浅谈高职教育人才培养的新模式

随着全球经济一体化和我国现代化建设步伐的加快,以及高等教育大众化的发展趋势,我国高等职业教育日益呈现出前所未有的发展势头.大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要,是贯彻"教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求,全面提高教育质量和办学效益",认真实施科教兴国战略,促进教育适应经济建设"两个根本转变"的重要举措.高职的办学宗旨是,培养生产、信息、管理和服务一线的数以千万计的应用型高级技术人才.在我国,高职教育是高等教育中一种新的类型,发展历史不长,起点也不高,大多数高职学院是由中专升格或与成人高校合并而成,办学经验不足,都是在探索中前进.如何走出一条符合高职教育特点和规律的办学路子,顺利地实现高职的培养目标,这是当前高职院校正在积极探索和亟待解决的重大课题.     

直面中国成人高等教育产业化

中国成人高等教育产业化严重影响了中国成人高等教育的教学质量、人才培养目标及办学声誉。为此转变教育思想,增强质量意识,规范管理,加强有效监控等是消除成人高等教育产业化负面影响的有效措施;撤销函授站是消除成人高等教育产业化负面影响的根本措施。     

终身教育视角下成人高等教育探析

本文就成人学习者学习动机及成人高等教育办学模式、理念和教育体制进行了研究,对如何打破成人高等教育各教育形式间的壁垒,构筑终身教育＂立交桥＂进行了积极的探索。     

远程开放教育会计学专业建设初探

随着21世纪高等教育更新速度的加快、教育的终身化、社会化、产业化、商业化的发展,合理定位远程开放教育会计学专业培养目标,研究科学的、符合成人特点的会计学专业建设,是广播电视大学增强其办学实力、形成办学特色、提高办学水平、培养合格人才的基础性工作,也是会计学专业建设和发展的核心和根本。     

浅析终身教育背景下高校成人教育的困境与转型

在终身教育的理念下，我国成人高等教育被其赋予了重大的挑战和良好的机会。但是自从进入21世纪以来，我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战，在成人高等教育的定位不清，学生不足，质量下降，发展不足等各种困境中，成人高等教育需要转型。站在终身教育的立场之下，加强成人高等教育的功能和成人教育的目标定位的研究是很迫切的。因此，我们必须转变教育观念，从片面的追求学历证书到实实在在的学习成果；我们也必须明确成人高等教育的正确定位与方向，建构成人教育体系化发展；拓宽教育对象，不管是愿意学习的人还是追求学历补充知识的人；因此我们要注重素质教育，把注重利益转变成注重品牌，以实现成人高等教育良好转型。     

论独立学院的现状与未来

独立学院是中国高等教育事业发展中产生的一种新兴教育模式,也是一种全新的办学理念,它的产生缓解了高中毕业生升学的压力,为社会经济的发展和人才的供给方面做出了一定的贡献。它的存在与发展有着深刻的社会根源,在此过程中也不可避免地出现一系列的问题,而要想使独立学院逐渐从弱到强,在中国高等教育中起到更加重要的作用,就应该正视并设法解决这些问题,为独立学院的美好未来创造条件。     

建立开放的成人高等教育体系

成人高等教育必须遵从教育的基本规律和原则,同时根据自身的特点和性质,坚决、彻底地打破封闭的、保守的办学模式,按需办学,多形式、多规格、多层次、多功能办学,建立开放的教育制度、教育体系。     

成人高等教育与地方经济发展分析

随着我国综合实力的不断提升,教育事业与地方经济都得到快速发展,并对我国实现现代化建设目标具有重要作用。教育与经济是我国社会发展的两大基石,两者相辅相成。其中,地方经济为成人高等教育发展提供了优质的教学基础,奠定了教育发展规模。而成人高等教育的发展为地方经济提供了优质的人才保障,并进一步促进地方经济的快速发展。现阶段,如何有效地将成人高等教育与地方经济有效融合,强化地方经济水平,加大人才培养,已经成为当今社会广泛关注的主要问题,并受到人们的普遍问题。本文主要就成人教育与地方经济发展展开分析,希望对日后的相关研究有所帮助。     

广西中外合作办学高质量发展的路径研究

高等教育的高质量发展是我国经济社会发展的要求,也是高等教育自身发展的必然,中外合作办学是中国高等教育的特殊构成部分,是以引进国外优质教育资源,在国内完成高等教育学习的一种办学形式。自1995年国家教育委员会发布《中外合作办学暂行规定》以来,中外合作办学经历了近30年的发展,已经成为中国高等教育的重要组成部分。本文将以广西中外合作办学为研究方向总结广西中外合作办学高质量发展存在的困难,探索广西中外合作办学高质量发展的路径。     

构建高职院校成人教育学生管理新模式

随着成人高等教育办学规模成倍增长,教学改革不断深化,人才培养模式灵活多样,造成成人学生入学门槛不断降低,学生素质参差不齐,给成人教育管理带来了很大的挑战。原有的成人高等教育学生管理体系已经适应不了成人高等教育发展的需要,建立、健全和谐的成人高等教育学生管理制度,构建以人为本的成人高等教育学生管理新模式势在必行。     

推行学分制管理改革人才培养模式

南昌大学继续教育学院推出学分制管理，为提高成人学生素质，塑造成人高等学历教育品牌，倡导终身教育，迈出了重要的一步，树立了自己的办学特色。     

成人高等教育学生的心理特点及管理

社会经济的发展，要求积极发展多种形式的高等教育。高等教育的办学层次和形武，已更加多样化，学习形式也更加灵活。     

基于Protel99仿真软件在成人教育课设中的应用

<正>一、引言成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是我国高等教育体系的重要组成部分,对创建学习型社会,不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。目前,工科高等院都把举办成人教育当作高等学校的办学内容之一。我     

江西省民办教育的发展态势和战略取向

在“十五”期间，作为一种精彩“教育现象”而展示出来的江西民办教育，得到了持续性的跨越式发展，已形成了纵向有幼儿、小学、中等、高等教育四个叠加层次，横向有普通教育和职业教育两大交叉板块，并以发展职业教育为重点的育人框架。在一个经济欠发达的中部财政“穷省”，通过政策先导，激活民间办学，不仅扩展了地方教育事业新的成长空间，而且为区域经济和社会可持续发展增添了后劲。     

中外合作办学影响效应的经济学分析

中外合作办学对我国高等教育产生了深远的影响。中外合作办学的实质是国际教育服务贸易,我国是贸易进口方;中外合作办学不仅丰富了我国高等教育供给,缓解了供求矛盾,也使我国整体福利水平得以提升。     

南昌大学继续教育学院

南昌大学继续教育学院是南昌大学负责成人高等学历教育、自学考试高等教育及职业技能培训管理的职能部门。为进一步理顺关系，转换运行机制．增强办学活力，提高办学效益，适应学校改革和发展的要求，学校决定，成人教育学院更名为继续教育学院．并组建了以肖玉梅教授为院长的新一届院领导班子。学院机构设置为“八科一室”，即：招生就业科、教务科、学籍科、培训中心市场部、学生教育管理科、职业技能培训科、函授站管理科、自考科及院办公室。现有教职T28人，其中27人具有大专以上学历，10人具有副高以上职称。     

北京高等教育中外合作办学现状研究

随着我国国民经济持续、快速的发展，国民对高等教育的需求也越来越大。由于我国高等教育供给的不足，新的教育服务贸易的形式——中外合作办学在我国迅速发展。政府提供了支持合作办教育的大环境，北京市中外合作办学得到了快速的发展。满足了不断增长的教育市场的需求。     

经济视角下澳门高等教育发展的历史与现状

考察澳门经济与高等教育发展的历史,可以看到澳门经济的增长速度与模式深刻地影响和制约着高等教育的发展。澳门回归以来,特区政府审时度势地提出了教育兴澳的战略思想并加大了对高等教育的经费投入,使高等教育在经济发展中的地位日益彰显;另一方面,澳门经济中过度重商与博彩业一业独大的特质,以及完全以市场为导向的高校办学机制,又制约着高等教育的进一步发展。为此,必须通过适度发展多元经济,增加高校筹资渠道,提升高校研究能力,推进办学国际化进程,拓展办学空间等措施来加以解决。     

对成人高等教育教学质量有关问题的思考

在近期<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>中提出继续教育的改革与发展也是教育整体发展.目前成人高等教育价值取向偏差、师资队伍力量薄弱和教学模式滞后等影响教学质量,针对上述问题,提出了改革我国成人高等教育发展新思路:创新教育理念,改革陈旧的教学方法,广泛应用现代网络信息技术,探讨适应成人高等教育发展的新型教学模式,加强教学质量监控,构建高质量、有特色的成人高等教育体系.     

基于CVP模型的高校办学成本及办学规模分析

随着高等学校规模的迅速扩大,办学成本、办学规模和办学效益的问题成为高等学校可持续发展战略的关键,进行办学成本和办学规模的研究及分析是市场经济体制的客观要求,也是高等教育体制改革的必然趋势。本文以一省属高校为例采用本量利分析的方法对高校办学规模经济进行了详细地分析。