任职教育院校网络教学模式的研究

本文以教育技术和网络的发展为契机,以任职教育院校教学需求为牵引,以任职教育教学特点和规律为依据,指出网络化教学对任职教育教学的影响;提出网络化教学所需要的网络环境;探索适合于任职教育院校的网络化教学模式。通过对任职教育院校网络教学模式的研究,旨在强调网络化教学在任职教育院校中的重要作用,促进任职教育院校网络教学水平的不断提升,推动任职教育院校信息化教学水平和整体教学能力的提高。     

军校士官任职教育教学方法探析

通过两个方面对军校士官任职教育进行了了解,这两个方面是:军校任职教育的概念以及军校任职教育的特点。在此基础上提出了适合军校士官任职教育的教学方法:研讨式教学、案例式教学、演示法教学。从而让我们清楚地认识到在任职教育下军校士官教育应采用适合的方法。     

军校任职教育下的多种媒体组合教学的思考

军队院校任职教育的特点使得传统的教学方法和手段难以满足教学需要,随着计算机辅助教学的广泛应用,多种媒体组合教学互补对推进任职教育创新发展具有重要的意义。     

创新创业教育融入应用型人才培养的研究与实践

应用型人才的培养以社会需求为导向,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,采取理论教学与实践教学并行的方式,注重创新创业教育的融入,优化专业人才培养体系。     

运用实践教学提高人才岗位任职能力初探

采用层层推理的方法,以"教为主导,学为主体"的实践教学观为牵引,重点研究了实践教学内容体系、实践教学条件体系2个要点问题。通过研究,有助于任职教育的健康发展和应用性人才培养目标的实现,有助于提高我军人才岗位任职能力。     

着眼任职教育推进武警院校教学条件建设

随着信息技术的飞速发展，以及建设信息化武警进程的加快，对教学条件的现代化要求也日益提高。武警院校应加快推进现代化教学条件建设，满足任职教育需要。     

军队任职教育中开展有效教学思考

针对提高军队院校教育教学质量和效益的要求,提出在军队任职教育中开展有效教学,通过科学审视有效教学的重要价值、澄清模糊认识、更新任职教育的思想观念、把握有效教学重点环节,着力解决岗位任职教育教学的效益问题,提高培训学员的合格率,使有效教学走向优质教学、高效教学,为培育具有履行特定军事工作岗位能力人才服务。     

对初级任职教育教学方法改革的思考

针对初级任职教育岗位需求,通过对职业技术教育的不断探索、改革与实践,以培养适应信息化条件下的基层修理技师为目标,分析了初级任职教育中存在的主要问题,科学总结与梳理出加强与推进职业技术教育的思路和做法,从教学方法的选用以及教学方法改革的具体措施等方面进行了深入的思考,突出了初级任职教育的特色。     

模拟教学法在任职教育教学中的应用

介绍了模拟教学法的特点,对模拟教学法在任职教育教学中的应用进行了分析和探索。     

浅析军队院校任职教学改革的必要性

该文通过对军队院校教学评价的深入对军队任职教育的正确定位、根本任务、人才培养模式及军队任职教育的发展趋势进行分析，指出了当前军队任职教育在学科专业建设、课程设置比例、教学内容、教学方法和考核方式等方面都巫待改革，以实现军队任职教育培养适应经济建设和社会发展的外向型、复合型、实用型的高素质专业技术人才目标。     

基于网络交互的教学模式改革

针对任职教育的定位和特色,构建与教学目标一致、适合教学对象的教学模式,是在完成教学内容改革和方针训练系统建设之后凸现出的重要研究课题.通过任职教育中对教学模式创新的不断思考和尝试发现,有效利用网络资源实施教学更有利于激发学习积极性与创造性,适合于本科后的任职培训教育.     

议军校任职教育的专业课程建设

摘军队院校任职教育是以高等教育为基础，以任职需求为牵引，以知识补差和能力培养为重点，逐级进修，分段实施，多类型，具有不同的鲜明特色的进修、培训或专业学位教育。该文围绕军队任职教育专业课程建设这个论题展开，从两个方面发表作者的观点：军队任职教育的特征、军队任职教育课程建设的几点想法。     

武警财务士官岗位能力培养模式探析

武警部队后勤财务士官的人才培养模式应是以任职为导向,以能力为本位,以实际需求为指引的模式。可以设置为理论教学、实践教学和综合能力培训三大培养体系。将传统的以理论教学为主的培养体系,整合改造为理论教学、实践教学和综合能力培训三大培训体系,通过渗透与融合实现对财务士官人才的全面打造。一、后勤财务士官培养的特点后勤财务士官人才培养要遵循教育规律,一是要适应军地两用人才和士官本身的长远发展;二是要遵循财务士官的职业发展规律,促进士     

行动导向与部队院校任职教育——以《VB程序设计》课程为例

本文针对部队院校学员特点,提出一种使用行动导向教学来培养学员任职能力的方案。分析了行动导向教学的特点,并以《VB程序设计》课程为例,描述了行动导向教学在课程中的应用,和教学环节中对学员任职能力的培养。     

高等院校岗位任职教育教学特点分析

随着高等院校教育教学改革深入推进,如何提高教学对象第一岗位任职能力,完善现有教育教学体系已成为当前高等院校教育工作者需要研究解决的重点问题。本文从教学目标、教学内容、教学对象、教学组织、教学考评及教学队伍六个方面入手,对当前高等院校岗位任职教育教学特点进行了细致分析,对如何优化现有教学体系,全面提高教学对象岗位任职能力和素质,夯实教学对象可持续学习和发展的基础提供了智力支持。     

职业技术教育会计教学改革的思考

随着经济的飞速发展，传统职业技术教育会计教学的教学模式已无法适应现实岗位任职的需求。改革现代职业技术教育会计教学已经十分迫切，文章提出了一个以岗位需求为目标，以岗位模块为体系，以岗为本，以职为据的现代职业技术教育会计教学改革途径。     

网络教学中教与学的关系

随着信息技术的广泛应用，国内学者认为教育信息化现象已经来临。教育信息化的主要特点是在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术。而网络由于几乎具备了以往所有教学媒体的主要功能，因此处于信息化教学的核心位置。     

高等职业教育实践教学体系构建研究

本文分析了高等职业教育实践教育体系的现状及问题,由此提出以应用性和实践性为基本特点,以实验、实习、实训相结合,通用职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系构架;阐述了高职实践教学内容、形式、方法的设计,应强调培养学生的综合素质、技术实践与应用能力、创新与合作精神,提出了高等职业教育实践教学体系构建应注意的几个关系。     

探析现代教育信息技术在实践教学中的作用

随着我国经济的不断发展,我国教育事业取得了长足的进步,信息技术在现代教育中的应用越来越广泛。现代教育信息技术是信息技术与教育技术的有机结合,其利用网络技术和计算机等将教育思想和方法更加直观地呈现给学生,使学生更加直观地理解所学知识。文章分析了现代信息技术及其在实践教学中的作用。     

学校开展创客教育的几点建议

创客教育,被称为信息技术使能的创新教育实践场,逐步在全国各个高校及中小学校开展.本文通过创客教育实质进行分析并结合在我国中小学教育的特点,讨论了二者进行结合的一些想法与建议,实现培养学生的创新能力和动手实践能力.