从大学科技园孵化器的运营和发展谈大学生创业教育

大学科技园是大学文化和企业文化的交会点,大学科技园孵化器是科技园的重要组成部分之一,孵化创业企业是大学科技园的核心职能,孵化器的建设和运营发展与高校大学生创业紧密相关。本文从大学科技园孵化器的特点分析出发,结合对大学生创业调查中创业需求情况的问卷分析,指出了建设大学生创业孵化基地对促进大学生创业的重要作用。     

试论大学科技园与大学创业创新教育深度融合的对策

随着创新创业教育的不断受到社会各界的高度重视,大学科技园由于其特殊的功能和地位,承担着服务经济社会和推进科技进步的双重责任。文章就如何利用大学科技园的特性在大学创新创新教育实践中发挥积极作用,进行深入分析,提出了大学生科技园与大学创业创新教育深度融合的路径与对策。     

中国科技产业化促进会近日成立

为了贯彻落实党中央国务院近期关于促进大学生创业就业的一系列指示精神,进一步发挥国家大学科技园在创新创业人才培养、推进科技创业、促进区域经济发展方面的重要作用,引导和帮助大学生提高科技创业和就业的能力,科技部、教育部决定在大学科技园中推动大学生科技创业实习工作。     

基于职业生涯规划的大学生创业教育

探讨了大学生创业教育与大学生职业生涯规划教育之间的有机联系,对比了二者的特征,提出应当把大学生创业教育纳入高校课程体系,使之全程化和全员化,为大学生的职业生涯发展奠定基础。     

大学人才培养全过程的创新创业教育融入机制研究

为了全面加快新时期大学人才培养体系建设,推动高校创新创业教育,更好地完成教育改革发展目标,就必须要深入研究大学人才培养全过程,进行深入的创新创业教育融入机制研究,希望通过这一举动不断提升大学生创新创业能力素养,推动高质量大学创业就业,并将高校众创空间全面融入创新创业教育改革机制当中。     

大学科技园参与高校创业教育的作用与实践

知识经济社会对于教育的功能提出了新的要求,为了适应社会的激烈竞争,创业教育成为高教发展的一大趋势。大学科技园作为联接高校和社会的桥梁,作为创新型国家建设的重要平台,要与高校创业教育紧密结合,在促进创新企业的孵化和创业人才的培养方面发挥关键作用。     

对应用型大学开展创业教育的思考

现阶段,大学生就业形势严峻,以培养应用型本科人才为主的大学,更应重视这个问题。文章阐释了创业和大学生创业教育的内涵,分析了我国大学生创业教育的现状,以应用型大学为视角初步探讨了大学生创业教育的着力点。     

大学科技园在提升区域创新能力中的作用

大学科技园是一种新型的经济组织模式和创新的机制,它的任务主要是为科技人员创业和高技术企业孵化提供全方位、全过程的服务。本文通过考察知识生产函数的演变路径来分析大学科技园在提升区域创新能力中的作用,并为提升区域创新能力提出了建议。     

英国创业政策简介

1多项措施促进大学创业教育 创业教育对提高国家创业水平和创新能力、促进大学知识转化、加强大学与外部世界的合作、解决大学生就业问题都具有重要意义．这使之成为教育领域中一个新的热点。为建设创业文化．推动大学生创业．自20世纪80年代以来．英国政府相继制定并实施了一系列促进大学生创业教育的政策．如启动创业项目、建立管理机构、提供资金保障、开展教学研究、服务大学生创业等。     

优质创业教育助推温州大学生就业质量的提升研究

创业教育既非创办企业教育亦非培养以赢利为主的人才,是大学教育过程中的必经过程。把创业教育视为解决大学生就业难的办法是个误区。创业教育与就业并非对立而是相互依存的关系,优质创业教育有利于大学毕业生就业质量的提升。尤其是二三线城市,通过优质创业教育可以使一些本地优秀的大学毕业生回归属地服务,有助于地方经济的发展和人才的优化配置。     

大学科技园参与高校创业教育的作用与实践

知识经济社会对于教育的功能提出了新的要求,为了适应社会的激烈竞争,创业教育成为高教发展的一大趋势.大学科技园作为联接高校和社会的桥梁,作为创新型国家建设的重要平台,要与高校创业教育紧密结合,在促进创新企业的孵化和创业人才的培养方面发挥关键作用.     

孵化梦想

知识创造财富。知识并不一定都能变成财富。一直以来，高校中的科技成果沉淀为沙的多，提炼成金的少。大学科技园的建设，为高校智力、成果资源与社会资本、管理资源相结合提供了长期性的平台。合肥国家大学科技园是科技部、教育部首批认定的国家级大学科技园，依托中国科技大学、合肥工业大学和安徽大学三所高校。创业孵化中心是大学科技园的核心，其职能就是把创业的梦想孵化出壳。创业孵化中心大厦里分布着六十家企业，也就是说有六十个不同的梦想在期待。日前，尚有一百多家企业在排队等待进入大学科技园。     

浙商文化引领下的大学生创业体验平台构建研究

为提升大学生创业能力和成功率,促进浙商文化与校园文化的融合,根据大学生创业教育发展的要求,本文在调研分析大学创业教育现状的基础上,运用数字媒体技术,积极构建"资源利用最大化,学习形式交互化,体验形式个性化"的大学生创业体验平台,并提出塑造创业文化、促进大学创业教育教学改革和提升大学生创业能力的对策。     

宁波市国家大学科技园

宁波市大学科技园是由宁波大学、宁波工程学院、浙江纺织服装职业技术学院与镇海区人民政府联合共建的一个创新创业平台。园区始建于2003年5月,20I0年1月份通过国家级大学科技园评审,成为浙江省第不家,宁波市第一家由科技部、教育部批准建立的大学科技园。2011年6月,宁波市国家人学科技园顺利通过科技部、教育部复核,获评绩效评价B类园区。2013年3月,宁波市国家大学科技园被教育部、科技部认定为高校学生科技创业实习基地。     

科技创业你准备好了吗?——访上海市大学生科技创业基金会教育研究部总监李俊

3月11日,同济大学首批大学生创业见习项目签约仪式在同济科技园举行.会上,该校42位大学生、研究生分别与20家创业见习企业签订"大学创业见习项目见习协议".项目签约后.见习申请人将到见习企业进行为期四个月的见习.见习期间,大学生将通过一系列创业培训,提升就业和自主创业竞争力.见习期满后,将发放见习补贴.对于表现优秀的见习人员,上海市大学生科技创业基金会将予以颁发证书,优秀创业见习人员在正式申请上海市大学生科技创业基金时可获得加分.     

加快大学科技园建设深化产学研合作——哈尔滨理工大学国家大学科技园的实践思考

今后几年,是我国全面落实科学发展观、人力提升技术创新能力的重要时期。哈尔滨理工大学应该抓住步入国家大学科技园的机会,借鉴各大学科技园的建设经验,把握大学科技园的功能定位,按照“注重特色,完善服务,理顺关系,快速发展”的原则,理顺大学科技园与学校的关系、大学科技园与区域经济建设的关系,从而进一步调动学校各方资源以及符种投资主体的积极性,以此作为工作的切入点,把孵化具有自主创新能力的企业、培养创新创业人才、完善创新创业服务体系、拓展融资渠道、带动区域经济发展作为核心目标,积极创造条件,加速哈理工国家大学科技园的发展。     

长三角高校大学生创业教育的现状分析与对策

近年来,我国大学毕业生人数不断增加,大学毕业生就业问题日益严峻。因此,大学生作为先进知识与技术的拥有者,创业是大学生最为主动的就业形式,同时其创业行为能够在一定程度上带动社会的发展与进步。但据统计,我国大学毕业生创业比例不到3%,且成功率低。除了社会心理因素、制度因素、社会创业环境因素等方面外,大学生创业教育发展不完善也是一个重要原因。本文从长三角地区出发,在分析研究创业教育对大学生创业的意义及发展现状的基础上,为长三角高校大学生创业教育的发展提出相应对策,以促进长三角高校大学生创业,提高其创业成功率,缓解就业压力。     

注重内涵建设是大学科技园未来发展方向

大学科技园作为高校与产业对接的孵化器近年来得到了快速发展,与此同时,在以质量求发展的今天,大学科技园更要通过积极加强内涵建设,明确其作为高校科技成果转化的主渠道作用;闽西入园企业的构成;营造良好的大学科技园创业氛围和企业文化;鼓励教师以科技成果作为孵化企业的生存之基;营造良好的外部环境,使得大学科技园能够持久生存并不断发展壮大。本文主要针对大学科技园注重内涵建设提出几点看法。     

加快大学科技园建设深化产学研合作——哈尔滨理工大学国家大学科技园的实践思考

今后几年,是我国全面落实科学发展观、大力提升技术创新能力的重要时期.哈尔滨理工大学应该抓住步入国家大学科技园的机会,借鉴各大学科技园的建设经验,把握大学科技园的功能定位,按照"注重特色,完善服务,理顺关系,快速发展"的原则,理顺大学科技园与学校的关系、大学科技园与区域经济建设的关系,从而进一步调动学校各方资源以及各种投资主体的积极性,以此作为工作的切入点,把孵化具有自主创新能力的企业、培养创新创业人才、完善创新创业服务体系、拓展融资渠道、带动区域经济发展作为核心目标,积极创造条件,加速哈理工国家大学科技园的发展.     

青海大学科技园与区域经济发展关系研究

大学科技园是产学研的有机载体,是促进高校科技成果转化、孵化高科技企业、培养创新创业人才的新型社会经济组织。大学科技园拥有政府、高校和社会资源等多方面的发展优势,对地方经济发展发挥着巨大的推动作用。文章从理论上分析青海大学国家科技园服务地方经济的案例,得出大学科技园的发展对区域经济发展的促进作用的结论,并就如何协调大学科技园与当地经济发展提出一些建议。