大学生创业呈现的新特点和面临的困难研究——以辽宁省为例

近年来,随着"大众创业、万众创新"战略的持续深入,大学生创新创业正在全国高校和大学生中形成广泛共识,蓬勃开展。辽宁省近年来持续关注和扶持大学生创新创业,各地各高校也纷纷出台优惠政策支持大学生创新创业。随着创业实践活动的深入,大学生创新创业呈现出了很多新特点,同时也面临着一些困境。本文对上述问题的梳理,总结凝练一些推动大学生创新创业的建议和方法,希望对高校开展创业工作有所帮助。     

“大众创业、万众创新”背景下辅导员创业教育角色研究

研究在"大众创业、万众创新"背景下,大学生对创业及创业教育认识的现状,并从现实存在的问题出发,探讨创业教育中辅导员的困境和作用,并提出改善辅导员在创业教育中困境的对策,为高校的创业教育提供借鉴。     

高校大学生创业动机的影响因素分析

在"最难毕业季"与"大众创业,万众创新"的双重冲击下,高校大学生创业问题受到了多方关注。创业行为的参与率和成功率都与创业动机息息相关。文章基于个人层面、家庭层面以及政府层面对创业动机的影响因素进行分析,得出全面普及高校创业教育、加大政府创业扶持力度以及进一步完善创业服务机构的政策建议,期望提升高校大学生创业的参与度与成功率,为大学生就业难问题找到有效的疏通渠道。     

“创”在囧途:大学生“只创业、不创新”的案例研究

高校招生规模持续扩大,大学毕业生的就业形势日益严峻。创新创业能力的培养对高校大学生的重要作用越来越受到关注。同时,社会经济的发展对创新创业型人才也有更广泛的需求。本研究调查了成都地区各大高校的大学生创业案例、四川省"创青春"参赛队、创业管理教师,结合调研结果和相关理论,在实践中为大学生提高自身创新创业所需素质提供一些意见。     

成都市在校大学生创业能力现状以及提升途径的研究

近年来,随着创业热潮的高涨,国家和社会对创业人才的素质赋予了越来越高的期望和要求。大学生作为创新创业的主力军,其创业能力的培养受到了社会的广泛关注。文章以四川省在校大学生为调查对象,对其创业能力进行了详细调查,针对较为薄弱的部分进行了合理的分析并给出了相应的建议。     

高职院校在校大学生创业实践的困境及对策研究

文章分析当前在校生创业实践的困境,结合几所代表型高职院校在学生创新创业教育中成功的真实案例,进一步探析影响在校大学生创业的社会条件、家庭资源、教育氛围、自身素质等原因,提出创业教育工作的发展规划,以期为更多的高职院校在校大学生创业教育提供有益借鉴。     

高校大学生创业孵化园建设面临的困境及完善对策

高校大学生创业孵化园能够对大学生创业进行科学的指导,让学生了解创业相关的知识、积攒创业经验,从而提高大学生创业成功率。作为高校创新创业教育重点项目的创业孵化园建设一经问世就得到了包括学校、政府以及企业等多方面的关注和支持。但在实施过程中受各方面因素影响,使得创业孵化园建设面临一些困境,对创业项目的实施形成了严重的阻碍作用。为此,我们有必要就目前高校大学生创业孵化园进行调查,总结了创业孵化园建设面临的困境,进而提出了推动创业孵化园建设的完善策略,为大学生创业提供更多的保障。     

陕西省民办高校大学生创业现状分析

近几年来,高校毕业生就业难的现象使得大学生创业日益受到关注,了解陕西省大学生创业的现状是陕西省民办高校提出对策和建议的基础,通过对现状的调查和分析可以更加深入地了解陕西民办高校大学生创业的特点、困难和不足,提出有利于大学生创业的对策和建议。     

大学生创业孵化项目管理问题研究

大学生自主创业是把双刃剑,机遇与挑战并存。为确保大学生创业项目的成功孵化,培养大学生的创新精神,大多数高校选择建立创业孵化基地,以期为大学生创业提供保障。本文在分析当前大学生创业孵化项目开展现状的基础上,发现其各阶段存在的问题,并采取措施推进大学生创业项目孵化成效,试图为大学生创业孵化提供经验依据。     

创业孵化基地与大学生创业教育体系建设研究——以芜湖职业技术学院大学生创业园为例

近年来,越来越多的高校将大学生就业与创业工作作为学校的重点任务。创业孵化基地有效解决了高校创业教育重理论轻实践的问题,对于孕育创业人才发挥着重要的作用。本文具体结合芜湖职业技术学院大学生创业园建设情况,探讨了大学生创业教育体系现状,结合大学生创业孵化基地运行现状与问题,最后提出了以创业孵化基地为基础的大学生创业教育体系建设。     

基于SWOT分析的大学生企业创业战略模式研究

在就业相对不易的背景下,社会各界对大学生创业给予了充分关注,提出"以创业促就业"。本文以温州高校在校大学生为数据依托,综合运用SWOT分析理论,对当前形式下的大学生创业内外部因素进行分析,并提出在校大学生创业的S-O发展战略,S-T多元战略,W-O约束战略,W-T紧缩战略四项对策,以便在校大学生为自己寻求最大的创业利益,从而提高成功创业率。     

大学生参加创新创业类比赛的培训指导研究——以“互联网+”大学生创新创业大赛为例

国务院总理李克强曾指出,大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,要把创新创业教育融入人才培养,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。大学生创新创业大赛是促进创新创业教育的有力抓手,近年来,"互联网+"大学生创新创业大赛受到广泛关注,参赛人数之多和参赛面之广都前所未有,大赛已成为各高校深化创新创业教育改革的新载体。分析了中国"互联网+"大学生创新创业大赛的背景、特征和意义,结合相关实践经验,分析高校作为大学生创新创业教育的第一施教方,从引导学生增强创新创业热情、提高学生参赛能力、加强顶层设计、保障培训师资等方面出发,对"互联网+"背景下高校对大学生参加创新创业类比赛的培训指导进行探讨研究。     

在校大学生创业融资困境及对策研究

当前"大众创业、万众创新"已成为国家号召,而在校大学生创业仍面临诸多问题,最为集中的问题之一就是创业融资,其具有渠道单一、能力不强和教育缺乏等显著特征。同时大学生创业融资又具有经济基础薄弱、政策实效缺陷及外部环境不足等制约因素。在此情况下,笔者从政府、金融机构、高校和在校大学生等各方面提出解决办法,以期为大学生创业提供良好的外部环境。     

大学生创业服务的需求调查与建议

通过对大学生的创业服务需求调查,可以了解大学生对创业政策、创业环境等方面的需求,为政府制定大学生创业政策、高校开展创业教育,以及营造良好的创业环境提供决策依据。本文主要是通过问卷来调查了解大学生对创业服务的需求情况。调查对象为成都4所高校在校大学生,问卷调查大致涉及基本情况、创业环境、创业教育和创业服务四个方面的内容,通过对调查数据的整理和分析,提出了改进和完善创业服务环境的对策建议。     

电子商务环境下大学生创业现状调查——以广西A高校为例

在电子商务环境下,创业显得极具诱惑性,同时也极具挑战性,很多在校大学生都已开始尝试电子商务创业,但最终创业成功的人不多,很多参与者都是浅尝辄止。由此可见,大学生电子商务创业还需要更多的支持和引导。本文通过对广西A高校大学生进行电子商务创业现状调查,在调查基础上挖掘总结大学生创业中存在的主要问题,为提高大学生创新创业能力提供了依据。     

珠海市大学生创业工作的对策研究

大学生作为未来社会的建设者,在建设创新型城市的过程中,具有不可推卸的责任和神圣使命。但是连续多年的高校扩招政策后,大学教育由"精英教育"逐渐转向"大众教育"。每年毕业的众多大学毕业生与社会提供的岗位要求有着很大差距。我国大学毕业生的就业现状更不容乐观,需要政府的积极引导和宏观调控,鼓励大学生充分发挥创新意识,推动自主创业。本文通过对珠海市大学生创业现状的调查,对珠海市大学生创业工作提出建议。     

基于认知与合作的大学生创业意向及影响因素分析

本文以宁波市内5所高校在校500名大学生为研究样本,通过建立创业意向影响因素模型,运用调查问卷及访谈相结合的研究方法,从创业认知与合作的视角探索影响大学生创业意向的主要因素。调研结果显示,大学生创业意向会受到创业认知、创业合作及其个人人格特质的显著影响,其中人格特质是创业认知、创业合作影响大学生创业意向的中介变量。本文根据研究结果分别提出了对大学生、政府、高校、家庭环境的几点建议以及对未来研究方向的展望。     

互联网创业视角下的大学生创业教育思考

创业教育不仅能缓解"就业难"压力,而且能为经济社会培养培育创新型人才,是当下高校人才培养工作中重要的一环。本文通过分析互联网创业的特点,强调经验学习对于大学生开展互联网创业的作用,并讨论中国高校大学生创业教育面临的困境,结合经验学习这一方法为开展大学生创业教育提出切实可行的建议。     

构建良好创新创业环境的理解和建议

大学生创新创业基地是高校组织与引导学生开展自主学习、科学研究与设计创新的重要教学场所,而良好的环境又是大学生创新创业基地发展的至关重要的影响要素之一。从文化、认知和法规三个方面对创建良好创业环境进行分析和建议。     

我国西南民族地区高校创新创业教育现状研究——以广西壮族自治区南宁市四所高校为例

时值中国经济社会转型时期,政府提出了"大众创业,万众创新"的重要号召,各高校作为创新创业教育的核心场所之一,积极开展了多项大学生创新创业教育工作。本研究基于学生视角,以广西南宁市四所高校为例研究我国西南民族地区高校学生创新创业教育,包括高校创新创业教育的开展现状,特别是学生层面对于高校学生创新创业教育的感知、理解和把握等。本研究力求在充分了解西南民族地区高校学生创新创业教育工作的基础上,发现其中存在的问题和不足,并提出合理性建议,使高校创新创业教育制度设计更符合学生层面的诉求,进而推动西南民族地区高校大学生创新创业教育工作的科学化。