从“创新”到“三重螺旋”：一个产学研理论发展的脉络

本文通过系统回顾产学研理论的发展脉络，指出大学一产业一政府三重螺旋发展模式是当前政府推进产学研联盟的最佳途径。     

探讨我国的产学研合作的创新模式

通过论述国内外产学研的合作模式,根据近几年的发展趋势,产学研逐渐开始市场化和国际化,结合我国的发展现状和国情,我国的产学研合作必将由政府来引导,企业主导使产学研市场化然后过渡到国际化,才可以使我国的产学研得到健康的发展,接着提供了适合我国产学研合作的三种创新模式并且对我国的产学研合作提供了发展建议。     

成都市产学研协同创新体系的构建

本文在梳理成都市产学研创新发展历程的基础上,分析了成都市产学研协同创新体系的特点,指出成都市已经建立了较为完整的企业、大学和政府三重螺旋创新体系架构,但仍处于产学研三重螺旋模型发展的初期阶段。并提出对成都市产学研创新体系进行深度整合,建立以市场(企业)为导向,大学为技术支撑,政府和金融机构为平台的三重螺旋推进框架体系,以推动成都市产学研体系进一步完善和发展,为成都经济社会发展注入持续动力。     

大庆油田建立“产学研一体化创新体系”初探

本文从企业在产学研合作过程中的主体地位的角度,结合大庆油田实际,从必要性、具体措施等方面,深入研究了大庆油田建立“产学研一体化合作创新体系”的问题,积极为大庆油田实现科学发展、持续发展做出有益的研究和探索。     

基于“卓越工程师”导向下产学研协同创新影响因素研究

文章以对"卓越工程师"人才培养的技术要求为切入点,以地方高校、政府、企业和科研院所为主体,以各主体协同创新为目的,研究产学研协同创新影响因素。     

“产学研”创新联盟的动因分析

国家创新体系的建设需要建立以企业为主导的“产学研”创新联盟。本文在明确组建产学研创新联盟意义的基础上,深入分析了构建“产学研”创新联盟的动力来源及其作用模式,最后提出了促进“产学研”创新联盟的条件。     

基于协同创新下的区域政产学研合作模式与机制研究——以金湾区为例

协同创新是政产学研合作发展的新模式,是通过政府引导对企业、高校、科研院所等组织的资源进行整合,实现资本、人才、技术、信息等资源共享,进行技术创新的合作模式。通过对金湾区局限于实训基地、技术合作和联合共建实验室等产学研合作模式的现状分析;对国内外政产学研合作模式的分析与启示;提出建立完善区域政产学研合作机制体制,加强政府主导,建立多元化的区域服务体系等措施加强金湾区区域政产学研合作机制建设,促进协同创新。     

产学研合作模式探析

随着我国产学研合作的不断深入,一些深层次的问题也逐渐显现出来:合作效果不明显,市场化率偏低;对知识产权保护不力,影响了合作各方的积极性;合作各方的责权利分配机制不完善.直接影响着产学研合作的长期性和稳定性.因此,为了使我国的产学研合作得以顺利展开,应努力构筑产学研联合的市场化服务平台,发挥政府的协调者作用,制定和完善相应的政策法规等,并在此基础上开展产学研合作的创新工作,调动产学研各方的积极性,使产学研各方紧密结合,促进产学研合作朝着健康的方向发展.     

产学研结合:基本模式与我国的创新

推动产学研结合是我国实现科技与经济互动发展的重要途径,也是建设国家技术创新体系的一项关键任务。本文探讨了产学研结合的几种主要模式,将自发形成的产学研结合模式分为企业主动发起型与大学或科研机构主动发起型两大类,之后,本文又重点探讨了政府引导型产学研结合在推动产学研合作方面的重大作用。本文的最后部分,分析了我国、特别是广东省产学研合作的基本情况和创新。指出产学研结合本身并没有固定模式,各个国家和地区都应当在实践中不断创新模式,应走一条与本国、本地实际情况相符合的产学研结合之路。     

产学研协同创新与区域互动的概念模型构建

产学研协同创新与区域互动在实践层面、政策层面、观念层面存在可能性。产学研与区域存在互相依存、互助促进的关系。随着产学研的建设和发展,带动了各种生产要素在区域间的流动,通过产业联系和互动优化了腹地产业结构,也带动了教育、服务等相关产业的发展,增加了地方政府财政收入,提高了区域的整体竞争力;同时,伴随着区域城市化和现在化的进程加剧,良好的投资环境、完备的基础设施、有力的支持政策等反作用于产学研,进一步使产学研降低生产和交易成本,获得了规模经济和范围经济。基于两个区域的互动内容和效应构建了产学研协同创新与区域互动发展的概念模型。     

“产学研”平台与学科交叉融合下的工业设计人才培养模式探究

本文通过对现有工业设计教育改革中的学科交叉的运行状况及"产学研"平台建设问题进行分析研究,总结其发展现状与存在的问题,注重将"产学研"平台建设与学科交叉相融合,服务于创新性工业设计人才培养模式。将"产学研"平台进行细部解构与学科交叉进行重组结合,以提出具体有效的工业设计人才培养模式。     

国外应用技术类高校产学研互动创新体系的启示

国外应用技术类高校产学研互动创新体系发展的比较早,无论从理论上还是实践上都比较先进。从高校、政府、企业这三个方面分析了国外应用技术类高校产学研互动创新体系对我国的启示。     

科技资源配置、协同效应与企业创新绩效

本文构建了"资源配置—能力形成—创新产出—创新市场"的战略性政企关系的分析框架,利用2008-2011年中国创新型(高科技)制造业企业数据,实证分析政府科技资源配置对企业创新投入与产出的影响,并检验产学研、市场等协同因素的调节作用,发现政府科技资源配置利于企业创新能力的构建和提升;企业与其他机构的协同和市场协同效应能直接提升创新产出并增强创新能力与创新产出的作用强度;企业自身适应市场的能力能够直接催化创新成果转化,并且企业的产学研协同能够加快其催化创新成果转化的速度;而现有的政府金融支持无论在任何条件下都是成果转化的阻碍因素。     

江苏省医药产业产学研合作创新效率研究

依据产学研合作创新模式的特点,构建了产学研评价指标体系。选取全国医药产业2014-2016年的产学研数据,利用两阶段链式网络DEA方法对全国的产学研合作创新效率进行评价,将江苏省医药产业的产学研效率与其他地区进行比较。结果表明江苏省医药产业产学研创新整体效率不高,且知识开发阶段效率较低,主要原因在于缺少产学研专项资金、产学研信息服务平台效率低下以及产学研政策规范体系不完善等。     

山西协同创新绩效评价指标体系研究

产学研协同创新是全方位、多层次的协作与融合。本文以企业、政府、高校、科研院所、中介机构等作为协同主体,对其协同创新绩效评价指标体系进行梳理和总结,并结合山西发展现状,构建了山西产学研协同绩效指标体系,以期为今后研究提供指导。     

高职院校产学研合作教育的保障和运作模型分析

新形势下,国家大力扶持高等职业教育,产学研合作在高等职业教育和现代社会发展中日益显现出其重要作用。通过分析产学研合作教育制度保障措施、产学研合作为目标教育导向保障体系,并阐述在此保障措施和保障体系下构建的政府党政机关-高职院校-企事业单位运作模型,从而推动国家高职院校的高质量且可持续发展,为国家的经济建设和发展输送出越来越多有价值的综合创新型高技能人才。     

京津冀规模以上工业企业产学研协同创新评价:DEA分析

随着京津冀地区经济和社会的不断发展,规模以上工业企业产学研协同创新的实施无疑是推动京津冀地区经济和社会发展的关键动力,也是实现京津冀地区协同发展战略的需要。基于区域系统创新理论,根据京津冀地区规模以上工业企业相关R&D投入与产出数据,并运用DEA模型对其产学研协同创新进行实证分析与评价研究。研究发现:京津冀地区规模以上工业企业产学研协同创新效率存在一定的地区差异,京津两地为DEA有效,河北为弱DEA有效。这需要各个地区政府、企业、高校和科研机构的共同努力才能实现产学研协同创新的健康发展。     

创新机制 推进湖北省产学研合作环境建设

区域科技创新重点在产学研相结合，产学研合作环境建设关键在于创新机制，涉及合作理念的建立、创新主体的定位、政策环境中政府的角色、中介服务的功能、创新人才的培养以及创新文化的建设等诸多方面。结合湖北的实际，分析存在的问题并提出了相应的措施。     

论非零和合作下“产学研”创新联盟研究

"产学研"创新联盟具有以非零合为基础的合作博弈特征。本文结合"产学研"创新联盟的运作模式,运用进化博弈模型研究了"产学研"创新联盟的进化稳定策略,在此基础上分析影响合作进化的因素并得出若干结论。     

高技术产业产学研合作创新效率及其影响因素研究——基于三螺旋视角

利用中国高技术产业5大行业1998—2012年的面板数据,测度不同行业的产学研合作创新效率,并从三螺旋视角分析产学研合作创新效率的影响因素。研究发现:中国高技术产业产学研合作总体效率不高,但呈缓慢上升趋势,其中,计算机领域创新效率相对较高,而航空航天领域创新效率较低;企业技术吸收能力、大学—企业—政府三方合作紧密程度、大学参与程度对产学研合作效率有显著促进作用;政府R&D投入对规模效率存在显著促进作用,而对综合效率和纯技术效率存在显著抑制作用。