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《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程,项目教学法是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体的方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。本文对项目教学法中如何设计任务进行描述,通过该模式的应用提高学生学习的主动性和创造性,为本门课程教学的顺利进行提供保障。 相似文献
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阐明了在当前采用任务驱动式教学模式进行教学是行之有效的,<网页设计与制作>是一门实践性很强的课程,任务驱动教学法是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法 相似文献
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《网页设计与制作》这门课程是高职院校计算机类专业都已经开设的一门课程,学生对于网页设计技术的掌握程度既决定于教师的教学方法和手段,又与所选用的教材息息相关。本人通过多年该门课程多年的教学工作及社会调查,感觉针对于高职学生的网页设计教材或多或少地存在一些弊端,在教材的建设方面应该进行一些改革。 相似文献
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针对《网页制作》课程教学现状,探索以学生为主体,以项目为载体,工学结合的以职业能力培养为中心的课程改革方案。通过分析职业能力,建立典型的工作任务,构建基于工作过程的《网页制作》课程,从教学理念、教学方法、教学内容和考核方式多方面进行综合改革。结果显示,职业能力本位的课程改革能够提高学生主动学习能力和职业能力。 相似文献
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结合项目化教学方法和《网页制作》课程的教学实践,本文以《网页制作》课程为例从项目的设计、教学内容的组织和课程考核三个方面探讨了网页制作课程的项目化教学的实施过程。 相似文献
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《网页设计与制作》课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
樊妍妍 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(2):65-66
尝试在<网页设计与制作>课堂教学中采用案例式与任务驱动式相结合的教学方法,在实践教学中鼓励学生发挥创新意识,从而激发学生的学习积极性,培养团体协作精神,提高教学效果. 相似文献
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目前,很多学校的计算机专业都开设了网站开发或网页设计与制作课程,而大多数教师在进行该门课程教学时采用任务驱动法。想要有效达到任务驱动在教学中的目的,任务设置合理是前提。在网页教学中,任务设置要完整,任务选择应真实,任务难度有层次,任务设计需开放。 相似文献
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《网页设计与制作》是职业技术学校计算机类专业的一门操作性和实践性较强的课程。为了提高《网页设计与制作》课程的教学效果,必须不断改革与充实教学内容,注重突出人才培养的实践性、应用性。本文从课程的教学目标、教学内容、教学方法、课程实践等方面进行阐述。 相似文献
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计算机技术不断地进步促进了相关信息产业的迅猛发展,《网页设计》课程就是在这种大好背景下应运而生的,并成为当今计算机领域发展最快和应用最广泛的课程之一。《网页设计》课程是一门实践性和应用性很强的学科,其特点是易学易忘。因此,为了提高《网页设计》课程的实际教学效果,我们就必须注重课堂教学的高效性,通过不断改进教学方法和课堂教学设计过程,培养出学生较强的实际动手能力和运用能力,使学生能够将所学知识熟练地运用到实际的网页设计中。
本文从课堂教学内容、教学方法,课堂课后作业布置、个人素质等方面对如何构建高效课堂进行了创新和总结,并希望在此基础上能与大家一起探讨、分享更多地实际教学经验与体会。 相似文献
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《网页制作》是一门理论与实践紧密结合的课程。在教学中,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作,另一方面培养学生解决具体问题的能力。本文主要阐述了将协商讨论融入《网页制作》课程教学中,在教学过程中将教师主导作用与学生主体作用的统一,强调学生自我探索、独立研究能力与创新精神的培养。 相似文献
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在《旅行社经营管理》这门课程的教学中,应以真实企业的业务流程为主线,结合旅行社企业的典型工作任务,实施＂任务驱动＂教学。通过＂任务引领＂的主题教学活动的开展与实施,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,发展职业能力。 相似文献
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市场营销学是一门实践性、综合性较强的应用课程,如何让学生在学习过程中了解和体会营销工作过程,是我们教学的难点。本文以市场营销学为载体,就＂项目驱动式＂教学方法的内涵、与传统教学方法的区别、方法设计与应用做了较为深入的分析和探索,并认为在市场营销教学中采用以工作过程为导向的＂项目驱动式＂教学法有利于学生了解和体会营销工作环境、激发学生的学习兴趣,从而提升市场营销学课程的教学效果。 相似文献
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黄艺琴 《中国商界：上半月》2011,(12):312-312
任务型教学法是一种强调“做中学”的语言教学方法，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，以培养学生语言应用能力为宗旨。本文通过教学实例探讨了任务型教学法在英语口语教学中的应用，使学生通过真实的场景，自发投入到语言交流活动中，通过交流学会交际，在完成任务的过程中掌握新知识，扩展新技能。 相似文献
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将行动导向教学法运用到高等职业学校的网页设计与制作课程设计与教学中，是对德国先进的职业教育理念在我国高职计算机专业课中的运用进行探索，其目的是通过教学改革，找到更加适合高职计算机应用学科的教学方法，培养社会急需的网页设计的应用型人才。 相似文献
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结合多年"网页设计"课程的实际教学经验,根据本门课程的特点,从教学目标、教学内容、教学方法等多方面阐述如何提高本课程的教学效果,提高学生的上机操作能力,培养学生的创新设计思想,使"网页设计"课程满足市场的需求,能够让学生学以致用。 相似文献
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分组教学法是职教课改为实现“教学做”一体化,发挥学生在课堂中的主体地位,被广泛应用的课堂组织形式。笔者根据自己多年的教学体会,以《网页设计与制作》课程为例,对分组教学在课堂中的运用进行了优化。试图通过二维团队分组法,以二次分组的形式移动课堂,使学生在操作过程中能自主提炼学习重点,小组合作突破难点。引导学生真正做到自己会学,并培养组长辅助教学,兼顾短板,提升课堂教学质量,提高学生整体水平,进一步深化教学改革。优化过程从分组方法设计,教学实施过程,课堂完成任务的考核评价等多方面完成。 相似文献
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《网页设计与制作》是电子商务专业技术服务方向的一门专业核心课程,本文分析了课程的定位和课程目标,并结合高职学生的培养目标及网页设计与制作的特点,对该课程内容设计理念和教学情境设计进行了探讨。 相似文献
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文章针对当前数据分析与SPSS应用课程教学中存在的问题引入项目导向教学法,以培养学生的专业能力和职业能力。通过设计1个项目试图从学习目标与任务制定、项目设计与具体实施以及项目成果评价等三方面研究如何将项目导向教学方法贯穿于数据分析与SPSS应用课程的教学中,让学生完成一个相对独立的项目,使其充分发挥主观能动性,并提高理论用于实践的能力,从而全面提高人才培养的质量,更好地满足社会发展对高素质人才的需求。 相似文献
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网页设计是高职计算机应用专业的一门专业必修课程,根据多年的网页设计教学实践,从课程特点、课程设计、教学内容、教学方法、教学实训和考核方式等方面来阐述如何提高教学效果,并探讨如何在教学中培养学生的动手操作能力和提高学生的综合素质。 相似文献