对企业管理中商务英语人才培养的探讨

现代企业管理对人才素质的精细化和多面化要求越来越高,商务英语方向人才的培养应遵循"能力为本位"的基本原则,强调知识、能力和素质的共同构建,培养与我国现代化建设相适应、能熟练运用英语、熟悉国际贸易及商务、具有全面的人文素养和专业知识技能的复合型和应用型人才。     

基于协同理论的复合型高技能电子商务人才培养模式创新与实践

以培养复合型高技能人才作为高职高专电子商务专业的目标已经成为了社会各界的共识,但是很多院校在培养复合型电子商务人才时,普遍出现了"复"而不"合"的问题。本文基于协同理论提出了复合型高技能电子商务人才培养的新框架,并从如何协同信息技术和经管知识以形成复合型知识结构、如何协同校企合作以形成复合型能力结构、如何协同专业教育和创新创业教育以形成复合型素质结构等角度进行培养方案设计,以期在理论和实践上为相关院校创新复合型高技能电子商务人才培养模式提供参考。     

“三元结构、梯级发展”的教学模式设计——以人力资源管理专业劳动法学课程为例

劳动法学课程是以培养应用型、复合型人才为目标的本科院校人力资源管理专业的主要课程之一,也是人力资源管理专业的必修课程。实施劳动法学课堂教学模式设计是促进劳动法学课堂教学改革、提升学生就业能力的必然结果。从人力资源管理专业教学实际出发,以专业特征为基础,将劳动法学课程培养目标划分为知识、能力和素质的三元结构,根据社会的需要,对每一元进行梯极的发展设计,以争取实现教学系统、教学资源及教学流程的最优化。     

浅析旅游业人才应具备的基本素质与特定素质

旅游人才应该"一专多能",既具有宽广的视野和知识面,具备广泛的复合型能力,又具备高度的专业能力。知识经济社会,知识日新月异,竞争和技术革新不断产生。旅游业人才应具备的基本素质包含政治思想素质和职业道德素质,特定素质包含职业能力和创新能力。     

对企业管理中商务英语人才培养的探讨

现代企业管理对人才素质的精细化和多面化要求越来越高,商务英语方向人才的培养应遵循“能力为本位”的基本原则,强调知识、能力和素质的共同构建,培养与我国现代化建设相适应、能熟练运用英语、熟悉国际贸易及商务、具有全面的人文素养和专业知识技能的复合型和应用型人才.     

商务英语专业毕业生需求分析——基于中山市涉外单位的抽样调查

我国"一带一路"倡议的推进,需要大量精于外语外贸的复合型商务人才,但是高校商务英语专业学生的培养,还不能完全满足涉外单位对毕业生综合素质的要求。高校应有针对性地进行商务英语专业人才的培养,加强与用人单位的双向联系和人才交流,注重商务英语专业学生营销管理和业务能力的实践教育,突出专业优势,锤炼学生的团队合作精神、良好的交际能力等综合素质,为社会输送具有优良品格的复合型人才。     

汽车英语专业人才综合培养体系构建研究

本文从构建汽车英语专业人才综合培养体系入手,对如何培养掌握一定的汽车销售及售后服务业知识;具备一定的英语口语及阅读能力;了解国际贸易和国际营销的基本知识及运作;熟练使用计算机及现代办公设备,在汽车销售、汽车售后服务、汽车保险、二手车经营方面具有良好的专业基础、职业技能和综合素养的高技能复合型英语应用人才进行探索研究。     

市场营销专业高级应用型人才培养的几点设想——基于“识、学、才”的三维视角

伴随着高等教育改革的推进,如何培养适应社会需求的高层次应用型人才,成为众多转型地方本科院校面临的重大挑战。结合地方本科院校市场营销专业培养现存的学生评价体系导向作用片面、单一的局限性,实践教学环节薄弱,重知识传授轻素质培养的教学状况,从高级应用型人才素质要求的"识、学、才"三维视角出发,提出有意识强化教学过程中的素质和能力培养,增加课程体系中的经验知识比重,重视培养学生的经验知识累积,构建增加过程考核比重和采取更加灵活多样化的考核方式的多维学生评价体系,以此实现市场营销专业高级应用型人才培养的教学改革。     

电子商务中信息管理类人才培养的实践探索式教学模式研究

全球经济一体化局势下,电子商务业务也随之扩大,市场要求培养既能掌握商务知识又具备信息管理能力的复合型人才,实践探索式模式的借鉴与运用能使学生快速适应社会的商务活动,极大有助于信息管理专业人才培养的效率及质量,并且有利于学生专业及个人素质的塑造,从而更好地为电子商务服务.     

会展管理与策划专业人才培养模式探析

会展管理与策划专业人才培养模式是以市场需求为导向,以提高会展人才的知识、能力和素质为出发点,在培养目标、教学模式、课程体系和培养途径等方面进行研究和探索,构建会展行业复合型创新人才培养模式。     

高职商务英语专业BEC人才培养模式的构建

根据社会经济发展和企业对高职商务英语人才的知识、能力和素质要求,探讨商务英语专业人才培养目标、课程体系结构、教学模式改革以及"双师型"师资队伍建设,提出了"以商务操作能力为基础、以英语应用能力为核心、以事业拓展能力为导向"的BEC人才培养模式,培养符合社会需要的高素质技能型人才。     

浙江省经济转型背景下工学结合的高职商务英语人才培养模式研究

处于经济转型期的浙江省企业急需综合职业能力强的复合型商务荚语人才,而当前高职英语专业由于在人才培养模式方面存在不足,尚难以满足企业的需求。为培养与区域经济发展相适应的商务英语人才,高职英语专业需建立工学结合的人才培养模式,以实现职业教育与企业无缝对接。让学生在学中做,在做中学,融理论学习和实践为一体,从而获得在职业实践中相互关联的综合能力,为企业输送复合型的高素质、高技能的商务英语人才。     

基于岗位需求的高职旅游英语专业的课程设置

我国旅游业要与国际社会接轨，培养并储备大量的涉外导游人才已成为当务之急。为了培养适应涉外旅游岗位群发展需要的、具有扎实的英语语言综合运用能力、复合型、应用型专门人才，高职院校旅游英语专业应从专业定位、师资建设、实践教学、产学研合作等方面进行专业课程设置。     

高职应用英语专业外贸单证课程教学改革探讨

由于当前外贸企业更倾向于招聘高素质、零过渡、复合型人才,而高职院校单证教学中还存在教学内容及教材未能贴近外贸实务,学校忽视综合技能培养,教师只用中文授课等问题以及英语专业的局限性造成所培养外贸人才很难满足当今企业的需求。为培养符合职业岗位要求的高级应用型商务英语人才,高职应用英语专业（商务方向）需要对外贸单证课程的学科定位、教学内容和教学方法加以改革,以提高学生的职业素养和综合业务能力,从而增强毕业生的岗位适应性和增加就业率。     

基于信息化建设网络营销人才的能力素质结构模型研究

本文基于信息化建设,结合网络营销专业的市场需求和就业形势,准确定位应用复合型人才的培养模式,构建网络营销人才能力素质模型,提高高职院校素质教育体系人才培养的能力,取得了显著的教学实践成果,同时提高了学生的社会竞争力。     

浅析技术应用型人才的知识、能力、素质

技术应用型人才在当今社会企业中的重要作用已越来越为人们所重视。本文分析了技术应用型人才所需要的知识、能力、素质以及三者的辨证关系。从而为社会、学校、企业培养良好的技术应用型人才提供很好的参考。     

浅析高职旅游英语专业学生实训能力的培养

为满足旅游经济发展需要,旅游英语专业学生专业能力的培养,要围绕服务于旅游业第一线,具有扎实英语语言功底和语言交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好综合素质。通过理论课与实践课的合理结合,培养出大批的适应旅游行业需求的合格的实用型人才。     

跨境电商背景下高职院校对日贸易人才培养的策略研究

蓬勃发展的对日跨境电商带来了跨境电商日语类人才的紧缺。跨境电商行业需要"会日语、懂国贸、能实操"的复合型技能人才,传统的"日语+国际贸易"的人才培养模式已经满足不了跨境电商行业对人才的需求。学习跨境电商知识,掌握基本实操技能,培养满足跨境电商岗位能力要求的复合型日语应用人才成为了当务之急。     

汽车营销人才知识、能力、素质结构分析

为了适应汽车营销市场对人才的大量需求,汽车营销人才的培养应以知识、能力、素质为一体,合理分析、把握好三者的内涵,以便培养出合格的汽车营销人才。     

改革英语专业课程设置 为入世培养创新素质人才

本文从剖析社会对创新人才的要求,以及现行英语专业课程设置对创新人才培养的阻碍入手,探讨如何改革英语专业课程设置,为中国入世后培养创新素质人才。