基础会计快速入门教学改革

会计部门的专业技能学习包括着许多方面的内容,其中“基础会计”是会计专业一个重要的组成部分,也是作为会计的入门课程的重要内容。要想真正的学会会计这一门专业课程,首先就要学习好会计基础入门这一课程。通过学习基础会计入门课程可以让学生掌握最基本的会计理论以及学习会计这一门学科的方法,培养学生的动手操作的能力,为以后的会计专业学习奠定一个坚实的基础。     

中职基础会计教学探讨

《基础会计》是会计专业的一门主干专业课,它有着极强的实践性及操作性,会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。     

基于企业会计分岗的会计综合实训研究

会计专业是一门实践性很强的学科,实践课程也越来越受到重视,其中会计综合实训可以说是实践教学中的重中之重,将会计中所涉及的岗位都进行了一遍教学实训,是整个会计专业理论课程与实践课程的试金石。本文就会计综合实训课程中的难点进行了阐述,并提出了相关建议。     

中职基础会计教学探讨

《基础会计》是会计专业的一门主干专业课,它有着极强的实践性及操作性,会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。     

会计实践教学模式创新研究

会计实践教学模式直接影响会计专业人才培养质量,它是一个由实践教学指导思想、实践教学目标、教师、学生、教学内容、教学方法及其他因素组成的系统,其宗旨是使学生在掌握会计基本理论与会计制度的前提下掌握一定的会计业务处理技巧,初步培养其职业判断能力。在本文构建的会计专业实践教学模式中,会计理论居于基础地位,在战略上要对会计理论教学与会计实践教学同等重视,在战术上要以理论教学为主,实践教学为辅。     

基于真实业务流程的“基础会计”教学程序设计

学习基础会计阶段,要求学生掌握会计的基本理论知识及操作技能。在目前民办本科高校会计专业的教学中,理论知识与实践能力的培养仍然是分开教学。为了解决这一问题,本文提出以理论与实践高度融合为指导思想,以真实的业务流程为教学步骤,以会计信息所涉及的四个载体——原始凭证、记账凭证、账簿、会计报表为主线,进行基础会计教学设计,既符合真实的业务流程,也符合学生的认知规律,可以起到提高学习效率、优化学习效果的作用,为学生就业提供有力保障,并为其继续深造奠定基础。     

高校会计专业教育培养模式研究

高校会计专业教育，应当适应社会各部门会计岗位的实际需求，体现实用性、应用性的特点，要以会计理论够用为原则，突出其实践性培养，在理论教学与实践培养并重的前提下，加强理论教学和实践环节的培养。     

会计职业道德在中职会计专业中的渗透

中职会计专业学习中要加强学生的职业道德教育,这样才能为市场经济培养高素质的合格型人才。本文分析了会计职业道德教育在中职会计专业中的重要性,阐述了中职会计专业学习中会计职业道德教育的主要内容,提出了如何结合会计职业道德教育引导学生学习中职会计专业的措施。     

应用型本科会计综合模拟实训教学改革探究

会计是一门应用性、实践性很强的学科,因此,如何科学、合理设置会计综合实训教学过程,对培养应用型本科会计人才及提高学生日后在工作岗位的胜任能力至关重要。这就需要在会计理论学习过程中,采用与实务操作最为紧密的会计综合实训方法来提高学生的操作能力,引导实践教学,提高会计模拟实训课程教学效果。为此,结合会计专业特点及实务工作的需求,提出了建设高水平会计综合模拟实训课程的具体建议。     

基于职业技能竞赛的会计专业实践教学改革探析——以苏州经贸职业技术学院为例

作为一门技能性、操作性较强的应用学科,会计专业教育教学中实践教学是必不可少的重要环节。借鉴江苏省高职院校会计技能竞赛中不同岗位职责、工作内容、操作技巧等内容构建科学的实践教学体系,以职业技能竞赛为平台,深入研究会计实践教学中存在的问题,并构建一套适合高职会计专业培养目标的实践教学模式对于学院实践教学的可持续发展提供了理论支持,并为丰富其他专业实践教学模式提供借鉴、参考具有重要的理论价值和现实价值,以此提升学生的专业技能水平、实践创新能力,力求培养与实践工作中会计岗位无缝对接。     

浅析高职手工会计综合模拟实训应注意处理的几个重要问题

会计手工账已经逐步退出了历史的舞台,但是对于高职学校会计专业的学生来说,却有极为重要的意义.通过该门课程的学习,可以对学生所学会计理论、方法进行形象生动的检验与复习,同时也可以帮助学生学习到只有在实践工作中才能学到的技能和技巧.从而为即将走上工作或实习岗位的她们增加一些信心和筹码.     

解析会计实践教学模式的应用与优势

各个学校在会计专业应用实践教学模式,能够让会计专业学生通过有限的时间学习和实践更多的会计实际事务,就不用在进入会计岗位之后再话费大量实践去提升实践能力。各个学校需要好好应用实践教学的模式,本文首先分析了会计专业在实践教学模式中应用的实际情况,以及应用实践教学模式的巨大优势,并且进一步提出一系列有效的策略来更好地应用会计专业的实践教学模式,从而发挥更大的优势。     

利用营改增契机,深化税务会计课程实践教学探索

税务会计是一门融合税收法律制度和会计核算于一体的边缘学科,是一门操作性、技术性强的学科。尤其是2011年营业税改增值税改革试点以来,随着会计制度和税制改革的不断深入,国家和企业需要大量的应用型、复合型税务会计人才,借此契机,税务会计课程教学可以进一步改革,深化实践教学模式探索,以达到提高课程教学质量,增强学生实践应用能力的目的。培养出既掌握会计专业理论,又熟悉税法实务操作的专门人才。     

高职院校会计专业教学探究

高职院校的会计教学是培养会计人员的重要场所之一,那么针对当前会计人员需求现状,就要加大会计人才培养力度,并从实际出发,针对市场需求有目的的进行培养。当下高校的会计专业教学过程中,存在着一定的问题,高职院校培养的会计专业的学生大多理论能力相对较好,但是实践操作能力有待提高。这就反映了高职院校会计教育中存在的问题。所以要针对目前会计教育现状提出改善的措施。本文基于工作的实践,从高职院校会计专业教学改革入手,以期为会计教学提出新的发展方向。     

基础会计教学方法的创新与实践

《基础会计》既是高职高专会计专业的启蒙课程,同时也是其他经济类和管理类专业的基础课程。按照传统的方式,任课教师通常按所选教材编排的章节顺序讲授课本知识。但由于基础会计专业术语多、理论抽象、核算复杂,为了引领学生尽快迈入会计之门,且能在今后的学习中提高会计核算技能,笔者在会计教学工作中创新出了一套简洁易学、贴近会计实践的教学方法:即在基础会计教学中将深奥会计知识体系进行归纳总结,用最通俗的语言展示各章节的会计知识,始终抓住学生学习会计知识的兴奋点,培养学生的独立思考和解决实际问题的能力。     

关于会计教学方法的探索

经济越发展,会计越重要,社会对会计人才的要求越高。会计专业作为应用型的专业,势必要求高校培养具有较强的实际操作能力、群体合作能力和一定管理能力的高级会计“应用型”人才。高校应根据经济和社会的发展对人才的要求对会计教学方法进行改革,实施讨论式、启发式、案例教学、理论与实践相结合的教学方法,着重培养学生自主学习能力、实践应用能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

浅析如何提高会计专业技能教学质量

当今社会对会计人才的专业技能要求越来越高,高职院校是会计人才培养的重要基地,这就需要高职院校进一步提高会计专业技能教学的质量,从而满足社会的要求。但是高职院校的会计专业技能教学还存在着种种的不足,特别是教师的素质有待进一步提升、学生的学习主动性有待提高、教材的针对性有待进一步加强、会计仿真模拟实验室建设力度有待进一步加大,培养模式有待进一步多元化,这些都影响着会计专业学生技能的提升。为改善此局面,要采取立体优化的措施解决现存问题,全面提高高职会计专业技能教学质量。     

高职院校会计专业实践教学体系构建探索与研究

高职院校会计专业实践教学体系不够完善,存在理论和实践脱节、社会和会计职业界关注和参与学校教育不够等问题,通过本研究将为各高职院校修订专业人才培养方案提供借鉴,为第三方参与会计教育与实践提供平台,为教育行政、会计主管及政府其他相关部门加强会计工作的管理、指导与协调提供思路。     

巧用会计等式进行《基础会计》教学新探

会计等式是会计基本理论的重要内容，通过对会计等式的理解教学与运用教学，可以使学生轻松学习并掌握更多的会计基础知识，从而达到简单、易懂的教学目的，并为学生在将来学习各种类型的会计专业知识打好坚实的基础。     

注重会计文化与精神的会计教学研究

会计文化是一种宏观的新思维，他可以渗透到人类所有的会计实践活动中去。可以说，会计文化是一种极宏观与微观、历史与现实、观念与制度、静态与动态等为一体的综合性文化；会计精神则是会计人员所特有的人格、性情、思维与观念等内在的抽象总和。本文从会计文化与精神着手，提出了在建设会计文化的过程中，应该对会计专业学生进行适当的会计文化熏陶，并将会计文化与精神融入到会计教学中，旨在从整体上提升会计专业学生的专业知识与文化水准。