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针对《网页制作》课程教学现状,探索以学生为主体,以项目为载体,工学结合的以职业能力培养为中心的课程改革方案。通过分析职业能力,建立典型的工作任务,构建基于工作过程的《网页制作》课程,从教学理念、教学方法、教学内容和考核方式多方面进行综合改革。结果显示,职业能力本位的课程改革能够提高学生主动学习能力和职业能力。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(8)
岗位胜任力在本质上是指高职院校培养的应用型人才与岗位要求之间的匹配度,匹配度的高低是检验高职院校人力资源管理专业培养人才质量的试金石。高职院校人力资源管理专业应从岗位胜任力视角培养学生的基础性职业素质能力、核心性职业素质能力、发展性职业素质能力和综合性职业素质能力。为了培养学生的上述能力,需要构建以岗位胜任力为目标的课程体系和实践平台,改革学生课程成绩的评价方式。 相似文献
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自20世纪90年代后期,国家对高校毕业生就业制度进行了重大的改革,彻底打破了统包统分的就业模式,形成了以市场需求为主要导向,学生和用人单位双向选择的就业体制.这种体制的形成,直接影响到学生的就业与创业,大学生的职业能力无疑面临着更新的挑战与考验.因此,充分明确学生职业能力培养的重要性,加强学生职业能力的培养,早已成为高职院校教育教学工作的重点.本文笔者就高职院校学生职业能力的培养进行粗浅的探讨,以此提出提高学生职业能力的相关对策. 相似文献
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《桥梁施工》课程以岗位群的职业能力为主线,对桥梁施工课程内容进行改革;以学生为主体,以桥梁施工过程为主线,以桥梁施工项目为载体,以职业能力和职业素质为主要教学内容进行课程设计。教学内容的课程设计对桥梁的施工过程进行仿真模拟,以培养学生的职业能力。 相似文献
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自20世纪90年代后期,国家对高校毕业生就业制度进行了重大的改革,彻底打破了统包统分的就业模式,形成了以市场需求为主要导向,学生和用人单位双向选择的就业体制。这种体制的形成,直接影响到学生的就业与创业,大学生的职业能力无疑面临着更新的挑战与考验。因此,充分明确学生职业能力培养的重要性,加强学生职业能力的培养,早已成为高职院校教育教学工作的重点。本文笔者就高职院校学生职业能力的培养进行粗浅的探讨,以此提出提高学生职业能力的相关对策。 相似文献
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高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育.从美术课程目标出发,分析美术课程教学有助于培养学生创新思维能力、解决问题能力、审美能力等基本职业能力.针对当前高职美术课程教学现状,应采取强化高职特色、更新教学理念、改革教学模式等方式,将美术课程教学与学生基本职业能力的提升相结合,实现高职人才培养目标,满足社会需求. 相似文献
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实践教学是培养学生实际动手操作能力及步入社会适应岗位职业能力的关键。在人才竞争异常激烈科技日新月异的今天,实践能力对高职人才显得尤为重要。本文从以职业能力培养为中心,构建实践教学内容体系;以能力培养规律为准则,设计职业能力训练体系;以科学的实践教学体系为基础,提升学生的岗位职业能力三个方面来讨论构建科学的实践教学体系提升学生的职业能力,做到学习与实际工作、理论与实践经验相结合。 相似文献
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<正>一、以职业能力为导向的高职会计课程改革研究的意义教育部教高[2006]16号文明确指出,高职教育应"推行'双证书'制度,强化学生职业能力的培养,使有职业资格证书的毕业生取得'双证书'的人数达到80%以上"。故"双证书制"是高职院校必须大力推行的一种制度。"双证书制"要求学校应调整教学思路,对学生职业能力培养进行很好的设计。本课题以宁波城市职业技术学院《纳税实务》课程为例,研究对会计类课程在实施项目化改革后,如何进一步贯彻以就业为导向,围绕学生职业能力的培养,通过对考证类课程与非考证类课程的分类,探讨在教学内容、教学手段、考核方式进行区别对待。 相似文献
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学生职业能力是应用英语专业建设与发展的关键。以工作过程为导向的职业教育理论的教学指导思想从培养学生的适应能力转向培养学生参与建构工作世界的能力。将工作过程引入职业能力培养,制定基于工作过程的教学目标;重视工作过程,整合专业能力、方法能力和社会能力,培养关键能力;以工作过程为导向,重视职业科学的劳动研究,发挥企业应有的作用,探索基于工作过程的教学方式,培养学生较强的职业能力。 相似文献
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本文论述了中职会计专业教学模式的改革创新,主要涉及课程体系、教学方式、教学方法及评价方式的改革。在校企合作人才培养模式下,学校应准确定位,以职业的市场需求为导向,以职业能力培养为主,采用任务引领、项目驱动等教学方式,有针对性的进行课程开发和组织教学,充分发挥学生主观能动性,激发学习积极性,培养学生的综合职业能力。 相似文献
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工学结合是以学生为主体,以职业为导向,以提高学生的职业能力为目的的人才培养模式。如何培养学生具备适应企业岗位要求的物流专业技能是本专业教学改革的重点和难点。本研究旨在工学结合人才培养模式下,建设基于物流企业岗位工作任务的物流专业课程,改革教学方法与手段,探索以岗位工作任务为驱动,以缩短学校教育与用人单位需求之间的差距为目的的课程体系改革与整合思路。 相似文献
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高职旅游英语教学中的职业能力培养 总被引:3,自引:0,他引:3
高职生应具备的职业能力包括社会适应能力、动手能力、市场竞争能力、开拓创新能力等。高职院校旅游英语专业需从课程设置、课堂教学、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生综合职业能力。 相似文献
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会计市场的国际一体化和会计信息服务对象的多样化,使得会计职业岗位的就业标准越来越高,会计理论与方法的改革也越来越深入,这必然导致会计职业教育模式的变革。会计教育应坚持以素质教育为核心。具有扎实的基础知识、专业知识和过硬的职业能力、创新能力,培养有道德、有理想、有合理的知识结构和能力结构,富有创造性,对未来复杂多变的会计环境有较强适应性的会计通才,注重培养学生的实际操作能力。以适应会计不断改革的需要。 相似文献