教育相结合的方式．在完成大纲规定的实践教学基本内容基础上,为“学术型”与“领导型”潜质的学生提供实践训练平台。     

高职高专实践教学改革探讨

高职教育的培养目标是为生产、服务与管理第一线培养技术应用型人才,实践教学是关键,也是高职教育的特色所在,所以必须高度重视实践教学,将传统基于理论验证的实验教学模式转变为基于职业技能培养的实践教学新模式,从而加大学生实践能力及创新能力的培养。本文紧紧围绕专业教学改革,将实践教学的改革作为专业教学改革的重中之重,努力探索高职院校培养技术应用型人才的实践教学模式。     

应用型本科工程管理类特色专业建设对人才培养的重要性研究

应用型本科教育专业建设是教育经济化发展的产物,是应用技能类院校发展的趋势。应用型本科院校对人才培养的要求包含了知识的高阶性、能力的创新性、新兴技能复合性等方面。工程管理专业本身具有知识集成与交叉的特点,结合办学特色,建立以工程项目管理能力为主体、以工程造价管理能力和工程审计为两翼支撑的“一体两翼”型核心能力结构体系,体现特色专业建设的同时,提高人才培养的核心竞争力。     

山西大学商务学院物流实验操作平台构建分析

培养"四流合一"的高级应用型人才是山西大学商务学院重要的人才培养目标,构建物流实验操作平台是学院有效开展物流实践教学的基础。物流实验操作平台构建依据学院相关指导思想和原则,从实验场所及硬件环境、软件环境配置及实验操作体系规划等三个方面进行构建,为专业建设和人才培养提供支撑平台。     

高校虚拟仿真实验教学项目建设研究——以广告专业为例

新媒体技术进入课堂是当代教学研究的热点问题,虚拟仿真技术在多个教育领域已取得显著成就,广告专业教师也应该结合专业特点,开展相关实验项目的建设。在项目设计原则上要体现广告专业教育的特点,即激发学生的创意性思维、强化广告效果评测设计、建构学生审美价值体系等;在具体的结构设计中,要注意线下教学与虚拟仿真实验相结合、实验模块的多元化、评判路径多样化、充分调动学生学习自主性等问题。     

加强仿真实验教学 培养学生综合技能

网络仿真实验教学是高等学校实验教学改革发展的新方向,也是训练学生技能的重要手段。文章从国际贸易专业技能训练入手分析了本专业实验教学的现状和网络仿真实验的特点,并以现代教育技术手段为载体,探讨了专业实验(实训)课程体系;研究了网络环境下国际贸易仿真实验教学的改革措施。     

经济信息管理与计算机应用专业人才培养研究

用现代教育思想和理念重新审视“信息管理”专业人才的培养规格，以国家教育行政部门的件为政策依据，以社会需求为客观标准，充分考虑层级特征、校型特征、专业特征，确定“信息管理”专业的培养目标、能力结构、知识体系和专业特色。     

职业型专业学位研究生课堂教学的探究性实验设计——以物流工程专业《库存管理》课程为例

探究性学习是一种被广泛认可培养探究能力的科学教育方法。在职业型专业学位研究生物流工程专业的课程教学中,《库存管理》课堂授课理论性强,库存控制模型抽象,探究实验是《库存管理》教学中最有效的一种形式。文章探讨了探究实验的一般模式,为解决《库存管理》课堂教学的弊端,提出探究实验的设计思路,按照由浅入深的理念探究实验内容体系进行设计,提出《库存管理》探究实验的三元结构,并给出相应的范例。《库存管理》探究实验采取课堂实验的方式,强调团队考核,是对经济管理类软科学教学实验的一个有益探索。     

校企合作视域下高职电子商务专业的创业教育研究

本文在研究高职院校电子商务专业创业教育现状的基础上,围绕"培养创新创业型人才"这一目标,探索高职电子商务专业创业教育模式的改革,提出校企合作共建电子商务专业"课程、实训、创业"三位一体的创业教育模式,这一模式包括三大体系——课程教学体系、实训实践体系、创业实战体系,三者前后衔接、逐步深入,并借创新的校企合作模式和合作平台得以实现。     

从发展需要谈水产养殖专业实验技术队伍建设

水产养殖专业实验技术队伍是高等水产院枝教学科研的一支重要技术力量,整个队伍的总体素质应随着教学改革的不断深入而日益提高.因此,建立一支数量适宜、结构合理、人员稳定、专业水平高、素质好的水产养殖实验技术队伍,是新世纪发展高等水产教育事业的一项重要而紧迫的任务.     

中职电商专业实训基地专业文化建设初探

中职教育有别于普通教育,其培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质的技术应用型人才.所以本文针对于中职电商专业的实训基地与其专业文化建设作力关注与探讨.     

基于职业资格认证的高职电子商务专业建设研究

高职教育与职业资格认证衔接的实质,是以就业为导向、以职业技能发展为目标的高职教育专业建设与职业标准的衔接。基于此,本文引出了电子商务专业建设与职业资格证书有效结合的现状及方法,目的在于构建以就业为导向、以专业技能为基础,理论教学、实践训练、职业资格认证紧密结合的职业型课程体系。     

论高职市场营销专业教材的改革

教材是教学所依据的蓝本,体现教育的思路和培养目标.高职市场营销专业要实现培养目标,必须要深化教材改革.为此,需要研究教材改革的历史背景,提出教材改革、开发的思路和原则要求,编写出版特色鲜明的"换代型"市场营销专业教材.