职业院校汽修专业职业技术培训模式探讨

职业技术教育区别与职业教育和职业培训，是指对职业教育的技术化和工具化，当前我国高技术人才匮乏的一个原因就是对职业技术教育的认识严重不足。随着社会的发展，职业技术教育已成为我国现代教育的重点，该文针对职业院校汽修专业职业技术培训模式进行探讨。     

现代职业教育理念和发展路径的思考

在第三次工业革命的进程中,职业技术教育是重要支柱,推动社会进步、新技术、劳动力素质提升等起着非常重要的作用。对比中西方职业教育发展历程,探索现代职业教育发展趋势,将推进我国职业教育跨入一个新的台阶。     

黄炎培职业教育思想探究

黄炎培是我国现代职业教育事业的创始人,他所创立的中华职业教育社是中国现代职业教育的开端.黄炎培毕生从事职业教育,形成了一整套在中国发展职业教育的体系和职业道德教育的理论,为我国现代职业教育事业的发展做出了卓越贡献.     

我国高等职业教育的发展趋势

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,高等职业教育作为我国高等教育的一个类型,在推动社会发展、技术创新、劳动力素质提升方面起着十分重要的作用,总结中西方职业教育发展历程,研究我国高等职业教育的发展趋势,对推进具有中国特色的职业教育发展模式具有指导意义。     

发达国家职教适应劳动力市场的经验及启示

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化，现代化的重要支柱。在经济增长强劲的国家和地区，发展职业教育特别是年轻人的职业教育被视为是解决就业问题的一种重要手段。通过介绍发达国家高职教育适应就业市场的做法及经验，指出我国职业教育中的不足并提出相应的对策和解决思路。     

现代职业教育思想研究与思考

现代职业教育需要现代教育思想的引导，现代职业教育思想的研究，目前还处在零星研究的阶段，系统的研究尚在空白阶段。然而，系统研究现代职业教育思想，对职业教育的发展刻不容缓，职业教育思想必须建立科学的理论体系，按现代教育的规律和特点作为研究的指导思想，采取正确的研究方法，此项研究对职业教育工作者的教育实践，尤为显得重要。     

浅谈现代职业教育的新观念

通过时现代职业教育中的目的、教育观和课程观的阐述,使我们清醒地意识到培养职业技术人才,不能拘泥于形式,关键在于树立正确的教育新观念,才能跟上现代职业教育的发展步伐,才能取得良好的教学效果,进而获得良好的社会信誉.     

电子商务类专业现代学徒制的人才培养实践——以浙江商业职业技术学院为例

现代学徒制是贯彻落实全国职业教育工作会议精神的具体体现,是学校本位教育与工作本位培训紧密结合的典范,是培养职业技术人才的最有效途径之一。本文以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例,深入分析了该专业开展现代学徒制人才培养的具体实践,以期为新时期复合型电子商务人才培养提出新的思路。     

试论职业教育中的个性化教育

个性化教育是现代教育的重要标志。本文从构建职业教育的人才培养模式;以就业为导向,培养学习者的职业素质;以学习者为中心,实施有针对性的个性化教学等三个方面探讨了在职业教育中如何开展个性化教育这一问题。     

产业转型升级背景下职业类型教育发展路径探讨

职业类型教育的提出吹响了职业教育办学模式转型的号角。职业类型教育的内涵是企业社会全面参与的类型教育和专业特色鲜明的类型教育。职业类型教育的发展必须走职业教育标准化之路,全面提升职业教育质量,职业类型教育主体建设要从产业学院走向产教融合职业教育大联盟,要以高质量社会职业培训为目标,同时需要全面的社会保障措施。     

职业教育与经济发展的关系

<正>职业教育基本属性职业教育是通过学校对学生进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动,使学生获得一定的职业知识、技能和态度,以便为学生将来从事某种职业做准备。很明显职业教育具有鲜明的双重属性特征,它既是教育体系的重要组成部分,又是经济社会发展的重要基础。从教育价值观的角度分析,无论在教育史上,还是在现代教育思潮中,有两种十     

论职业技术教育在促进就业中的作用与发展思路

我国当前就业形势异常严峻,职业教育是解决我国就业问题的重要途径。本文简要分析了职业技术教育在就业中的重要作用,同时对我国职业教育存在的主要问题进行了剖析,并积极寻求完善职业技术教育体系的措施,以期满足劳动力市场的人才需求,促进社会就业,缓解我国严峻的就业形势。     

高职院校烹调工艺与营养专业现代学徒制应用策略研究

现代学徒制是构建现代职业教育体系的一项重要人才培养模式,《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》中指出:"增加非全日制职业教育在职业教育中的比重,发展工学交替、双元制、学徒制、半工半读、远程教育等各种灵活学习方式的职业教育。"本文以江苏食品药品职业技术学院为例,探讨如何将现代学徒制本土特色化,合理将现代学徒制运用于高职学校专业建设中。     

河南农村职业教育发展的对策

影响河南农村职业技术教育发展的因素是多方面的。我们应当提高职业教育的地位;加强职业教育的投入;提高职业教育的水平;积极改变河南农村落后面貌。     

江西省鹰潭市职业中等专业学校

鹰潭市职业中等专业学校(江西省月湖区职业教育中心)是江西省重点职业学校,鹰潭市唯一一所荣获“全省职业教育工作先进单位”和“全省现代教育技术示范学校”的职业学校,学校荣获各种荣誉称号和表彰30余项。校长张海军同志是鹰潭市首届“十佳青年校长”和该市政府表彰的“优秀教育工作者”。     

试述县域职教中心校在农村教育中的作用

县域经济中 ,农村教育是基础。而县域中职业教育中心校是促进农村教育中素质教育、职业技术教育发展的关键 ,起到极其重要的作用。     

将素质教育融入烹饪专业教学的思考——以烹饪营养与卫生课程为例

职业教育应走出"技术至上"的误区,在专业教学中融入素质教育,在培养目标中渗透学生的职业素质。现代社会要求的人才是有综合职业素质和职业技术的人才,只有如此,才可以使烹饪专业的教学焕发生机与希望。     

运用现代教育技术构建职业教育教学模式的思考

教育技术的落后及职业教育教学的特殊性使得职业教育教学模式的改革发展受到限制,一定程度上影响了职业教育的教学质量与教学效果。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为职业教育教学模式的构建创造了条件。现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进"以学生为中心"教学模式的形成,促进学习方式的变革。以此为基础,在高职高专院校的教学中,可以构建学导式模式、合作式模式、"六课型单元"模式、社会互动模式等多种适应职业教育的教学模式。     

试论高职教师职业尊严感的提升

中国近现代职业指导理论的集大成者黄炎培先生,曾将职业教育的终极目标确定为：“使无业者有业,使有业者乐业。”目前,高职教育已经占据我国高等教育的半壁江山,高职教师是关系高等职业教育质量的最重要因素之一,他们的职业尊严感如何直接影响到我们职业教育的成败。     

高职英语教学趋向探析

随着现代多元化教育理论的拓展,高职教育逐渐成为我国职业教育的重要组成部分,高职院校的英语教学是培养学生职业特色的实用能力,以满足现代社会市场对英语人才的需求.随着新课程改革的深入,高职英语教学将面临新的发展机遇和趋势.