基于知识经济时代的绩效薪酬研究

知识经济时代高校教师的绩效薪酬改革要适应社会与高校发展需求,立足于高校教师需求对绩效薪酬进行改革,以提升教师从业积极性,为高校教学科研及人才培养服务。本文介绍了知识经济时代高校教师的绩效薪酬特点与现状,对高校教师的绩效薪酬改革进行了探索,希望能为薪酬制度改革提供参考。     

高校教师科研需求及激励对策研究

对2008年某高校商学院教师科研需求的调查表明,高校教师已经认识到科研对个人及对学院发展的重要性,也认识到了在高校科研对教学有促进作用,也有做科学研究的意愿。但是由于教学任务重,存在着时间与精力不足,科研经费、项目经费来源少等问题。联系实际情况,针对高校教师如何进行科研工作,提出了建设性的对策意见。     

高校教师胜任力模型构建探索

随着知识经济的来临,能使组织获得持续竞争优势的不再是资金、技术,而是人才。而作为培养高等人才的高校教师来讲需要具备哪些能力才能培养出适应社会发展的人才?本文将对高校教师的胜任力进行分析,从理论上构建了高校教师胜任力模型,并介绍了高校教师胜任力模型进一步优化的方法。     

高校教师进行科学继续教育的必要性分析

当前,继续教育已成为每个社会成员一种共有的生活方式和社会模式。高校教师作为社会上最为重要的人才资源,更应该成为"活到老,学到老"、全民学习的提倡者和引导者。本文主要分析了当前高等院校继续教育普遍存在的一些问题以及高校教师进行继续教育的必要性,同时,针对如何更有效的推进高校教师的继续教育进行思考与分析。     

浅谈高校教师与师德建设

现代高等教育的三大重要职能是：对人才的培养、进行科学研究以及服务于社会，在这个背景下，决定了高校教师在教书育人的同时，承担开展科学研究，并担负起促进社会政治、经济、文化、科技的发展与进步的重任。在这个时代背景下，高校教师职业道德有了更高的要求，成为社会职业道德之最。     

广西高校教师工作压力的现状研究

通过《高校教师工作压力量表》对广西高校的480名教师进行调查,结果显示,尽管不同性别、不同年龄段、不同职称、不同专业的教师在压力强度上有差异,但广西高校教师的工作压力强度普遍较高。社会、学校应对此问题予以高度重视,并采取有效措施增强教师的应对能力,建立和完善社会支持系统,维护和促进广西高校教师的心理健康。     

教学改革背景下高校教师教学道德素养研究

教师的职责是教书育人,高校教师承担着培养学生发展能力、引导学生人生方向、将人才由学校输送到社会的重要责任,教学道德素养是教师承担重任的内生动力,对社会发展起着至关重要的作用。如今教学改革对高校教师的教学质量提出了新的要求,更需要教学道德素养的提高。从教学改革对高校教师教学道德素养的要求出发,分析存在的问题和原因,并探讨培养和提高高校教师教学道德素养的可行方案。     

高校师德师风问题刍议

高校是培养社会高级人才的摇篮,关系着国家的未来;人才的培养,离不开高校教师;而高校教师的师德师风则是教师综合素质的集中体现.因此,高校教师的师德师风建设显得尤为重要.本文针对目前高校师德师风存在的问题及原因进行了探讨,并提出了相应的对策.     

缓解高校教师职业倦怠的有效途径

高校教师职业倦怠直接影响其身心健康,使其情绪枯竭、冷漠、个人成就感低落,这对教师发展、教学效果、学生成长乃至整个社会都会产生负面影响。本文分析了高校教师职业倦怠的原因,并提出施行员工帮助计划(EAP)以缓解高校教师的职业倦怠。     

浅谈我国高校教师成长及有效管理

高校教师的职业生涯规划及管理具有特殊性,我国高校教师来源单一,成长途径主要依靠学校教育和教育科研实践锻炼,要提高教师教书育人素质,必须围绕教师成长特点选用、培养,并构建科学的激励机制.     

高校教师绩效激励薪酬体系构建研究

绩效激励薪酬体系是端正高校教师工作态度，调动其工作积极性，形成岗位责任意识的关键手段，有助于激发高校教师在教学、科研及社会服务功能上创造业绩，充分发挥高校人力资源优势，促使教师以更良好的态度投入到岗位工作中，培养一批批优质人才。本文将从激励角度出发，围绕高校教师绩效薪酬体系构建展开研究，分别阐述了绩效薪酬激励体系的主要内容、构建意义，结合高校教师绩效激励薪酬体系建设现状，提出高校教师绩效激励薪酬体系的构建策略，旨意在完善绩效激励薪酬体系，对高校教师进行正确引导与激励。     

民办高校教师心理健康问题分析及对策研究

民办高校已经成为我国教育体系的一个重要的组成部分,民办高校教师的心理健康同样不可忽视.从社会、民办高校以及民办高校教师三方面分析了民办高校教师心理健康问题的成因,进而提出相应的解决对策,如社会应提高对民办高校教师的职业认同感,民办高校应关注教师的心理健康,建立合理稳定的用人机制以及有效的、人性化的考核激励机制等.     

教育信息化对高校教师专业化发展的影响

近年来,随着网络覆盖率的提升,高等教育信息化改革愈加深入。课程与技术的整合越来越密切,加快了教育现代化进程。现代教育技术为教学提供了信息化手段同时,也对高校教师的专业化发展产生了深远影响。在如今整个社会信息化的大背景下,要求高校教师主动培养信息化教学能力。本文试着从高校教师专业化发展的内涵和教育信息化的目标分析教育信息化对高校教师专业化发展的影响。     

高校教师职业倦怠应对体系构建

伴随高等教育体制改革的深入与发展,高校教师产生了不同程度的职业倦怠。高校教师职业倦怠问题直接影响着人才的培养质量,制约着中国经济腾飞的步伐。探讨高校教师职业倦怠的成因,寻求从社会、学校、教师个人等多维度,共同构建高校教师职业倦怠的应对体系己刻不容缓。     

浅谈高校个人所得税纳税筹划方法

随着我国教育事业的不断发展,高校教师的薪酬也得到显著提高,高校教师团队也被我国税收部门定义为高收入群体,并作为财务部门征收个人所得税的重点对象。鉴于当前少数高校教师纳税意识比较差的情况,对高校教师个人所得税进行纳税筹划,在保证高校教师收入合法性的同时,还能有效提高高校教师的税收意识。本文对高校教师的收入特点作了简要介绍,并针对这些特点给出了几条纳税筹划方法,望能给相关财务人员提供一些参考。     

基于AHP-模糊综合评价法的学生评教满意度模型研究

高校教师教学质量的评估普遍受到学校、家庭、社会的关注,如何提升高校教师教学质量,是高校现阶段需要解决的棘手问题,本文通过学生评教指标体系的构建,利用层次分析法划定各个指标的权重,运用模糊综合评价法对学生评价教师的指标进行排序,辨别学生对教学的哪些方面比较满意,哪些方面不满意,教师可以针对学生评教不满意的地方加以改进,从而更有效率的提高高校教师教学质量。     

高校教师消费行为分析——以塔里木大学教师为例

当下高校教师作为一个特殊群体,具有很大的市场潜力,但商家对高校教师的消费行为认识不够,导致无法满足高校教师的消费需求,通过访谈形式对塔里木大学部分教师消费习惯进行调查,对其消费行为进行分析,并归纳总结影响高校教师消费的影响因素,期望能为未来高校教师的消费行为研究提供科学依据。     

基于AHP法的高教教师胜任力评价体系研究

为了提高高校教师绩效考核水平,本文编制了高校教师胜任力评价指标调查问卷,通过对某高校300名学生的调查,获取了14个教师胜任力评价指标,并运用AHP法构建了高校教师胜任力评价模型,并对模型进行了有效性验证.高校教师胜任力评价体系可以应用管理者对教师的绩效考核中,有利于获取更客观、有效的评价.     

以教育教学为核心的高校教师质量探析

高校教师是对学术工作负有职业责任,以高深知识为基础进行教学、科研和社会服务的群体。探究高深知识、享有学术自由、承担教育教学职责构成高校教师的基本特性。以教育教学为核心的高校教师质量包含四个层次:理念、情感、学养和行为。教育理念是教师质量的核心,对学生的情感是教师质量的基础,个人学养是教学质量的必备条件,教学行为是教师质量的外在表现,它们相互作用,构成教师质量整体。     

中美高校教师激励机制对比

本文通过对中美高校教师激励机制现状分析,挖掘了我国高校教师激励机制存在的问题。并针对这些问题以及结合美国高校教师激励机制的优点,总结出美国高校教师激励机制对我国高校教师激励制度优化的一些启示。