高职生对中国特色社会主义理论体系接受现状探析

接受角度研究高职生对中国特色社会主义理论体系认知程度意义重大,有利于增强中国特色社会主义理论体系教育的针对性和实效性。当前,高职生在接受中国特色社会主义理论体系的过程中有成绩也有困境,努力探究高职生对中国特色社会主义理论体系接受的有效途径,用中国特色社会主义理论体系武装高职学生头脑,有着重要意义。     

努力推进中国特色社会主义理论体系大众化的步伐——以文本传播为中心

"推进中国特色社会主义理论体系大众化",是我党提出来的新口号、新思想.努力推进中国特色社会主叉理论体系大众化的实施途径是急需尽快研究的新问题.本文通过总结文本传播的背景和现状,并在此基础上分析文本传播对于中国特色社会主义理论体系的特殊意义,以及如何发挥文本传播在中国特色社会主义理论体系大众化中的推动力等问题,不断完善中国特色社会主义理论体系大众化途径.     

改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成

中国实行改革开放的过程,也是中国特色社会主义理论体系形成的过程。中国改革开放的实践是中国特色社会主义理论体系形成的现实基础,直接推动中国特色社会主义理论体系的不断丰富、发展和完善;而中国特色社会主义理论体系的形成也为中国的改革开放和社会主义现代化建设提供了坚实的思想理论基础和科学指导,二者相辅相成、相互促进,共同推动中国特色社会主义伟大事业不断向前发展。     

对中国特色社会主义国际经贸理论构建的思考

正一、构建的必要性党的十八大报告指出,中国特色社会主义是改革开放新时期开创的。它是由道路、理论体系和制度三位一体构成的。其中,中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障。中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,它     

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的源头

中国特色社会主义理论体系应该是中国化马克思主义理论体系,毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一大理论成果,与其有着密切联系.毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的思想源头和理论基础.毛泽东关于社会主义建设的思想是中国特色社会主义理论体系的最主要和最直接的思想来源,毛泽东思想也为社会主义市场经济提供了现实指导意义.     

奋力开拓中国特色社会主义广阔前景

学习贯彻党的十七大精神,最重要的就是深刻领会什么是中国特色社会主义和中国特色社会主义理论体系。文章分别以坚持和发展中国特色社会主义、坚持中国特色社会主义理论体系、贯彻落实科学发展观为题,就什么是中国特色社会主义作出了领会性、心得式回答,同时对中国特色社会主义理论体系中的重大战略思想——科学发展观提出的时代背景和现实依据以及基本内涵进行了阐述。     

探析建构中国特色社会主义理论体系的主要依据

中国特色社会主义理论体系是中国特色的社会主义道路形成、建设和发展的历史经验总结,是新时期我党创新理论的科学整合,是建立在历史唯物主义基础上的科学理论体系,坚持了解放思想、实事求是、与时俱进。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。     

中国特色社会主义经济理论体系的丰富和创新思考

中国特色社会主义经济理论体系为我国社会主义现代化建设提供了完整的指导理论,它体现了当代中国经济的实际发展情况,同时有效地结合了马克思主义理论,是一个涵盖了中国特色社会主义经济的生产与交换关键环节,并囊括了我国的基本制度、经济发展、改革开放等多个内容的理论体系。本文将在对我国特色社会主义经济理论体系的主要内涵和基本规律做出分析的基础上,进一步探究从中国特色社会主义经济理论体系的完善来促进我国经济长期发展的有效策略。     

深化中国特色社会主义理论体系研究思考

具有中国特色的社会主义理论体系是符合我国国情的理论体系,尤其在社会转型的关键时期,为广大党员干部、人民群体指引了前进的方向,也为我党新时期发展提供了理论依据。当前对于中国特色社会主义理论体系的研究力度不断加大,并重点研究社会主义理论体系的创新主体及其必将走向多元化的趋势。     

如何使中国特色社会主义理论体系“三进入”的教学思考

中国特色社会主义理论体系是中国共产党领导中国特色社会主义建设事业取得巨大成就的经验的理论总结,是我们的行动纲领和理想信念的中国特色、中国气派的表述。在军校思想政治主干课中做到使中国特色社会主义理论体系系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑,是每一名政治教员的重要工作,也是政治任务。本文从四个方面阐述笔者从事政治理论教育,贯彻中国特色社会主义理论体系"三进入"工作的思考和心得,以期对同行有所裨益。     

自觉坚持和发展中国特色社会主义

党的十八大报告指出,中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党必须自觉增强道路自信,不断加深对中国特色社会主义道路正确性的认识;自觉增强理论自信,不断加深对中国特色社会主义理论体系科学性的认识;自觉增强制度自信,不断加深对中国特色社会主义制度优势性的认识。     

论中国特色社会主义理论体系是高校党建的思想基础

新时期迫切需要加强高校党建为十二五培养更多的优秀人才。中国特色社会主义理论体系是党最可宝贵的政治和精神财富,当前我国高校的党建现状需要中国特色社会主义理论体系作思想基础,以中国特色社会主义理论体系加强高校党建队伍和大学生的思想建设,对于培养合格的建设者和接班人具有重要的现实意义、政治和历史意义。     

论中国特色社会主义理论体系的价值向度

中国特色社会主义理论体系的价值向度包括经济价值向度、政治价值向度、精神文明向度和终极价值目标四个方面的内容,判定和明晰中国特色社会主义理论体系价值向度问题对于建设和发展中国特色社会主义事业有着极其重要的意义。     

用马克思主义社会方法论谈中国特色社会主义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义科学方法论的一个重要体现,它提出了许多具有创造性的理论思想和战略观点,使马克思主义中国化的实现有了质的飞跃;它是一个不断发展不断完善的理论体系,它为建设中国特色社会主义提供了许多优良的理论依据。在建设中国特色社会主义过程中,马克思主义哲学原理起了至关重要的作用,它为中国特色社会主义的建设指明了方向。     

浅论中国特色社会主义理论的新发展

深刻理解中国特色社会主义理论体系概念,对于弄清毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系以及邓小平理论、三个代表重要思想与科学发展观的关系,宏观把握马克思主义中国化的理论进程,深入贯彻科学发展观意义重大。从中国特色社会主义理论的概念、立论基础和思想渊源概括以及十一届三中全会以来中国特色社会主义的发展进程着手,对党的十五大、十六大对中国特色社会主义理论的发展进行阐述。以期分析出两个阶段中国特色社会主义理论的发展特点。     

科学社会主义与中国特色社会主义理论体系的比较分析

科学社会主义是在资本主义环境下产生的产物,是无产阶级与资产阶级进行斗争的产物,中国特色社会主义理论是基于我国特殊的国情产生,具有一般规律性、宏观性与真理普遍性的特征,中国特色社会主义理论是马克思中国化的产物,继承了本土性的特征。科学社会主义与中国特色社会主义理论体系具有一定的差异,又具有普遍联系,本文主要对科学社会主义与中国特色社会主义理论体系进行对比与分析。     

浅析中国特色社会主义理论的内涵与要求

通过从主题、哲学基础和基本理论三个方面梳理中国特色社会主义理论体系,结合一条道路、一个理论体系和一面旗帜,深刻理解中国特色社会主义理论的科学内涵,从指导思想、经济制度层面、政治制度层面、对外关系和终极目标等方面把握中国特色社会主义理论的特征与内在要求。     

中国特色社会主义理论体系的世界历史语境解读

无论是中国特色社会主义理论体系的初步建构,还是对它的成熟形态和发展前途的解读,都不能脱离世界历史语境。在此语境下分析,中国特色社会主义理论体系的逻辑起点是社会主义的本质论,是关于人的解放和发展的理论。该理论体系的本质内涵包含三个方面,即人的解放和发展的方向．即进行现代化的建设;人的解放和发展的原则,即坚持社会主义;人的解放和发展的客观要求,即保持中国特色。从宏观层面分析,中国特色社会主义理论体系就是关于两制共存时代中国社会建设和发展的理论,它有着极大的发展空间,而当两制共存时代结束后,它必定在完成历史使命后退出历史舞台,届时也将会有新的世界性理论形态出现。     

沿着中国特色社会主义伟大道路奋勇前进

<正>2012年7月23日,全国省部级主要领导干部专题研讨班在北京举行,胡锦涛同志在开班式上讲话时指出:中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜,坚持和发展中国特色社会主义取得的重大理论和实践成果,最重要的就是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度;改革开放始终是推动中国特色社会主义发展的强大     

邓小平理论与马克思主义的内在联系研究

胡锦涛同志在中国共产党第十七次报告中指出:"在当代中国,坚持具有中国特色的社会主义理论体系就是坚持马克思主义。"对于这一问题,本文通过探讨两者的基本观点、基本立场、基本方法和根本任务四个方面,以邓小平理论为代表,进一步证实马克思主义与中国特色社会主义理论体系是相联的。