商务英语人才的创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既符合全球教育发展共识,也是当前我国人才市场现状的迫切需要。培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,提高学生的实践创业能力。     

商务英语人才均创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既符合全球教育发展共识,也是当前我国人才市场现状的迫切需要.培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,提高学生的实践创业能力.     

全球化经济背景下的商务英语专业学生创业意识的培养与研究

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既适应了全球教育发展的共同目标,也是当前我国人才市场现状的迫切需要.培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,从而提高学生的实践创业能力.     

基于商务英语专业课程设置下有关创业素质培养模式的研究

为了跟随全球经济的发展和教育发展,同时也为了适应我国人才市场的需求,全国各大高校对于商务英语人才的培养的教学目标也发生了巨大的转变,由之前的技术型和应用型模式走向了应用型与创业型相结合的新模式.作者将从商务英语课程设置的角度上来重点分析如何才能够对广大即将走进社会的大学生进行更好的创业素质培养,以期提高学生的创新思维和社会实践能力.     

基于电子商务应用型人才培养的创业教育思考

电子商务应用型人才是将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。电子商务应用型人才创业教育旨在培养学生的创新思维、专业实践能力以及提高学生的创业精神和创业素质。目前电子商务应用型人才的创业教育中还存在创业意识不强、创业教育体系不完善、创业实践薄弱、创业教育评价体系还需完善等问题,但在知识经济和全球化背景下电子商务应用型人才的创业教育成为必然     

高等数学教学中的创新创业教育

教育的目的是培养具有创新能力的人才,高等教育同样肩负着培养创新人才和社会应用型人才的双重重任。创新创业教育逐渐走进教学领域,成为我国高等教育的重要改革方向。对于在培养创新创业型人才的工程中,高等数学具有重要作用。高等数学教师要在高等数学教学中积极探索创新创业人才的培养途径,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力及创业能力。     

创新创业文化导向下创业型商科人才培养路径探索

在应用型本科院校商科专业中倡导创业意识、构建创业文化氛围、实施有效的创业教育是实现其培养目标的重要途径。文章分析了目前创业教育在应用型商科学生培养中遇到的问题;解析了创业文化导向对培养商科创业型人才的重要意义;对创业型商科人才培养的优化路径进行了创新性探索。     

应用型高校创业教育培养模式新思考

创业教育作为跨学科、高综合性、高实践性的教育,日益受到了应用型高校的重视。在国家大力的提倡与支持下,各应用型高校创业教育也得到了空前的发展。但目前来看,由于我国创业教育尚处于起步摸索阶段,各高校创业教育普遍存在培养模式混乱,各培养环节脱节严重等问题。对应用型高校创业教育现有培养模式中存在的问题做了阐述,提出了应用型高校创业教育培养模式的系统思考及创新思考。作为应用型高校,创业教育更应与时代的发展相适应,培养出更多的新时代的创新创业人才。     

关于应用型本科商贸类专业加强创新创业教育的研究

在全社会日益重视创新和大学生创业的背景下,国家出台了一系列鼓励和支持大学生创新创业的政策。应用型本科商贸类专业是培养以服务区域经济发展为主、具有创新创业精神的高素质应用型商贸人才,应用型本科商贸类专业要从创新创业教育观念的改变、人才培养模式的改革、课程体系与教学方法的改革、师资团队的建设、校内外创新创业基地的建设、创新创业实践活动的开展等方面大力推进创新创业教育。     

以就业为导向的高校商科实践教学体系的改革研究

在各大高校不断扩招以及市场岗位趋近饱和的背景下,高校毕业生的就业情况越发不容乐观。因此,培养适合市场经济体制下的高校应用型人才是大势所趋,而创新创业教育是国家培养高校人才的重要政策,对提高学生就业质量以及加强学生创业能力具有重要意义。本文将在创新创业教育模式的基础上,以就业为导向,对当前环境下的高校商科实践教学体系进行改革研究,以满足我国高等教育发展的要求。     

产教赛融合应用型本科创新创业人才培养模式研究

现阶段应用型本科院校创新创业教育模式培养出的人才,社会服务能力弱、就业创业能力差、推动创新国家转型的作用小。文章提出充分调动教师指导的自主性、学生的主观能动性,以产教赛融合为基础的应用型本科院校产教赛融合的创新创业人才培养模式。最后,文章用我校成功案例给出企业参与、大赛孕育和教师指导之间相互促进的产教赛融合模式实施方案。产教赛融合,构建良好的创新创业教育氛围,对推动应用型本科院校创新创业人才培养大有益处。     

应用型本科院校创新创业课程体系建设

伴随着我国创新型国家的建设进程,对大学生进行创新创业能力培养已经成为应用型本科院校教学改革的一大主要课题。应用型本科院校在满足我国经济社会发展对高能力、高素质的人才的需求中起着十分重要的作用,尤其是在创新创业人才上。文章对应用型本科院校创新创业课程的人才培养模式和教育教学模式进行了具体的分析,并提出了一些建设健全创新创业课程体系的有效策略。     

服务于区域经济发展的应用型本科院校创新创业研究

为推动我国区域经济发展,应重视人才的培养和应用,要尤其关注并加强应用型本科院校的人才教育。在应用型本科院校开展创新创业建设,培养出具备高素质、高能力且有着良好的创新创业素养的人才,能够极大地推动区域经济的有效发展。本文首先阐述了应用型本科院校创新创业建设对区域经济发展的重要意义,进而指出当前应用型本科院校创新创业建设存在的主要问题,并提出了服务于区域经济发展的应用型本科院校创新创业建设的具体策略。     

发挥高职教育优势大力培养创业人才

高职教育具有突出实践教学、技能训练和知识应用的长处和优势,有利于培养创业人才。培养创业人才要大力加强创业教育,全面改革教学内容和教学方法,采用多种形式对学生进行创业教育,围绕培养创业人才改革课程设置和教学内容,加强实践性教学,培养学生实际创业能力。培养创业人才,离不开有效的教育体系支撑,要积极探索管理体制创新,大力推进教育内容、教育方法与手段的创新,构建有利于素质培养的评价体系。     

应用型本科高校创新创业人才培养模式初探

应用型本科院校是高等教育的重要组成部分,它们具有鲜明、应用型的教学特色,所开设的专业大多与社会生产实际紧密联系,因此加强应用型本科高校创新创业人才的培养,是十分重要的,本文通过对应用型本科院校人才培养模式的分析,提出了创新创业人才培养的路径,以此为应用型本科院校创新创业人才的培养提供参考。     

论高职电子商务专业创业指导

目前，随着我国高等教育大众化阶段的到来，在高校连年扩招、每年毕业生人数连年增长的严峻的就业形势下，积极开展创业教育研究，培养创业型人才。这对于缓解和解决高校毕业生的就业压力，以及培养具有生存能力、竞争能力和创业能力的复合人才，具有重要的现实意义。电子商务专业是一门跨度大的新兴学科，涉及到经济、管理．法律、计算机等多个领域，是知识复合、技能复合的典型应用型专业。高职电子商务专业学生目前就业岗位、就业方式多元化的趋势日益明显，加强高职电子商务专业的创业教育势在必行。     

电子商务专业的校企合作实训创业教育模式分析

随着信息经济的快速发展，培养学生自主创新能力尤为重要，合理开展创业教育则是培养实践创新人才的主要途径。文中以电子商务专业校企合作实训创业教育为研究视角，介绍了高校电子商务专业学生创业优势及存在的问题，提出培养高校电子商务学生创业能力的策略和校企合作推行的实训创业模式。     

培养学生创新创业能力 推动电子商务专业教学改革

要培养具有创新创业意识,具有较强实际动手能力和职业能力的技术型、应用型人才是高等职业教育的根本任务。本文以电子商务专业为例,阐述了通过引入"工作室制"、"开展校企合作,顶岗实习"两种途径培养,增强学生创新创业能力,推动专业教学改革。     

创业课程体系建设初探——以黑龙江职业学院为例

高职院校承担着培养创新创业应用型人才的重任,建立符合学院定位的创业课程体系对于培养具有优秀创业品质的创业人才具有重要意义.通过设计课程建设的总体规划,构建“1＋1＋1＋1”创业教育教学模式,分层次优化课程结构、完善课程内容,创新创业课程教学方法,创新创业课程的评价体系,把学生培养成具有创新创业素质的人才,使其最终走上自主创业之路.     

论基于校企合作的电子商务创业实训基地建设及其功效

当今社会是一个急需具有实际操作技能应用型人才的社会,所以技工学校要紧跟时代潮流,加强对学生实践能力的培养。基于校企合作的电子商务创业实训基地按照真实的企业运营模式来运作,让学生在仿真的职业环境中进行创业实践,零距离的接触电子商务,不但可以有效提高学生的实际操作能力和职业素养,还可以提升他们的创业能力,开发新的工作岗位,有效提高学生就业率。