完善高职会计电算化实践教学的思考

高职院校培养的会计电算化人才是掌握基本职业技能的应用型人才,目前,实践教学过程中,还存在很多问题。现在从学校走出的会计相关专业的毕业生往往很难直接胜任用人单位的会计电算化工作。因此,有必要对现在的会计电算化实践课程进一步完善和提高。实现高职院校毕业与上岗的零过渡。本文就高职会计电算化实验教学中普遍存在的问题,提出了完善高职会计电算化实验教学的措施。     

关于地方高校会计实验教学改革的思考

会计实验教学是会计理论与实践的沟通桥梁,地方高校通过会计实验教学,有利于学生将所学的专业理论知识、基本原理与方法应用于实践活动中,提高其实务操作能力。本文针对目前地方高校会计实验教学中存在的问题作出分析,并提出了相关提高会计实验教学质量的对策。     

普通工科院校会计实验教学问题及对策探讨

会计学是一门应用性及操作性很强的学科,会计实验教学是会计教学的特色之一。阐述了加强会计实验教学的必要性,分析了目前普通工科院校会计实验教学存在的问题,并针对问题提出了相应建议,以期对提高会计教学质量有所帮助。     

基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建

现代化建设中,高职高专会计课程教学中,仿真实验教学模式已经得到逐步推广,使学生的会计业务能力得到有效提高,对于促进高职高专学生未来良好发展发挥着重要作用。本文就高职高专会计课程仿真实验教学存在的问题进行分析,提出基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建,以促进高职高专院校会计教学水平不断提升。     

地方本科院校会计学专业实践教学体系的构建与优化

一、地方本科院校会计学实践教学定位 实践教学在现代会计教育中,尤其在地方本科院校的会计专业教学体系中已经越来越受到关注,这既是由会计这一应用性学科的特点所决定的,同时也是地方本科院校会计学人才培养目标及人才培养模式所决定的.那么地方本科院校如何开展会计实践教学,开设哪些实践课程,以什么形式开展实践教学等问题就成为我们应当加以论证和探讨的首要问题.     

提升高职院校会计实践教学效果的对策分析

传统的会计教学已暴露出许多不适应现实发展需求情况。文章通过对会计实践教学效果的探讨,阐述了高职院校在重视会计理论教学的基础上强化实践教学的意义,剖析了目前高职院校在会计实际操作教学中存在的问题,提出了对策和建议。     

会计信息化实验教学改革探讨

2009年4月,财政部发布《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》后,作为人才供应链源头的高校,纷纷响应国家号召开设和改革相关课程,迎接会计信息化时代的来临。然而在会计信息化实验教学中,大多数院校动作很小,依然停留在会计电算化时代,普遍存在着实验教学环节薄弱的缺陷,培养出来的人才无法满足社会的需要,会计信息化实验教学改革刻不容缓。     

论多种模式相结合的会计实验教学体系

会计实验教学是会计教学的组成部分，也是会计教学改革的重要举措，是巩固学生理论知识，提高基本技能的重要手段，因此如何构建一个多种模式相结合的系统、合理、完善的实验体系，帮助学生在从业之前进一步地将理论运用于实践是财会实验教学中必然思考的问题。本文从手工实验教学中提出了一些实验教学新模式的构想。     

高职院校会计专业实践教学改革思路

如何培养高素质技能型的会计人才是摆在高职院校面前的重要课题.而实践教学直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.本文以河南经贸职业学院为例,总结了高职院校在会计实践教学中存在的共性问题,并提出了改革措施,以期为今后会计实践教学改革的进一步深化提供理论支持.     

高职院校会计专业教学探究

高职院校的会计教学是培养会计人员的重要场所之一,那么针对当前会计人员需求现状,就要加大会计人才培养力度,并从实际出发,针对市场需求有目的的进行培养。当下高校的会计专业教学过程中,存在着一定的问题,高职院校培养的会计专业的学生大多理论能力相对较好,但是实践操作能力有待提高。这就反映了高职院校会计教育中存在的问题。所以要针对目前会计教育现状提出改善的措施。本文基于工作的实践,从高职院校会计专业教学改革入手,以期为会计教学提出新的发展方向。     

高职院校会计电算化专业建设现存问题及解决途径

随着信息时代的到来,网络和电子技术的不断推进,社会对于会计电算化人才的需求也在不断地增加。但是我国目前高职院校普遍存在对会计电算化专业建设不够重视,理论教学和实践教学严重脱轨的问题,使得毕业生不符合社会的需求。本文讲述了高职院校会计电算化专业建设的必要性以及高职院校的会计电算化专业建设现存问题,对于高职院校的会计电算化专业建设现存问题提出了若干解决途径。     

高职院校会计制度的弊端及改革探析

1998确立的高职院校会计核算模式,改变了记账方法,确立了新的会计要素,采用了新的会计平衡公式,改革了核算基础,简化和统一了会计报表,取消了预算内外资金割裂核算和使用办法,这对适应新形势下高职院校各项事业发展的需要、规范我国高职院校会计行为发挥了非常重要的作用。但随着近年来高职院校的跨越式大发展,高职院校会计业务和核算环境都发生了较大的变化,现有高职院校会计制度在一定程度上已经不能适应高职教育事业发展的需要,无法全面、客观地反映高职院校财务状况,因此,高职院校会计制度改革势在必行。笔者结合工作实践,着重就目前我国高职院校会计制度存在的问题进行探讨,并提出完善的建议。     

高职院校会计专业实践性教学探析

高职院校会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。但是,目前离职院校会计专业普遍存在实践性教学的课时不足、实践教学设备不完善等问题。本文从当前高职院校会计实践教学现状出发,分别从加强会计岗位综合实训、强化校内实训基地建设、提高教师的实践教学水平等几个方面进行了剖析,旨在不断完善高职院校会计实践教学,从而真正提高学生的实际应用与操作能力,真正实现高职院校会计专业的培养目标。     

基于会计从业能力框架的高职会计专业教学改革与实践

随着国民经济发展进入新常态,越来越多的企业对会计从业人员的专业能力提出了新的发展要求,高职院校如何在基于会计从业能力框架的基础上开展会计专业教学改革与实践工作,持续为市场输出更多高质量高水平的会计从业人员成为教育工作者需要关注的重点问题之一。本文从当前高职院校的会计从业能力框架构建存在的问题出发,探讨了基于会计从业能力框架的基础上开展会计专业教学改革与实践工作的具体策略,希望能够提升高职院校会计专业学生的会计从业能力,从而推动高职院校会计专业教学改革工作的有效开展。     

会计实验教学体系的构建与应用

实验教学在会计教学中占有十分重要的地位,它能够深化学生对会计理论的理解,培养学生的动手操作能力,为毕业后尽快适应工作岗位打下良好的基础。笔者根据长期的会计实验教学经验,构建了一个新的会计实验教学体系,即在会计理论教学过程以认识会计工作、认识教学相关问题为主的认知实验教学,以掌握会计核算能力主的会计模拟实验教学,以培养会计预测、决策和职业判断能力为主的会计仿真实验教学。     

高职院校会计信息化的实践教学探析

会计信息化教学是高职教育的重要部分,与学生将来就业有着密切的联系。但是,目前阶段由于其在实践教学中还存在一些问题,教学质量整体较为低下,不能满足市场对于会计信息化人才的现实要求。对此,高职院校有必要从改善实践教学环节入手,重视提升学生的综合素质。文章立足高职院校会计信息化教学现状,对其实践教学的改善进行了分析。     

地方院校计算机专业实验教学的研究改革

本文阐述了地方院校计算机专业实践教学存在的问题,从课程实验教学、课程设计两个方面的实践教学进行分析,提出地方院校计算机专业实践教学改革的思路。     

会计电算化实验教学研究

会计电算化实验在会计电算化课程的教学中发挥着越来越重要的作用,从会计电算化的含义出发,分析了会计电算化实验教学的现状,针对亟待解决的问题,提出了完善会计电算化实验教学的相应措施。     

我校《会计电算化》课程实验教学研究

会计电算化实验在会计电算化课程的教学中发挥着越来越重要的作用,本文从会计电算化的含义出发,分析了会计电算化实验教学的现状,针对亟待解决的问题,提出了完善会计电算化实验教学的相应措施。     

工商管理类高职院校会计电算化课程人才培养的思考

工商管理类培养人才的主要目的是提高学生的主动应用能力和创新管理能力。然而,工商管理类涉及范围广泛,包括会计、财务管理等,如何将高职院校会计电算化课程融入到工商管理的人才培养计划中,使高职院校学生在掌握基本会计知识的前提下,更好地拓宽管理能力,在企业发展中立于不败之地至关重要。本文以会计电算化课程为例,阐述会计电算化课程人才培养在工商管理中的定位及其人才培养过程中存在的问题进行探讨,并提出了相应的改进措施,为高职院校提升工商管理类会计电算化专业人才培养水平提供理论借鉴与实践启发。