浅谈高职市场营销人才培养模式改革

深化教学改革是突出高职教育的关键，高职营销实践教学改革应构建以技术应用能力为中心的高职教育实践性教学体系，按照岗位群所需要的能力及职业规范设计实训环节，改进教学方法和考核模式，加强产学研相结合，拓展实践教学渠道。     

基于职业能力导向的高职院校市场营销专业实践教学体系的构建

本文从市场营销职业能力分析入手,探讨高职市场营销专业实践教学体系的设计。论文从实践教学目标体系、实践教学课程体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系四个方面,设计和构建了高职市场营销专业实践教学体系结构和内容。     

高职物流管理专业实践教学探讨

实践教学是高职院校培养技术应用型人才的一个关键因素,科学有效的实践教学是高职物流管理人才培养高水平的有力保证。本文针对目前高职物流专业实践教学指出了存在的一些问题,并探讨了高职院校提高物流实践教学水平的方法。     

改进国际贸易课程实践教学的思考

从高职教育培养目标、国际贸易课程特点与性质、教学对象的实际情况出发，提出了国际贸易课程实践教学的设计原则，并在这些原则的指导下，利用模块化教学方法设计该门课程的实践教学活动。     

高职人才培养模式研究

高职人才培养模式是高职教育的基本问题，应从高职人才培养模式的特征分析入手，构建高职人才培养模式。专业设置要突出职业性，教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨，并要重视实践教学，促进学生的可持续发展。     

高职词汇学教学实用性探索——解析和生成品牌命名方法

本文对高职词汇学教学中设计实训任务促成理论与实践知识的整合进行了探讨，并以解析现代英文品牌命名的生成理据为实训范例，详细阐述高职词汇学基础理论知识应用于实践的新途径。     

工程制图教学探讨

工程制图是高职工程技术类专业必修的一门重要技术基础课，高职院校着重培养适应当前社会需要的高技能应用型人才，根据工程制图课程的特点，结合教学实践，从调整学生学习方法和创新教学教学模式两方面对工程制图教学进行了实践和探索。     

高职包装设计课程实践教学探讨

高职包装设计课程实践教学是高职教育质量的一项重要工作环节,设定了包装设计课程建设实践教学目标,提出了对包装设计课程实践教学的几种途径,通过构建培养模式、任务驱动教学、工学结合等方法,打造创新特色,全面提高学生的实践动手能力和创新意识。     

高职电子商务专业实践教学体系的构建探究

实现高职培养目标的一种主体教学手段便是实践教学,高职实践教学是否成功是高职教育真正办出特色、办出成效与否的关键所在。构建实践教学体系是社会经济发展的迫切要求以及对高级技术应用型人才加以培养的重要途径。本文结合我国高职院校教育教学的现状,深入的探究了高职电子商务专业实践教学体系的构建,旨在促进高职教育的长足发展扣电子商务教学效率的不断提高。     

管理会计项目实践设计

本文从项目选取的前提分析、项目选取的适当性分析两个角度论述了项目教学法在高职管理会计课程中的教学设计原则及设计心得。本文的创新之处在于以“变动成本法”为例对高职管理会计教学实施项目教学法进行了阐述，并对教学过程分成八步进行设计，有利的弥补了教学实践环节的欠缺。     

《商品储运与养护技术》课程整体教学设计

课程设计一般是指大学某一课程的综合性实践教学环节，是一个有目的、有计划、有结构的产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。《商品储运与养护技术》这门课程是高职类院校物流管理、市场营销、工商管理等时下热门专业的必修课程。高职院校企业管理方面的人才培养模式，要符合社会对高技能人才的需求，积极与行业、企业合作。针对这一特点，佛山职业技术学院工商管理系对商品养护技术这门课程进行了整体教学设计。     

现代教育技术在高职教学中的应用研究

现代教育技术在高职教学中的应用是当前高职院校教育信息化取得成功的关键,本文分析了现代教育技术在高职教学中的应用目标和应用原则,从课堂教学、实践教学和网络教学三个方面探讨现代教育技术在高职教学中的应用。     

基于校企合作的“1＋N”实践教学模式探究

加强实践教学是职业教育实现技能型人才培养目标的根本保证。目前，高职院校报关与国际货运专业课程实践教学存在很多问题，片面注重知识系统性，忽略岗位任务具体要求；教师实践经验不足，实践教学能力不强；教学模式单一，不利于学生个性发展和能力培养；等等。通过探讨“1＋N”实践教学模式的设计思路与实施成效，努力寻求校企合作的结合点，以全面提升高职院校实践教学水平。     

经管类专业实践教学体系创新与试验平台开发——以陕西民办高校为例

随着高校转型,高职教育的实践教学必将面临新的挑战。剖析了陕西民办高校经管类专业实践教学体系现状和存在问题,提出了高职经管类专业实践教学体系创新的思路,并采用模块化设计方法,开发了一套市场营销专业试验教学平台。     

《机床夹具设计》课程教学改革与实践

《机床夹具设计》是高职院校机械类和近机械类专业重要的技术基础课程之一,该课程综合性与实践性较强,课程的理论内容与实践联系紧密,传统的教学方法和课程体系设置已不能适应现有教学效果及高职院校人才培养目标的相应要求。针对《机床夹具设计》课程在教学环节和课程体系中存在的问题,本文对课程的课堂教学及实践教学等方面进行了综合性改革和教学实践。一定程度地提高和改善了教学效果,增强了学生的创新能力及实践能力,达到了相应教改的目的。     

高职艺术类“岗位实践教学”管理体系的构建与实施

随着社会经济发展，社会市场化需求对艺术设计人才有了更明确的要求，但长期以来，艺术设计教育停留在技艺上的传授，却忽视设计教育中的工艺流程、材料、客户沟通、项目管理等实践经验，而实践经验的获取必须通过设计岗位工作实践来实现，高职教育中探索的“工学交替”的人才培养模式正是此问题的解决之道。高职艺术类“岗位实践教学”管理体系的构建与实施在实践教学管理制度建设等方面进行创新，增强学生的实践能力，提高艺术设计专业高等职业教育的质量，也凸显了建立岗位实践教学体系的现实必要性。     

基于技能大赛的高职院校国际商务专业实践教学新构架

近些年以来,技能大赛成为我国高职院校教育教学的重大制度的创新及设计,技能大赛的开展,在很大程度上促进了职业教育水平和实践教学水平的逐步提升。本文结合我国高职院校国际商务专业实践教学的现状,对技能大赛中高职院校国际商务专业实施实践教学的有效途径作了探析,旨在促进高职院校职业教育道路的可持续发展。     

基于快课技术的高职教学课件开发策略探讨

职业教育信息化背景下,教师教学技术设计和开发能力的提升面临着技术性壁垒、经济性壁垒和时效性壁垒三大障碍,可采用"快课技术"破解教学资源开发的三大壁垒。基于快课技术和理念的高职《国际市场营销》教学课件的开发实践取得了良好绩效,推动信息技术和高职经贸类课程的深度融合。     

高职院校会计专业实践教学体系设计——基于干中学效应和黄金分割理论

高职院校会计专业作为一门实践性很强的经济管理技术专业,有效的实践教学意义重大。本文在干中学效应和黄金分割理论的基础上,从实践教学课时与进度视角,对高职院校会计专业实践教学课时及设计进行深入探析,将会计专业实践教学分为热身活动、课程训练、岗前实习三个阶段,对每个阶段的实践教学课时及进度、实习平台进行分析,旨在提高实践教学效果、增强学生的会计从业能力。     

基于工作过程的高职PLC应用技术课程设计与改革

该文以机电类专业的"PLC应用技术"课程为例,从课程定位、教学设计理念和思路、教学内容、载体选定、学习情境设计、课程安排、教学进度表设计、教学组织形式、考核方案设计、及教材选用等方面介绍高职教育基于工作过程导向的PLC应用技术课程设计方案,该方案经过一段时间的教学实践取得了良好的教学效果。