传播学专业学生能力素质研究——以首都经济贸易大学传播学专业为例

本文采取问卷调查的方式，对首都经济贸易大学传播学专业学生的能力素质进行调查研究，以期构建传播学专业学生能力素质模型，为数学改革及人才培齐模式创新提供依据，同时为该专业学生提高就业能力提供参考。     

计算机专业学生综合素质培养体系研究

文章在进行前期调查问卷和创新试验的基础上,提出计算机专业学生综合素质培养体系,对综合素质中基本素质、职业素质、创业素质三个方面进行了教育内容和途径的探讨,对计算机专业学生综合素质培养提供了新的思路和方法。     

人力资源管理专业学生素质模型构建

人力资源管理作为一门应用型和实践型学科,对于学生的要求不仅仅是体现在知识和理论方面,更体现在能力素质方面。本文主要基于素质模型的视角探讨人力资源管理专业的培养目标,构建人力资源管理专业学生的素质模型,为人力资源管理专业学生的培养和素质的全面提升提供参考和借鉴。     

产品模型制作课程教学的培养模式探讨

模型制作是体现产品艺术性和技术性的主要表现手段，是工业设计程序中必不可少的关键步骤，是工业设计专业教学中开发学生动手实践技能、三维空间想象能力和设计创新能力的重要环节。在本课程教学中应该不断研究和改进培养模式，注重培养学生的各种设计技能。只有高度重视本课程的教学改革，才能全面提高学生的专业综合素质。     

机械应用型本科测试技术教学改革探讨

应用型普通本科院校定位于培养直接面向市场和生产第一线的高级工程应用型人才，对学生的专业素质培养、对专业课教学体系提出了更高的要求。本文对钡械专业测试技术的教学内容、教学方法和教学手段展开调查和研究，就自己在本课程中的教学改革和实践提出了一些看法。     

人力资源管理者能力素质认知差异对比研究

本研究以能力素质模型为理论基础,采用问卷调查法和访谈法,选择一个样本群体进行人力资源管理专业人才培养情况进行调查,寻找用人单位与学生对能力素质的认知差异,指出人力资源管理专业人才培养模式存在的问题,并针对性的提出建议。     

劳动与社会保障专业实践教学问题初探

实践教学在劳动与社会保障教学中占据重要位置,它对于提高学生综合素质,培养学生创新精神与实践能力的特殊作用是理论教学所替代不了的。文章从课程实践环节设计、实践基地建设、制度建设、师资队伍建设及学生参与几个方面,探讨了当前劳动与社会保障专业实践教学中存在的问题,并提出了解决思路。     

食品科学专业大学生专业认同感调查分析

以长江大学食品科学与工程、食品质量与安全两个专业283名学生为调查对象开展了专业认同感调查。结果表明,食品科学专业大学生的专业认同感较高,其中89.1%的学生表示喜欢本专业,96.8%的学生表示本专业对社会发展贡献大,且有48%的学生明确表示考研,调查结果无性别差异。但此次调查也显示出此专业学生对未来就业的不自信。62.5%的学生认为此专业就业前景一般,如果"重新选择专业",50.2%的学生表示"不会选择"。所以,需要高校在专业课程设置和就业辅导宣传等方面,针对问题,科学辅导,进一步提升学生食品科学专业认同感。     

社会实践:思想品德课推进素质教育的最好途径

在新的形势下,怎样有效地发挥思想品德课的德育功能,全面提升中学生的素质?笔者认为,组织学生以深入社会实际,了解社会生活,参与社会实践锻炼为主要内容,以参观访问、社会调查、社会服务、社会公益劳动、专业生产实践为主要形式的社会实践活动,是进行素质教育的一条有效途径,具有课堂教学所不可替代的教育作用.     

劳动关系氛围下员工组织公民行为的演化博弈分析

<正>本文以和谐劳动关系氛围为视角,建立企业与员工行为的演化博弈模型,分析了博弈均衡点的稳定性和博弈参数改变对系统收敛速度的影响,研究了企业行为和员工行为策略交往的演化博弈规律。结果表明:和谐劳动关系氛围创造过程中企业与员工行为演化依赖于各种策略的相对支付;企业坚持创造和谐劳动关系氛围能够激发员工实施     

学生素质多方位评价模型及方法研究

当前对学生的素质评价主要是通过对学生课程成绩的加权排序得到的,难以反映学生多方面的能力。本文构建包含学生的现有能力、发展潜力和思维能力评价模型,采用综合加权和主成分分析法对学生素质进行综合评价,并给出了合理的解释。数据实例表明本方法是行之有效的,可以多方位评价学生素质。同时该模型可以用于处理其他类似的评价问题。     

企业劳动关系和谐性的灰色综合评价模型

和谐的劳动关系是构建和谐社会的重要基础。本文在构建和谐性劳动关系评价指标体系的基础上,提出了基于熵权的劳动关系和谐性多层次灰色综合评价模型。评价模型能够有效识别用人单位劳动关系管理中的主要问题,并能够对不同用人单位劳动关系的和谐性进行评价比较。     

普通高校劳动关系专业课程设置探析

随着我国开设劳动关系专业高校数量的增加,如何对课程进行科学、系统的设置,以提高人才培养质量成为社会各界关注的焦点.文章在分析劳动关系专业在我国发展现状的基础上,指出了普通高校劳动关系课程设置中存在的问题,并从整合资源,突出特色等层面提出了普通高校劳动关系专业课程设置的思考.     

“挑战杯”对会计专业大学生能力素质模型影响研究

通过近年来会计专业毕业生就业状况分析调查,提炼会计专业大学生所需的能力素质,研究"挑战杯"对会计专业大学生能力素质模型影响,从而鼓励大学生参加"挑战杯"竞赛,以提高自身专业水平和综合素质,增强就业竞争力。     

高职“非专业素质”培养课程的开发与探索

文章通过理清非专业素质培养领域课程与现有人才培养方案中其他模块的关系,明晰非专业素质培养领域课程的重要地位及培养目标,构建了以加强非专业素质培养为特点的渐进式、职业性的课程体系,提出更有利于学生非专业素质养成的教学模式,实现非专业素质培养有效融入人才培养方案中,发挥其应有的价值与作用。     

《劳动合同法》的实施对企业的“用工制度”的影响

<中国人民共和国劳动合同法>正式实施,<劳动合同法>的实施,对于中国企业的劳动关系有着深远的影响,对于中国企业的劳动关系走向的研,无提供了方向本文仅以国有企业为例进行<劳动合同法>实施背景下企业劳动关系走向的研究.本文中笔者通过进八企业调查,实践的方式获取了所调查的企业的用工制度的资料进行分析.希望本文能为<劳动合同法>实施以后对企业用工制度及企业劳动关系走向提供帮助.     

当代劳动关系管理理论及其发展

劳动关系管理理论作为一项成熟的理论,真正开始和形成于20世纪40年代。当代各学派包括新保守派、管理主义学派、正统多元论学派、自由改革主义学派和激进派等纷纷提出了本学派的理论体系;20世纪80年代末,美国学者桑德沃提出的桑德沃理论模型更是从理论上较为详细地阐述了劳动关系管理的具体影响因素和紧张冲突的解决及其后果,这一模型的提出标志着当代劳动关系管理理论模型的渐趋成熟。     

网络环境下西北地区农业院校大学生专业承诺状况研究

本研究对甘肃省某农业院校本科专业学生开展了专业承诺现状调查。结果显示:西北地区农业院校大学生专业承诺水平整体不高,其中规范承诺因子得分最高,理想承诺因子得分最低;农业院校学生专业承诺水平在性别、年级、生源类别、不同科类等特征量上存在显著差异。本研究针对大学生专业承诺的特点提出了相应的对策建议。     

劳动争议处理课程案例教学法应用研究

为了增强学生对现阶段我国劳动法学理论和劳动关系法规政策的理解和掌握,提高学生实践能力,将案例教学法引入劳动争议处理课程教学,可以达到理论与实践的最佳契合,在很大程度上改善教学效果。对案例教学法在劳动争议处理课程应用中的问题进行调查分析的基础上,提出改善案例教学法教学效果的策略,希望具有普遍的借鉴意义。     

独立学院物流管理专业学生职业能力的培养研究

本文以物流企业及企业物流部门基础岗位胜任力素质模型为基础,探索独立学院物流管理专业学生职业能力培养方式,从提高学生专业知识、岗位技能、通用素质等方面提出建议。