财政投入效率区域差异与变动趋势研究——以特殊教育为例

提高特殊教育学校财政投入效率对促进教育公平意义重大。基于2010—2018年特殊教育学校的面板数据，运用DEA-Malmquist指数法对各区域特殊教育学校财政投入效率进行测评并分析其差异，结果显示：(1)从各省市看，特殊教育学校技术进步指数恶化是导致财政投入产出效率下降的主要原因；(2)从不同区域看，东北地区和西部地区财政资金投入合理；中部地区财政投入力度不足和东部地区的财政投入资金的管理运用水平不足使这两个地区财政投入缺乏效率；(3)从时间演变规律看，我国不同区域教学技术和创新能力提升明显，但是特殊教育的整体教学水平依旧较低。     

四川省特殊教育事业发展现状个案调查研究

本文通过四川省成都市特殊教育学校师生的调查案例,探讨了四川省特殊教育发展的现状和问题,发现存在特殊教育经费投入不足、特殊教育资源区域及城乡配置不协调、特殊教育教师队伍整体素质不高等问题。最后提出残疾人教育工作重点依然应以普及义务教育为主,鼓励新生力量加入特殊教育教师队伍、定期对现任教师进行职后培训、加强对特殊教育事业的财政投入、加大财政转移支付力度、促进特殊教育资源的区域合理配置等。只有这样,才能更加有效地促进四川省特殊教育的发展步伐。     

心理健康教育在语文教学中的渗透

学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文教学中心理健康教育的渗透则是指教师在语文教学过程中自觉地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。     

技工学校语文教学的实用性分析

技工学校的学生来自不同的渠道,各个学生的素质也参差不齐,大部分学生文化基础比较薄弱,但是毕业后又面临着直接进入社会.技工学校的语文教学承担着技工学校学生语文素养的提高.针对技工学校的特殊情况,本文从技工学校教学重实用的特征,对语文教学的实用性进行分析.     

对现代信息技术与特殊教育学校课程整合的理解

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中引入信息技术、信息资源、信息方法、人力资源,并使之与课程教学融为一起,以促进教学,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式.或指将信息技术融入课程教学的各个领域,班级授课,小组学习,自主学习.信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.从特殊教育学校教学的层面看,信息技术与特殊教育学校教学的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式,高效的应用信息技术,不断优化教学和学习过程.促进学生全面发展的过程.     

特殊教育资源库建设的探讨

网络化教育资源库的建设是发展网络教育的核心。为此很多学校纷纷建设自己的教学资源库,从而让优质的教学资源达到共享,更大的实现教育的公平公正性,特殊教育也不例外。因此,特殊教育资源的建设也引起了人们的广泛关注与讨论。     

信息化教学在听力障碍学生语文教学上的应用研究

信息化时代是当前教育处在的具体环境，特殊教育教学要积极利用这一新技术进行教学理念和教学技术的思考。本文通过文献资料、回溯法与逻辑分析法对现行聋生教学存在的问题与解决措施进行一系列的论证，以供聋生教学人员和行政人员参考。     

试析中职语文教学的困境与发展

近些年来,中职学校招收的学生素质的普遍下降,使得本来轻松易懂的教学课程在学生那里变成了如同泰山一样的重负,语文学科也是一样.这不仅表现在学生对字、词、语文课文的理解上,更多的则表现在学生对语文学习的漠视.     

学校教材管理工作的心得体会

学校教材管理工作需要适应时代发展的变化，因此，在新时期对其做研究显得十分有必要性。本文对新时期学校的教材管理工作进行了阐述，分析了管理过程中出现的问题，并提出完善与发展学校教材管理工作的一些策略。     

中职学校语文课堂创新教育研究

随着当今社会的发展及教育形式,中等职业技术学校的语文教学存在诸多困难,语文教学的改革、教材的革新势在必行.在本文中,笔者首先对中职学校语文教学现状进行分析,结合语文教学特点,提出创新语文课堂教育的几项措施.     

当前我国特殊教育学校培智教育有效性的思考

改革开放以后，我国的特殊教育事业得到了快速发展。特殊学校数量得到了快速的增加，教师队伍得到了充分的发展，教育思想和教育理念在不断地更新。尽管如此，目前，在我国特殊教育中还存在着一些问题，以培智学校为例，其教育理念陈旧、教育效果（主要是学生毕业后的社会适应性）不理想、知识运用的迁移能力不高等。这些问题究其原因，主要有以下几方面：培智学校教育仍以学科知识教育为主；仍以入学年龄编班教育；教师知识老化；特殊学校的诊断评估流于形式，个别化教育论为一种有名无实的宣传。以上问题长此下去，虽然不影响学校的存在，但客观上浪费了教育资源，耽误了学生的有效康复，更重要的是经过特殊学校“教育康复”的学生，毕业后并不能很好地融入社会，成为社会的负担，违背了特殊教育的初衷和社会的期望。     

改进技工学校语文教育的几点意见

语文是技工学校的一门基础课。是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在技工学校语文教学中。一部分学生对学习语文没什么兴趣。作为语文教育者,怎样才能提高技工学校学生学习语文的兴趣呢？怎样才能提高学生参与课堂教学的积极性。从而提高语文教学质量呢？我们必须了解技工学校学生学习语文的现状,必须了解技工学校语文教学状况。才能对症下药,找到提高技工学校学生学习语文的积极性的方法．以提高我们的教学质量。     

郑州市特殊教育状况分析

特殊教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分，是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好的融入社会的基本途径。为把握郑州市特殊教育的现状，现基于郑州市的特殊教育统计数据，对郑州市的特殊教育状况进行分析。     

辽宁省东港市工商局积极开展“学雷锋”活动

近日,辽宁省东港市工商局城郊分局和东港市个体私企协会城郊分会为东港市特殊教育学校的孩子们送去了水果、牛奶、文具等礼物。东港市工商局城郊分局局长、个体私企协会城郊分会会长丁德春一直关注着特殊教育学校的这群孩子们。每年“六一”儿童节,他都自己带头并发动协会理事捐款,前往特殊教育学校进行走访慰问,并资助了10名贫困残疾儿童。据了解,仅去年和今年两年时间,大家为这些孩子们捐款捐物就达13000多元。     

语文课堂教学法探索

课堂教学是语文教学的主要战场,这个战场的胜负决定了语文教学的成败,因此,它也应该是语文教学的重头戏.课堂教学改革成功了,语文教学就能走出困境,还能推动语文教学其他侧面的改革,新时期语义教学就会取得令人喜悦的成果.     

职业学校语文教学的现状与对策分析

在职业学校在培养高素质技能型人才过程中，语文教学有着得天独厚的学科优势。本文分析了职业学校语文教学的现状及其成因，对于探索一条适合新阶段职业教育特点的语文教学改进之路提出了具体的对策建议。     

浅谈语文教学中的素质教育

语文教学是学校教育系统工程的一部分，必须与人的素质发展相结合。青少年是发展素质的决定性阶段，这个阶段的语文教学，不仅要注意传授知识，更应当重视发展人的素质。这是关系到提高中华民族素质的战略性问题。所以，在语文教学中，着重围绕思想品质、知识品质和思维品质等几个方面来培养和发展学生的素质，对于改革语文教学，无疑具有重要的意义。     

儒家教育思想对当今语文教育的影响

在如今这重视知识、重视人才的时代,教育受到社会各界的高度关注。儒家思想是对我们语文教学水平的提高起着举足轻重的作用。本文从阐述孔子、孟子、荀子等儒家大师在教育方面的基本思想入手,进而分析新时期下我们语文教育的基本概况,最后对儒家教育思想在语文教学方面的具体影响以及如何批判地继承和发扬儒家教育思想进行探讨。     

浅谈语文阅读教学中的审美教育

素质教育的提倡与实施，为学校的审美教育开拓了广阔的前景，新课程标准也对美育作了一系列要求。作为学校美育主渠道的语文科教学，应通过审美教育开发学生的智力，培养学生思维力和创造力，促进学生整体素质的提高。这就要求教师在语文阅读教学中渗透审美教育。     

德育在技校语文教学中渗透探析

语文学科的人文性和思想性决定了它的德育任务,把德育工作渗透到语文教学中是每一个语文教师的首要目标。在技校语文教学中,将德育教育渗透于语文教学尤为必要,作为一名技工学校的语文教师,更要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学步骤和训练内容进行精心设计,对学生做到寓德于教,完善他们的人格,从而真正实现"教书育人"的目的。