基于“目标驱动”的教学督导创新模式研究

教学督导工作是高校教育教学提高教学工作质量的重要因素。对高校教学督导工作现状进行研究,提出基于"目标驱动"的教学督导模式保障高校人才教育教学工作人才培养模式,提升教学质量。     

教学督导工作的探索与实践

教学督导工作在高职院校教学质量保障和监控体系中发挥着重要作用。本文就高职院校教学督导工作的思路进行了初步探索,提出了高职院校教学督导工作方针和教学督导工作原则,并在实践中加以验证,收到了良好的效果,对学院整体教学质量的提高、对学院教学管理水平的提高有一定的参考价值。     

论职业学校教学督导工作

教学督导工作是学校落实以教学为中心的一个重要方面,对于提高教学质量,形成教学特色,创建职教品牌,有着重要意义。搞好督导工作,需要转变教育理念,创新督导工作体系,改变评价体系和评价标准,"督"导"结合,以"导"为主,努力开创"教"与"学"的双赢局面。就此问题,结合工作实际,谈了认识和建议。     

完善高职院校教学督导机制 加强教学质量监控

教学督导是教学管理体系的重要组成部分,它虽在促进教学改革、加强教学管理、树立教学典型、提高教学质量等方面发挥了重要的作用,但同时在实施过程中也存在着很多问题,本文通过对目前高职院校教学督导工作中存在问题的分析,提出构建和完善教学督导机制的思考,探讨了如何完善教学督导制度,使其在教学管理中发挥更加积极的作用。     

高校开展教学督导工作的重要性及相关问题

是近年来,我国高等教育有了较大发展,保证和提高教育教学质量已成为深化教育教学改革的焦点。而要做到这点提高教学质量监控体系是不可缺少的一项工作,目前各高校都在完善教学质量监控体系,其中教学督导就是提高教学质量最根本的途径之一,本文就教学督导提高教学质量监控体系的途径和重要作用进行探讨。     

军队院校教学督导工作刍议

教学督导是对院校教学质量监控的重要手段,也是教学质量管理的重要环节,但是在实践中其效用发挥却存在诸多问题,如“督”重于“导”,信息反馈渠道不顺畅,督导评价辐射效用不够,督导专家作用发挥不明显等。合理构建多种监控主体和监控渠道并存的教学质量监控体系、大力开展二级教学督导工作、理顺督导工作组织关系可以较好地规避上述问题,提高督导工作成效。     

对三本高等医学院校教学督导工作的认识与思考

教学督导工作是三本高等医学院校教学质量保障体系的重要组成部分，对保证教学质量与教学水平有着十分重要的意义。因此，在教学督导工作中应不断加强督导队伍建设，该文分析三本高等医学院校教学督导工作的现状，并针对三本高等医学院校教学督导工作提出来自己的认识和思考。     

对提升高校教学督导执行力的思考

教学督导工作在高等学校教学质量保障和监控体系中发挥了重要作用。但当前学校的教学督导工作却普遍存在“评价难、落实难、易得罪人”等问题。在进行监督与检查过程中,又普遍存在“重检查、轻指导,重发现问题、轻解决问题”等现象。文章从提高认识、建立健全机制、发挥职能作用、加强队伍建设、处理好四对关系等方面进行深入思考,提出强化教学督导体系建设,深化教学改革,提高教学质量的建议,以提升高校教学督导执行力。     

关于高职院校教学督导的新思考

教学督导是教学质量监控、维护教学秩序、保障教学质量的重要因素。面对高职教育迅猛发展的今天,教学督导存在督导内容单一、疏于实践、轻于指导等不足,为了改善督导这一机制,必须树立以人为本的督导理念,明确督导内容、提高督导水平,从而更好地发挥教学督导的作用。     

关于高职院校教学督导的新思考

教学督导是教学质量监控、维护教学秩序、保障教学质量的重要因素。面对高职教育迅猛发展的今天,教学督导存在督导内容单一、疏于实践、轻于指导等不足,为了改善督导这一机制,必须树立以人为本的督导理念,明确督导内容、提高督导水平,从而更好地发挥教学督导的作用。     

高校教学督导工作模式创新实践

教学督导是教学质量保障体系的重要组成部分,是学校实现自我管理、自我约束、自我完善的基本教学管理制度.随着高等教育教学改革的深化,教学督导工作模式也在不断创新,包括明确工作职能、加强教学督导队伍建设、创新教学督导工作模式.     

论职业学校教学督导工作

教学督导工作是学校落实以教学为中心的一个重要方面,对于提高教学质量,形成教学特色,创建职教品牌,有着重要意义。搞好督导工作,需要转变教育理念,创新督导工作体系,改变评价体系和评价标准,“督”“导”结合,以“导”为主,努力开创“教”与“学”的双赢局面。就此问题,结合工作实际,谈了认识和建议。     

高等院校教育督导职能与任务

教育体制的改革和发展中,高等院校的教育督导有着十分重要的意义,这一保障制度的设立是通过对教学质量的提升从而对高校教学工作实行监督、知道及评价,从而为学校教学目标的实现提供保障,并进一步地促进教学质量的提高。从职能上来看,教学督导不仅仅是为了进行监督和检查,更为重要的是对高校教育的引领、评价和知道,同时进一步的发挥为相互学习,促进反思,帮助梳理,及时地进行指导并进行服务咨询等业务。随着进一步发展的教学督导工作,其功能和职责也在不断的实践中进一步地得到深入和完善,从根本上为高等院校教育事业的发展提供保障。     

浅析电大网上导学教学督导工作——以河源市广播电视大学为例

网上导学将教学资源放在网上,使师生可以异地异步或异地同步进行教学,是电大开展远程开放教育的特色和优势环节,充分体现了先进的教育思想和服务理念,同时也是远程教育教师教学能力的集中体现。教学督导是学校为适应教学改革和发展的需要,对教学工作实施评估、监督与指导,是学校教学质量监控体系中的重要一环。由于网上导学使教与学不受空间和时间的限制,大大增加了教学督导工作的难度,如何有效地开展网上导学的教学督导工作成为各电大努力攻克的课题。     

中职校教学质量评价体系构建和实践——以商校“两级量化考核+校级奖励”模式为例

教学质量是职业教育的"根"和"魂",评价教学质量是提升教学质量的保障。"两级量化考核+校级奖励"的教学质量评价模式,分别对系部教学工作质量和教师教学质量进行量化考核,同时学校对"技能大赛"、"两课评比"国赛、省赛、市赛获奖者进行专项奖励。实践表明:系部教学工作质量考核指标体系,提高了系部教学管理的质量与水平;教师教学质量考核指标体系,提高了每一名被评价教师的教学质量。     

提升青年教师教学能力与教学水平的途径与方法

青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低。要提高教学质量和人才培养水平,提高青年教师的教学能力和水平是必要的。本文首先分析了青年教师在教学中的优缺点,然后探讨了高校青年教师的教学能力和水平的几种方法和方法,主要涉及青年教师的激励机制、培训体系、导师制度、督导制度、待遇保障制度及教学管理规章等几个方面。     

数据挖掘技术在高职院校教学评价中的应用研究

教学质量监控是教学管理的重要环节之一,教学评价的准确性可以有效提升教学质量。传统的高职院校对教学评价往往是将学生、教学督导等方面的评价内容进行简单的数据统计,缺乏对教学评价数据准确的分析,难以对教学质量的提高提供有力的参考价值。教学质量的提升需要对教学评价的全部数据进行整理和分析,并研究教学评价的方法。对高职院校教学评价的现状进行了分析,探讨分析了数据挖掘的方法和算法,提出了数据挖掘技术在高职院校教学评价中的应用途径。     

将翻转课堂应用于项目教学

翻转课堂是一种新型的教学方式,而项目化教学是一种模拟现实工作环境的新形式的教学模式,它强调"以学生为主体、教师为主导"的理念,两者之间存在着一定的互补关系,翻转课堂是项目化教学实施重要支撑,它很好地弥补了项目化教学中的不足,对提高课堂教学效率和教学质量有很大的帮助。     

教学督导职责探讨

通过教学督导工作实践,体会到,要使课堂教学督导工作的顺利进行,实现教学督导目的,并取得课堂教学督导的优良效果,最终促使教学水平和人才质量上一个台阶,作为督导人员应该坚持以"教师为本"的教学督导理念;充分认清督导职能,不断增强服务意识;尊重师生开展课堂督导工作。     

对学校体育教学实施质量管理途径的研究

本文从八个方面对学校体育教学实施质量管理途径进行了阐述,即：确定政策制定的价值观;正确处理质量与平等的关系;合理结合、运用质量控制和质量保证机制;运用专业问责的管理方法;制定体育教学长期、中期、短期教学质量管理规划;组建体育课程督导小组,负责推动和管理改进工作;评价目标应与时俱进;加强教师综合素质的培养,从而为体育教学质量管理提供更科学、合理、有效的理论借鉴。