共查询到20条相似文献,搜索用时 906 毫秒
1.
2.
3.
分层教学法由于其注重学生差异性特点,在许多学科已经得到了应用,本文根据实际工作经验,结合具体教学实例,对分层教学法在高职院校Flash课程教学中的应用进行分析,为广大高职教育者提供借鉴和参考。 相似文献
4.
《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
现如今高职院校物流管理专业学生来源种类很多,实施统一教学,不利于学生的学习和发展,通过分层教学可以促进学生个性化发展,提高课堂教学效率。本文通过对我校物流管理专业分层教学实践与研究得出,高职院校物流管理专业实施分层教学很有必要。 相似文献
5.
6.
7.
刘秀娟 《环球市场信息导报》2017,(45):98-98
本文分析了高职英语分层教学的理论依据,即因材施教理论、多元智力理论和成功教育理论,以及分层教学中存在的优点和缺点。分层教学需要任课老师反复摸索,扬长避短,才能充分发挥它的优势和特色。 相似文献
8.
国际贸易,这门学科和其他学科定位不同,他对于学生们的能力要求是,学生不但要具备实际解决问题的能力,还要具备实际动手操作的能力,因此,想要更好适应现有工作岗位,必须提升学生的综合能力。因此,我们可以通过实施分层教学法进行课堂教学,针对不同基础的学生,专门进行相应教学。如何分层进行教学呢?本文主要针对分层教学法在高职国际商贸教学实践中的应用进行探讨和分析。 相似文献
9.
本文分析了目前高职院校的高职数学课程在实际教学过程中所碰到的一些问题,并提出了如开展数学实验课,分层教学,阶段测验这几个解决办法。使得高职数学课程的教学能真正的具体有高职特色。 相似文献
10.
史薇 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2005,4(3):73-75
随着教育对象的变化,传统的班级授课制已不能适应新形势下高职教育的客观要求,因此,我院进行了学生英语学习情况问卷调查,并在充分论证的基础上,实行公共英语分层教学.经过两年的教学实践,分层教学产生了良好的教学效果,但有些问题仍需要在教学实践中不断地改进、完善. 相似文献
11.
13.
结合高职软件技术专业教学的实际情况,探讨分析了工程化实践教学体系的构建,其中包括建立分层目标体系,建立工程化、模块化、层次化体系,改进教学模式,完善教学方法,改进教学评价等方面,希望能够为教学实践提供指导。 相似文献
14.
本文通过对高职税法实践教学现状的分析,运用"项目导向"教学模式,从三个角度去构建税法项目化教学内容,并提出了"分层阶梯式"的税法课程实训体系及其实践教学的保障措施。 相似文献
15.
提高学生英语听力水平是大学英语教学的一项重要内容。为提高学生的英语交际能力,探讨高职院校大学英语分层教学中听力理解能力的培养方法是一项重要而紧迫的任务,要充分利用各种教学资源,进行听力分层次教学,并仔细研究学生的特征及其差异,从而达到根据学生特点调节教学内容、改进教学方式,实施有针对性的分层听力策略与训练,从而提高英语听力教学质量,真正做到因材施教。 相似文献
16.
实施任务驱动教学是探索高职思政课教学改革的重要路径。教师结合教学目标和教学内容,根据不同学生层次,分层设定学习任务、学习目标,继而通过自主学习或小组学习,完成相应的任务。实施任务驱动教学,不仅发挥了学生在学习中的主体地位,极大地刺激了学生的学习主动性,切实发挥了思政课的育人功能;而且,任务驱动教学增强了课堂教学的亲和力,提升了教师教学能力和综合素养。笔者以高职概论课为例,论述了任务驱动教学对高职思政课的重要作用,探索任务驱动教学在高职思政课中的具体运用策略,总结和提出了任务驱动教学在高职思政课教学中存在的难点,并提出相应的解决方案,以为诸位同仁批评指正。 相似文献
17.
18.
19.
20.
新课程改革下,高职英语教学工作亟待创新,采用分层教学方法具有良好的效果,以英语构词理论为基础,进行英语教 学活动,实现两者的有效结合,是当前高职英语教学一项重要内容。 相似文献