供给侧改革下营销创新人才培养思考与实践——以哈尔滨金融学院为例

供给侧改革背景下,企业的竞争力提升、创新及机构性调整等方面必须要有人才支撑,,以哈尔滨金融学院创新人才培养为例,探索高校如何发挥自身优势,结合所在高校的自身特色,开拓人才培养思路与手段,探索创新人才的培养模式。实现人才培养目标,从而为供给侧改革中的企业提供人才支持。     

供给侧改革视角下茶叶产品物流供给优化研究

供给侧结构性改革的根本目的是提高供给质量满足需要,使供给能力更好满足人民日益增长的物质文化需要,由于受到体制、政策等因素的影响茶叶产品物流供给效率不高,在茶叶产品流通、存储、包装等方面存在诸多问题。笔者从供给侧结构性改革视角入手,结合我国茶叶产品物流的实际,从创新发展茶叶产品流通模式、加强茶叶产品冷链建设、先进技术的应用、发展茶叶产品绿色包装等方面提出了茶叶产品物流供给侧优化对策建议。     

供给侧改革背景下物流业发展对策研究

2015年11月习近平总书记提出要加快供给侧改革以来,国民经济各行业围绕供给侧改革开展了优化产业结构、产品结构、分配结构、流通结构、消费结构的探索.对于我国物流业而言,物流总费用占国民经济比例过高,物流供给结构性矛盾突出,忽视服务内容与质量的升级,开放创新理念不足等问题都制约物流业的发展.应该从营造更好的物流业发展环境、降低物流总费用、提高物流效率、改善物流供给结构、创新服务内容与质量、推动物流行业的转型升级、打造物流服务平台、提高物流行业在供给侧改革中的作用等几个方面,推进供给侧改革背景下的物流业发展.     

现代学徒制背景下“PCA双螺旋阶梯式”人才培养模式探索——以物流管理专业为例

我国现代学徒制在高职试点中,面临地区、行业和企业参与积极性不高,学校“一头热”等诸多问题,与企业难形成命运共同体。部分院校没有完全建立校企联合招生、共同培养和多方评价等双主体育人长效机制,人才培养模式创新不足,导致学徒制人才培养质量不高。通过分析物流管理专业试点经验,在职教人才需求侧需求的变化和供给侧人才培养改革等背景下,提出基于现代学徒制的物流管理专业“PCA双螺旋阶梯式”人才培养模式,该模式通过PCA、双螺旋和阶梯等内涵充分体现学徒制“双重”身份、“双导师”“双证”融通、“双主体”“双环境”“双业态”“三对接”育人典型特征,为学徒制人才培养模式创新提供参考。     

导入CDIO理念 创新物流本科教育

基于物流学科的性质和社会对物流人才的需求,分析了CDIO工程教育理念在物流本科教育改革中应用推广的必要性与可行性,并就物流本科教育CDIO理念的导入与实施,从人才培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系设置、课程教学方法改革、实践教学环节、教材编写等方面提出了相应的看法与建议,以期为我国物流本科人才培养模式的改革与创新提供借鉴。     

供给侧改革下的旅游产业转型与高校人才培养策略

新常态下,旅游产业面临着诸多发展机遇,同时也处于供给侧转型的困境。旅游产业供给侧改革,需要政府科学调控引导,行业协会独立运行,企业实现产品和服务的有效供给。作为旅游人才与服务的供给方,高职院校应主动服务于产业发展与企业需求,创新人才培养模式,供给高规格、应用型人才,帮助企业转型升级,更好地适应产业结构调整的需求。     

供给侧改革背景下管理会计创新研究

2015年习总书记提出了供给侧改革的思路,供给侧改革影响企业发展的同时,也带来了管理会计发展的相关问题。管理会计一直是企业强化内部竞争优势的关键所在,因此为了能够实现供给侧改革下企业管理的可持续发展,必须首先梳理供给侧改革下管理会计发展创新的思路。文章按照提出问题、分析问题、解决问题的路径进行管理会计的创新研究。从理论、实践、信息化和人才培养等多方面为管理会计的创新提供了新的思路。     

基于精准扶贫的农村电商物流人才培养模式研究——以南充为例

精准扶贫是习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的重要体现,是新时期党和国家扶贫工作的精髓和亮点,农村电商物流是精准扶贫的重要载体。正是在这种情况下,我们提出了在农村电商物流人才方面解决农村贫困人员脱贫致富、共同奔小康的目标。农村电商物流加快了农产品的流通,促进了农产品贸易,可以实现"按需定制",给农业供给侧结构性改革提供了途径。本文从南充农村贫困的基本情况,南充农村电商物流人才培养的重要性,南充农村电商物流人才的现状和瓶颈以及南充农村电商物流人才培养模式的措施与对策等方面进行分析研究。     

高等职业教育的供给侧结构性改革——以“就业难”和“用工荒”的矛盾为出发点

供给侧改革不仅适用于经济领域,也同样适用于高等职业教育,针对我国存在着大学生"就业难"和企业"用工荒"的结构性矛盾,本文通过分析供给侧改革的内涵,提出在顶层设计上加强统筹,改革人才培养模式,增强教师的实践能力,改革现有人才评价机制等四方面开展高等职业教育的供给侧改革。     

供给侧改革下的广东高职创新创业教育实践研究——以“电子商务省级实训基地”实践教学为例

经济"供给侧改革"必然推动高等教育供给侧改革。一方面,社会对电子商务人才需求旺盛,另一方面,电子商务毕业生就业对口率持续下降,迫使电子商务人才培养必须改革,包括与社会需求更加契合的教学内容的改革、实践教学环节的强化、与对口企业合作等。文章分析了创新创业教育与电子商务实践教学的逻辑关系,电子商务实践教学的现状与问题。以"省一流高职院校"中山火炬职业技术学院"省级品牌专业"电子商务专业实践教学为例,依托"电子商务省级实训基地",从提高人才供给质量角度出发,探讨了基于创新创业教育的电子商务实践教学人才培养模式和改革路径。     

“供给侧”结构改革背景下保定市高校创新创业人才培养途径研究

随着我国产业经济的不断升级,经济发展已由"需求侧"逐步向"供给侧"方向发生转变。在"大众创业,万众创新"背景下,"供给侧"结构性改革这一热点话题的提出,为高校创新创业人才培养带来诸多机遇的同时也伴随着挑战。本课题以"供给侧"改革为背景,研究我市部分高校创新创业人才培养过程中存在的问题,并提出相应的整改措施,力求在整体上优化高校创新创业人才培养途径,拓宽就业渠道,并在一定程度上缓解就业压力。     

供给侧改革背景下贵州省体育旅游人才供需现状研究

本文运用文献资料、调查、访谈、数理统计等研究方法对供给侧改革背景下贵州省体育旅游人才供需情况开展研究,旨在探讨贵州省体育旅游人才供需矛盾,为体育旅游人才培养提供理论支撑。研究表明,供给侧改革背景下贵州省高校体育旅游人才需求表现在:体育旅游人才需求大于人才供给、急需大量不同类型的体育旅游专业人才;供给体现在:贵州省有关部门与高校对体育旅游人才培养问题重视不够、设置体育旅游人才培养的高校较少且培养的人数满足不了市场的需求。     

供给侧改革背景下推进我国实体零售“补短板”研究

我国实体零售供给侧主要存在商业模式老化、技术老化、人才老化等短板,并由此带来了经营商品低端同质、增值服务创新不足、线上线下融合实践欠佳等负面影响。以供给侧改革为契机大力推进我国实体零售供给侧补短板的举措是立足当前我国实体零售发展实际,针对短板精准发力,在盈利模式、人才培养等方面的大胆创新。     

物联网环境下的高职物流人才培养模式创新

随着物联网技术的快速发展,相关产业迎来了前所未有的机遇与挑战,尤其是物流行业即将面对新的产业结构调整。高职院校为适应新环境下物流人才的培养,亟须构建新的人才培养模式。文章分析了物联网技术在物流行业中的应用,发展趋势、存在的问题及其企业对物流人才的需求,总结当前高职高专物流人才培养模式存在的问题,提出了新环境新趋势下适合川东北经济区域物流发展的"一体两翼"高职物流人才培养模式。     

江苏省物流业供给侧结构性改革的技术创新体系研究

本文就供给侧结构性改革的提出,对江苏省物流业技术方面的创新进行研究分析,明确物流技术在供给侧结构性改革中的作用。以及发现当前江苏省物流技术所存在的问题,并提出相关对策。从而能够推动物流业"降本增效",提升物流业发展水平。     

供给侧新常态下金融品牌价值塑造——以金融人才培养为例

创新发展之厦,人才为基。金融创新的良好运转需要金融人才的支撑。而供给侧结构性改革的提出,给正在实施的人才发展机制改革也指明了方向。本文通过对金融人才现状的描述分析,指出其在供给侧改革方面存在的问题,并针对问题提出可行性建议。     

浅析供给侧改革对中小型制造业管理会计的指导作用及应用

管理会计的供给侧改革是结合管理会计功能结构的改革而提出的一种创新战略,供给侧改革促进了管理会计创新,管理会计的发展为供给侧改革提供了微观层面的实践支撑。本文浅析了供给侧改革对管理会计的指导作用,如更好的预测市场,管理存货,规避风险,科学规划,积极创新,并提出了加强供给侧改革对管理会计的具体应用措施。     

供给侧改革驱动下技能型人才培养的实践与创新研究

随着供给侧结构性改革理念的提出,社会对技能型人才培养质量提出了更高要求。作为供给端的高职院校应从人才有效供给以及满足社会发展需求出发,优化专业设置,提升学生实践技能,优化师资水平,深化校企合作,充分发掘技能型人才培养路径,为技能型人才有效供给提供积极思路和方向。     

龙江丝路带视角下应用型本科院校对俄跨境物流人才培养模式研究

龙江丝路带战略下,黑龙江省本科院校应用型物流人才的培养模式亟待变革,为解决龙江丝路带战略下对俄跨境应用型物流人才培养的问题,文章提出要对应用型物流人才的培养模式进行改革,对俄跨境国际物流和供应链的发展实践,提出了对俄跨境应用型物流人才培养措施,以期为物流人才的培养指明方向,提供改革方案。     

关于推进高职类电子商务专业供给侧改革的思考

当前电子商务人才呈现结构性短缺的特征,高职院校所提供的电子商务人才无法匹配企业的需求。在供给侧改革思路的指导下,高职院校在要对电子商务的多个供给要素,包括人才培养模式及课程体系等进行质量提升,以便准确把握需求方的现实及潜在需求,实现电子商务人才的精准输出。