大学生从军热看国防教育的初步成效

居安思危,常备不懈是我国几千年来的国防基本思想,虽然现在和平时期比较长,但亦不能出现麻痹松懈的念头,国防教育还是要常抓不懈.高校的国防教育要大力宣扬革命英雄主义的爱国主义精神,树立大学生的责任意识和使命感,学习国防知识和军事技能,随时准备听从祖国的召唤,走进军营建功立业.     

高校军事理论课程体系建设的实践探索——以嘉兴职业技术学院为例

军事理论课是高校国防教育的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,推素质教育,培养大学生爱国主义精神的重要途径。各高校为提高国防教育的效果,应更新观念,依法治学,建立健全课程体系,注重人才建设,改进教学方法。使军事理论教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道。     

试论在新形势下加强企业国防教育的重要性及对策

历史发展到今天,国防已经进入到以军事高科技为主要手段,以高度的军心凝聚力为主要基础的新型战争时代,而军心凝聚力的主要方式就是加强国防教育。如何在企业较好地开展国防教育,是每个企业领导和职能部门应重视和认真思考的重要课题。中国正在从一个农业国向工业国转变,企业作为市场活动最活跃的主体和最先进的组织方式,组织内人数众多,企业国防教育,已成为我国全民国防教育的重要组成部分,不容忽视。     

中华兴衰背后折射出的国防安全问题——我眼中国防教育与民族复兴的关系

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"要想实现民族复兴,我觉得就要保证综合国力的提升,要加强国防的力量,捍卫自身主权利益。而要加强国防的力量,就要完善国防教育体系,更好地利用经济、军事、科技、政治、文化的力量来武装国防军队。总的来说,就是要积极稳妥地处理好民族复兴、国防及国防教育三者之间密不可分的关系。本文主要浅析国防教育的重要性及加强国防教育为实现民族复兴之间的关系。     

论高校国防教育与大学生爱国主义精神培养

用社会主义核心价值体系引领高校国防教育,是保证高校国防教育适应国防建设形势需要,确保坚定正确的政治方向的需要。必须突出培养爱国主义精神这个核心。在具体方法上,需要加强国际形势知识教育、国防历史知识教育、信息化战争知识教育、基本军事技能教育。     

对新时期下我国人民防空教育重要性的几点认识

人民防空教育是公民素质教育和新形势下军事斗争准备的重要组成部分。是国防教育的一项重要内容,是关系国家安全、稳定与发展的一项重要工作,尤其是在空袭与反空袭作战日益成为高技术局部战争主要作战样式的条件下,人民防空教育的地位更加重要。新时期下开展人防教育对于推进我国人防建设、提高全民整体素质、增强民族凝聚力和向心力、捍卫国家主权、做好军事斗争准备具有现实意义。     

学校国防教育的现状调查及发展对策

通过网上查阅资料和对周边高校的学生进行走访,了解目前我国高校开展国防教育的现状,分析新军事革命对我国高校国防教育的影响,提出高校国防教育要根据当前形势的发展变化,转变国防教育理念,更新教育内容,加强教育投入,为军队和国防建设培养创新型人才,以适应新军事革命对高校国防教育的要求。     

依托地方普通高校培养国防人才研究

地方普通高校大学生是国防领域高素质人才的重要来源。研究地方普通高校如何在充分发挥培养专业技术人才优势的基础上,积极开展国防教育,努力培养适应现代战争需要的高素质国防人才。     

激发高职院校学生军事理论课学习兴趣之浅见

国防教育是国家高等教育当中举足轻重的一环,它对于提高广大青年的思想政治素养,锻炼业务水平和工作能力,培养社会主义合格人才,有着十分重要的意义。而军事理论课的教学作为国防教育的一个重要组成部分,符合学生青年成长成才的需求,符合时代发展的特征,符合国家人才培养的要求。本文提供了一些从调整备课和授课方式入手,激发高职院校学生的军事理论课学习兴趣的方法,以帮助国防教育的顺利开展。     

论高等学校军事课“四进”工作

推动《军事课》课程"四进"工作,核心是进学生头脑。如何做到"四进",既是一个理论问题,又是一个实践问题。《军事课》课程在高校教育中属于素质教育的范畴,具有增强大学生国防观念,提高国防意识的功能,对于大学生整体素质的提高有很强的促进功能。     

优化国防现役军事人口的退役安置机制

"铁打的营盘流水的兵",古往今来,只要有国防,就会有常备军事人口的补充与退役.现役军事人口的复退性迁移安置作为国防军事人口过程的重要组成部分,其运作机制是否合理有效,能否与时俱进地改革完善,从来就不仅关乎部队的军心士气而且关乎整个国防的兴衰.     

浅析高校军事理论课程教学存在的问题与对策--以西藏大学为例

军事理论课程教学是大学生思想政治教育和国防教育的重要内容，要提高军事理论课程的教学质量，不仅要建立一支高水平的教师队伍，还要在积极改进教学内容，改善教学方法，完善教学机构等方面进行改革以提高军事理论课程的教学质量。     

管理视域下高校国防教育多部门合作模式探究

高校国防教育近年来愈发受到国家、社会重视,其所需教育资源的分配、管理模式及相关制度也将决定高校国防教育、教学与科研发展的综合质量水平影响。我国高校国防教育管理模式面临国防教育载体模糊、部门间横向合作稀缺,教育资源浪费、教学沟通与协调不足,及路径单一等困境,如何改进现有教学管理模式,使其适应新形势下教学方式、管理模式多部门、多元路径发展需求将成为国防教育管理视域的重要问题。     

企业积极开展国防教育的三大策略

我国的经济进入了快速发展阶段,这对我国的国防和军队建设也提出了新的要求,是一个机遇与挑战并存的阶段。我国国防教育工作的积极开展也是新时代的新要求,应该着力增强我国国民综合素质,加强国防建设。我国的国防教育在现阶段依然存在诸多问题,探索有效途径推进我国的国防教育事业发展至关重要。应当有针对性地推行国防教育,确保教育活动实效,在宣传网络化时代实现国防教育的全民参与。     

查尔斯·J·希奇国防经济思想研究

希奇的国防经济论在国防经济思想史中占有重要地位,涉及国防经济潜力、国防财力、国防经济效益、军事联盟经济学以及核时代的战争动员等内容。本文着重从国防问题的经济角度、国防资源约束、国防资源使用效率以及军事研发、后勤、经济战与动员等方面对希奇的思想进行简要阐述。     

对创新我省高校国防教育课程体系的思考

（一）国防教育课时短、课程内容单一 当前,我省高校国防教育的内容一般都界定在对人学新生进行军事技能训练及军事理论课教学上。据统计,我省各高校的军事技能训练内容主要是进行14天的队列训练、内务训练、轻武器射击、阅兵式等;军事理论课则以大纲规定五项内容为主,共36学时。由于教学时间有限,     

我国国防教育现状探讨

国防教育作为全民思想素质教育的一部分一直以来备受关注,国防教育对于加强国民思想,增强国民的军事技能和知识,以及培育良好的思想道德具有不可估量的作用。结合国内外国防教育的特点,通过对比分析,剖析我国国防教育的不足之处,借鉴其他国家的国防教育的优势之处,提出建议措施。     

当前我国普通高校国防教育探析

国防教育是一个国家为了捍卫主权和领土安全而对全体公民进行的必不可少的教育活动。新中国成立以来,我国一直高度重视高校国防教育工作,并在高校开设军事理论课以及进行军事训练。近年来,随着我国教育水平的逐渐提高,高校国防教育出现许多新的特点和新的问题。本文旨在对当前我国普通高校国防教育的现状和问题进行分析,并提出相应对策。     

编制体制调整后军事新媒体矩阵崭新亮相

近日,解放军报记者部微信公号发布消息,"深化国防和军队改革扎实推进,我们的脚步从未停止,我们是崭新亮相的军事新媒体矩阵"。此次的新媒体矩阵包括1个原创军事新闻发布平台,12个微信公众号。"军报记者网"(http://jz.81.cn)由解放军报社记者部主办,是解放军报社所属重要军事新闻网站之     

军事理论课教学与思想政治教育的“四位一体”实践探析

高校军事理论课教学是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,二者在总体目标、教育内容上有着显著的一致性。因而,整合军事理论课教学与思想政治教育的资源势在必行。笔者从军事训练、军事理论课教学、日常国防教育、多学科交叉渗透四个方面就如何充分发挥军事理论课教学的思想政治教育功能、实现四者的有效结合进行探讨。