经济学专业科研训练与实践教学相结合模式研究

科研训练对培养学生的创新意识和实践能力有着非常重要的作用。首先分析经济学专业科研训练的作用,然后提出科研训练与实践教学"三结合"的教学模式,并从配套机制、硬件条件和师资队伍方面提出保障措施,以提高经济学专业人才培养的质量。     

面向新工科的示范性工程训练中心建设与管理研究——以贵州理工学院工程训练中心为例

"新工科"教育是我国高等学校为迎接新技术、新产业、新模态为特征的新经济,在教育理念、教育实践过程中重大的改革举措。以贵州理工学院工程训练中心为例,在新工科教育背景下,从省级实验教学示范中心的建设理念、目标出发,从工程训练教学模式、教学手段、管理体系、教学质量保障及实践教学方法改革等方面,突出培养学生工程素养,增强学生创新创业能力。     

分组教学在“企业电子商务管理”课程中的实践探究

提高课堂教学质量,推行以工作过程为导向的项目式教学已成为高职教育教改的重要内容。而分组教学是实施有效项目教学的前提。本文以"企业电子商务管理"课程教学为例,对分组教学在课堂中的应用进行了有益探讨和实践。通过以学生为主体的分组教学,把教师的主动性教学转变为学生的能动性学习,提高学生的团队意识和协作能力,真正实现"教学做一体化"。最后总结了分组教学在实施过程中的一些具体操作和应注意的问题。     

开放机器人实验室对学生能力培养研究

机器人实践教学实验室是提高学生实际动手能力、培养学生创新思维、创新能力的重要基地。阐述了开放机器人实验室目的和意义、开放方法和模式,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实际教学过程中,发挥学生自主创新能力、实际操作能力、分析解决问题的能力,使学生科研创新实践的综合素质得到明显提高是当前工程训练的主要目标。     

CDIO模式下的高等音乐实践教学

CDIO工程教育模式是一整套全面的、以能力培养为目标的新型工程教育模式,它让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。对音乐专业而言,CDIO工程教育模式坚持基础理论教学与实践能力训练相结合,坚持以通识教育理念为指导提高学生综合素质。因此在音乐专业的教学当中,如何更好的建立音乐实践教学课程模式,做到以学生为主体,迎合市场需求,使音乐实践教学的研究更加科学和规范,将是本文探讨的问题。     

探索高职院校教学质量提高的有效途径

随着我国高等教育的跨越式的发展和规模的急剧扩大,高职院校的学生质量问题引起了全社会各界的关注。通过对影响高职院校教育质量的因素分析,提高高职教育教学质量应更新教育内容,改革教学方法,提高教师质量,适应"双师型"教师队伍,重视职业技能的训练,注重实践能力的培养,建立完善的教学保证体系。     

高校人才培养实践教学改革研究

在素质教育和创新型教育为重点的教育改革中,实践教学的改革具有极其重要的意义。我校的林业机械工程实践教学示范中心以培养学生的工程意识、创新意识和综合素质为主要目标。但现有教学教育模式在思想观念、规划建设、队伍建设、教学内容和方法等方面存在诸多问题,通过对学校现有问题的分析,提出了相关的解决方法。     

培养大学生工程实践能力的探讨

工程实践能力培养是当今高等工程教育的薄弱环节,高等工程教育改革必须注重加强学生工程实践能力的培养。文章分析了存在于我国高等工程教育中的问题,提出应从构建完善的实践教学体系、提高实践教学环节的质量、提高教师的工程实践能力及产学研合作几方面入手,培养大学生的工程实践能力。     

浅议机械专业的工程教育改革

从当前我国的工程教育现状来看，我国已经成为工程教育大国，但还普遍存在着学生知识结构偏窄、工程素质和实践能力不高、学生知识学习和能力培养脱节等问题。为此，机械专业工程教育应创新教育理念，充实教育内涵，在教育手段上注重理论教学与实验教学体系的同步建设与协调发展，加强对学生的工程实践训练．以提高机械专业的工程教育水平。     

辽宁高职高专电子商务专业实训教学发展瓶颈问题调研

本文分析高职高专在电了商务专业实训发展过程中遇到瓶颈问题,提出以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建"以提高实践能力为导向"的实践教学体系,加强"双师"教师队伍,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。     

大学生人才培养方法的研究与实践——以汽车类专业实践教学为例

培养是与社会需求相适应的,具有一定实践能力的大学生是高等工程教育的目标任务,其中培育自主学习能力是提高实践能力的有效方法之一。文章从汽车构造拆装实习、汽车检测与故障诊断实验、汽车电器实习和专业综合实习四个方面论述了培养汽车类专业实践教学中学生自主学习能力的具体措施,并探索了提高自主学习能力考核的有效方法。真正训练了学生的综合能力,并成为学生实践锻炼的有效途径。     

“公共项目管理与评估”课程学生创新素质培养研究

文章分析了"公共项目管理与评估"课程教学中存在的主要问题,提出了以提高学生创新素质为中心,提高教师创新能力,开展多形式教学,加强课程教学过程精细化管理、加大实践技能训练和改革课程考核方式等对策,以期提高学生创新能力。     

中职《统计学》教学改革探析

中职教育主要培养学生提高文化素质,掌握专业技能,成为应用型人才。统计学课程是中职经济、管理类专业学生必修的专业基础课,在教学过程中,应加强教学实践和技能训练。本文主要根据中职教育目的探讨统计学教学改革。     

论项目管理沙盘教学中学生自主创新能力培养

项目管理沙盘教学以其较强的实践性和综合性为工程管理类学生提供了良好的实践教学平台。以策划和实施两阶段内容为主的项目目标管理能力训练，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力，使学生的专业技能和自主创新能力得到了提升，突出了能力本位、学生中心的高职教育理念。     

CDIO视角下项目驱动法在“数据仓库与数据挖掘”教学中的应用

"数据仓库与数据挖掘"作为一门专业课,为大数据时代进行数据处理提供了理论知识和实践能力。以CDIO理念为指导,以CDIO过程为主导,以项目驱动法为方法,对"数据仓库与数据挖掘"课程进行改革,对教学目标、教学内容、教学方法进行了重新设置,增加了项目教学,培养学生的主动学习的意识与能力、工程实践能力、团队合作能力等,为工科其他的基础课或专业课的发展提供借鉴意义。     

高职包装设计课程实践教学探讨

高职包装设计课程实践教学是高职教育质量的一项重要工作环节,设定了包装设计课程建设实践教学目标,提出了对包装设计课程实践教学的几种途径,通过构建培养模式、任务驱动教学、工学结合等方法,打造创新特色,全面提高学生的实践动手能力和创新意识。     

飞行技术专业“机载设备”课程教学改革与研究

"机载设备"作为飞行技术专业的学科基础必修课,以培养高等工程应用型人才为目标,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,培养造就创新能力强、满足行业需求的飞行职业经理人。文章提出的课程突破传统的教学模式,紧跟行业发展及特点,不断优化和更新教学内容,注重实践能力培养。文章从教学手段及教学方法两方面阐述了机载设备课程的教学现状。     

电机拖动课程的职业教育方法浅析

针对电机拖动课程教学的实践,本文对该课程如何突出技术性、实用性,对学生提出"应知"."应会"、"素质能力"的要求,并在以思维训练为核心,实践教学,注重实效,教育学生做人等方面进行了探讨分析.     

信息化条件下一种教学法新模式的思考

工科专业的教学特点是课堂教学要与生产实际紧密相结合,培养学生的工程意识,不仅要学习好理论知识,而且更重要的是使学生对所学的知识融会贯通,提高工程应用的能力,不能照搬传统的教学法。文章对教学法提出了一种新模式——翻转课堂式教学。翻转式课堂教学法有利于创新型人才的培养,从而达到更好的教育效果。文章以工科课程"工厂供电"为例,阐述在工科教学的过程中,采用翻转课堂式教学的可行性、必要性,并具体说明了怎样在对工科类学生的过程性教学中来实施这种新的模式。     

校企合作模式下木材科学与工程专业实践教学方法研究

如何创新工科专业实践教学方法,提高学生的实践动手能力已成为当前高教研究的一大热点。本文通过借鉴国内其它工科专业实践教学经验,探讨了校企合作模式背景下木材科学与工程专业实践教学方法。结论指出:校企之间可采用长期共建、订单式培养人才和随机合作的方法加强实践基地建设;教学时,应充分做好实习场地、材料等方面的物质准备和思想态度、理论知识的意识准备;采用四步法、巡回教学法、校企联合考核法等加强教学过程的监管;并在教学结束后积极对教学过程评价总结,从而切实提高实践教学质量,推进人才培养。