产业园区引导型高技能人才培养模式研究

随着我国经济转型的逐步深化,企业转型升级对高技能人才的需求进一步推动了我国职业教育的发展,在此过程中形成了多种优秀的高技能人才培养模式。文章通过对高技能人才培养模式的深入分析,提出产业园区引导模式是缓解我国高技能人才培养模式的一种创新探索,对提高我国高技能人才培养质量和促进我国企业转型升级具有积极意义。     

我国高技能人才培养模式对比研究

随着我国经济转型的逐步深化,企业转型升级对高技能人才的需求进一步推动了我国职业教育的发展,在此过程中形成了校企合作等众多优秀的高技能人才培养模式。深入分析校企合作模式、行业协会主导模式和工业园区引导模式培养高技能人才的优点与问题,对提高我国高技能人才培养质量和促进我国企业转型升级具有积极意义。     

高职教育与佛山产业转型对接研究

区域性产业转型升级、创新驱动发展已成为国家和地区战略共识,但转型的关键依赖于人力资本效能的发挥,在于构建一个产业结构与人的价值互溶共存的利益综合体,从而成为解决一个国家或区域产业转型难题的关键所在。为了主动适应智能化生产、智能化管理和智能化服务产业转型升级时代的变化,佛山的职业教育应进行变革:人才培养观念将一次性职业教育转到终身性职业教育;人才发展战略应从着眼于区域产业经济转到面向全国乃至全球产业经济;培养目标从培养单一型技能人才转到培养复合型高技能人才;专业与课程设置转型从制定单一企业用人标准转到与产业转型目标市场需求人才对接等。     

海峡两岸资讯

<正>首个大陆台企转型升级试点工程获批泉州市组织申报的大陆台资企业转型升级试点工程,日前获科技部和国务院台办相关司局批准,成为全国首个大陆台企转型升级试点工程。据了解,该工程的实施有利于帮助台企依靠科技创新,应对国际金融危机,实现在泉州的第二次创业;有利于充分发挥闽台"五缘"优势,发挥本地区的资源条件和产业优势,增强台资企业产业结构转型升级的实效,为泉州经济发展增添新的增长点;有利于两岸产业分工与对接,推动两岸经济的大融合。     

“二元制”药品经营与管理专业人才培养模式研究

通过围绕服务泉州市经济社会发展和产业转型升级需求,调研本地医药行业(企业)一线药品经营与管理岗位需求,与东南医药集团联合开展"二元制"培养药品经营与管理专业高职人才,校内教学已经过半,这是一次崭新的试点,重构课程体系,重点发挥企业导师作用,深化以"二元制"为主导,提炼泉州特色的"二元制"药品经营与管理专业人才培养典型案例,总结出泉州本土医药行业特色的人才模式改革试点样板。     

校企合作人才培养模式探究

校企合作共育人才是职业教育发展的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出:要"依靠行业企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合"。可见,高职学院践行校企合作人才培养模式,至关重要。因此应从创新人才培养模式,专业贴近产业;搭建实践交流平台,教学对接生产;引入企业文化,促进校企文化交融;毕业生跟踪调查,不断完善培养模式方面加以实施。     

海峡两岸资讯

首个大陆台企转型升级试点工程获批 泉州市组织申报的大陆台资企业转型升级试点工程，日前获科技部和国务院台办相关司局批准，成为全国首个大陆台企转型升级试点工程。     

“中国制造2025”视野下高职教育技能人才培养策略研究

"中国制造2025"战略的实现,需要产业规划、财政支持、企业参与、人才培养等多层次协调推进。而具备制造业发展创新思维、真正了解产业特性和智能制造技术的人才成为"中国制造2025"战略落实的重要保障。在当前国际分工形势下,制造业的转型升级,必须依赖全产业链的人才的培养,在产业升级和技术进步的情况下,对技术技能人才的数量、质量、心态方面都有更高的需求。分析目前高等职业教育在体制机制、目标定位、专业设置、师资队伍、培养质量方面存在的问题,并多角度研究提出做好顶层设计、加强宣传引导、深化教学改革、强化师资建设、创新培养方式等技术技能人才的培养策略。进而实现现代制造业的发展和中国经济的转型升级。     

基于需求层次理论的工匠精神内涵意蕴与体系构建研究——以浙江省产业转型升级为背景

工匠精神在中国不是舶来品,其贯穿在中华民族5000多年的历史文化中。改革开放之后的产业模式与需求定位,使得工匠精神在一定程度上被忽视。近些年,经济的稳定增长与居民收入的持续增加,推动了市场需求的层次性提升,"物美"与"价廉"出现悖论,需求与供给出现层次性脱节。经济"新常态"、产业转型升级、供给侧改革的命题之下,重拾工匠精神意义重大。基于工匠精神相关文献及内涵,分析了浙江产业模式特征与转型升级,并详细论述了产业转型升级对工匠精神的诉求。培育工匠精神需要政府发挥市场的引导作用,完善市场管理体系;创新薪酬体系,保障工匠群体物质与精神的双重激励;发挥职业教育职能,完善工匠人才的可持续培养体系。     

校企协同育人背景下跨境电商资优生浸润式养成的探索与实践

随着外贸线上化、跨境电商新业态的快速发展,能够快速上岗、精准就业、具备创新创业能力的跨境电商资优人才缺口大,高职院校现有的校企合作协同育人模式已经不能满足行业企业对跨境电商新型人才的需求,人才培养路径亟须转型升级。在校企协同育人的模式下,基于产教融合平台,通过浸润式教学,打造真实的就创业氛围,开展专创融合教学,有助于提升资优人才培养质量,对接行业发展需求,服务产业发展。     

产业转型升级与技能型人才培养探究——以高等职业(技职)教育为例

金融危机已经远去,但是其留下的冲击依旧影响着我国各大企业,制约着我国企业经济的发展,很多企业原有的经济发展模式已无法跟上时代发展步伐。此后,西方发达国家也开始转变过去的高负债消费模式,并进一步降低劳动密集型产品进口。同时,欧洲发达国家开始将目标重新转向制造业,此举又引起了欧美国家高端产业在市场的"挤压"以及对发展中国家在市场上的"挤出"现象。针对此种情况,最有效的解决途径即为进一步实现专业转型升级,提升我国工业化发展水平,提升我国产品在国际市场中的竞争力。要不断实现产业结构转型,就又需要与之相匹配的新型技术人才。故而在我国技能型人才的培养又掀起了热潮,但是在技能型人才培养方面又出现了诸多问题,亟待解决。本文主要对这些问题进行了分析阐述,并给出了产业转型升级与技能型人才培养策略。     

纺织服装产业转型升级背景下的高职专业群建设研究——以常州纺织服装职业技术学院为例

产业的转型升级引起市场对劳动力素质需求发生变化,从而产生了对高职人才培养的新呼唤。本文在企业转型升级现状、制约因素分析基础上,进一步探讨高职教育专业群建设服务于企业转型升级需要的基本思路,为协同创新和增强专业服务于产业转型升级的能力提供人才保障与技术支持。     

中职学校专业服务地方产业发展的实践探索——以广西横县职业教育中心茶叶生产与加工专业为例

广西横县是著名的"中国茉莉之乡",是中国最大的茉莉花种植和花茶加工基地。横县职业教育中心茶叶生产与加工专业肩负着为横县茉莉花产业的转型和发展提供人才支撑和技术支持的使命,要建立健全保障机制、加强本专业内涵建设、提高人才培养质量、发挥示范基地优势、开展技术培训服务、教学科研与生产技术对接、开展科技攻关教学活动与"一会一节"对接,以更好地传播茉莉花文化。取得的成效包括:人才培养质量提升,推动茉莉花产业人才专业化;从业人员素质提高,推动茉莉花产业品牌化;科研技术广泛应用,推动茉莉花产业标准化;茉莉花文化有效推广,推动茉莉花产业国际化。研究表明,有效服务"三农"是农类专业建设的必然选择,而不断提升专业服务能力是社会的必然要求。     

威海市产业转型发展对策探究

威海市积极推动"产业强市、工业带动、突破发展服务业"战略,供给侧结构性改革成效凸显,转型升级和动能转换步伐加快。通过重点企业进行了调研所反映的情况看,企业创新力度加大,生产经营呈增长态势,产业转型升级步伐加快。     

促进怀柔区区域产业结构转型升级的财政政策研究

推动产业转型升级是实现经济发展方式转变、促进"绿色发展"、"集约发展"和建立"环境友好型"、"资源节约型"社会的战略举措。产业转型升级需要与区域经济社会发展的现实环境相契合,也离不开财政政策的支持与保障。因时制宜、因地制宜地研究制定符合区域经济社会发展要求的促进产业转型升级的财政政策,加快推进产业转型升级步伐,提高财政政策的支持力和保障力是区域经济社会发展的现实要求。     

电子商务服务业发展现状、问题与展望

中国电子商务服务业在经历了十多年的发展后,无论是产业规模还是服务模式和服务产品,都呈现出井喷式发展的态势,成为现代服务业的重要增长点,对国民经济和社会发展的积极影响逐渐加强。在中国经济面临转型升级的重要时期,电子商务服务业对于中国经济转型升级面临的多重任务都显示出了其积极的贡献,随着电子商务服务业的持续快速发展,对于中国经济转型升级的推动作用将更加凸显。同时,产业的高速增长带来不少"成长的烦恼",需要政府、产业和企业共同解决,使产业更加健康地发展。     

网络时代物流企业转型发展问题探讨

党中央国务院提出推动互联网、大数据、云计算等信息技术与物流深度融合,并推动物流业乃至中国经济转型升级的指导方针。在这个大环境下,物流业地供给改革落实在了"互联网+"这样的产业转型升级模式上。时至今日,作为我国物流行业发展的新模式--"互联网+物流"转型模式。借由5G时代的帮助,以及成熟物联网体系的协助,物流行业的发展又有了智慧物流模式的趋势。本文就如今网络时代下物流企业的转型发展进行深入地探讨,并指出物流企业顺应时代转型发展面临的诸多问题。     

产业转型升级视角下中高职衔接人才培养策略研究

产业升级推动中国经济增长,提升国家国际竞争力。现代职业教育的加快发展,培养了大批高素质技术型技能型人才,大力推动产业创新发展。文章在分析了我国中高职衔接人才培养过程中存在的主要问题、主要模式基础上,顺应产业发展趋势及对人才需求的新特点,从人才培养目标、专业和课程设置、平台搭建及保障体系建设等四个方面,基于中高职院校依托地方产业提升人才培养质量这一重要命题提出了合理化建议,以期对推动现代职业院校内涵建设与发展提供理论与实践支持。     

珠宝产业人才需求状况与中国珠宝院校教育教学现状

多年来,随着社会经济的快速发展和国民生活质量的不断提高,我国珠宝产业呈现持续、稳步、快速的发展。除了当前最炙手可热的策划文案、店长等岗位,从技术师傅到高级管理者,从终端导购员到品牌策划人员,我国珠宝企业的初级、中级和高级技能岗位,几乎每个环节人才都十分匮乏,存在巨大的人才缺口。目前我国珠宝职业教育依然存在很多弊端,人才培养目标还很不明确,办学模式和学科建设质量亟须提升,未能与企业发展过程形成良性对接,远远无法满足正处于快速发展和转型升级中的珠宝企业对人才的急剧需求。     

探索云南省产业园区转型升级的发展趋势

目前云南省产业园区规模成倍增长,传统服务模式已经无法满足区域经济发展。随着信息化、智能化、精细化的深入,"智慧园区"成为产业园区转型升级的发展趋势。本文从人才、基础设施、平台应用、运营服务、投融资方面入手为全省产业园区向智慧园区转型升级提出思路。