记忆规律与英语词汇学习策略探析

英语词汇的记忆法则是建立在记忆心理和记忆规律基础上的，它与词汇学习中的编码过程有密切关系，而编码的过程也正是应用词汇学习策略的过程。因此在英语数学中，教师要通过各种活动训练学生对元认知策略和认知策略中精加工策略的运用，培养他们的元认知能力，使学生的英语词汇学习更加有效。     

认知负荷模型解析同声传译

在同传的过程中,译员几乎总是容易接近其认知极限,而出现的失误大多源于认知饱和,即各项任务的处理超越了其可能应对的能力。吉尔认为在同声传译的过程当中,包含了三种脑力活动,即听力理解L、短期记忆M和翻译输出P,另外还需要协调能力C来协调好上述三种脑力活动。只有对此四项脑力活动有了深入分析,才能便于进一步找出应对策略,故本文将利用吉尔的"认知负荷模型"对同声传译的过程进行解析,为寻求应对策略提供思路。     

精细加工策略在历史教学中的运用

精细加工策略在中学历史教学中的恰当运用对学生的学和教师的教都会起到事半功倍的效果。在教学环节中,恰当合理地运用精细加工策略中的记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识并联系实际等方法提高教学效果。     

顾客认知价值在新产品定价策略中的应用

文章分析了顾客认知价值的驱动因素,提出用简化的价格敏感度测试法来测量顾客认知价值的范围,并用一个案例介绍了利用这一范围来确定新产品定价策略中的高、低价格。     

认知负荷理论对英语专业听力课程教学的启示

认知负荷理论主要关注记忆(工作记忆,长时记忆)在学习中的作用,该理论目前在学科教学中已经广泛运用。为此,试图在国内外相关研究的基础上以认知负荷为指导,结合商务英语专业听力课程教学实际,探索认知负荷理论对该门课程教学的一些启示。     

浅析记忆抑制对于创造力的影响简

记忆抑制是认知心理学的重要研究领域。记忆抑制对于创造力的影响也成为心理学研究中的一个热点问题。这篇文章探讨了记忆抑制的研究进展、记忆与创造力的关系、衡量记忆抑制程度的标准,并讨论了记忆抑制对创造力的影响。记忆抑制为创造力的研究提供了新的视角。     

植入式广告对观众品牌认知、记忆和购买意向的影响——关于真人秀节目《改头换面:家庭版》的实证研究

本文采用组内实验的设计,测试了真人秀节目《改头换面：家庭版》中的植入式广告的面积、位置、时间以及观众对于植入式广告的态度对观众的品牌认知、记忆和购买意向的影响。数据分析显示,植入式广告在电视节目中出现的时间长短对观众的品牌认知、记忆和购买意向均有显著影响,时间越长,观众越易于记住并购买该品牌。植入式广告的大小影响观众对品牌的认知和记忆,但对购买意向没有影响。植入式广告的位置影响观众对品牌的记忆,但对品牌认知和购买意向没有影响。观众对植入式广告的态度,无论是正面还是负面,对他们的品牌认知、记忆和购买意向都没有显著影响。     

品牌命名的五个策略层面

品牌名称是消费者认知产品的重要一环,因而也是企业宣传品牌的重要手段。本文试图从消费者记忆、产品通用效用、品牌定位、感性联想和品牌归类这五个层面探讨企业为品牌命名的营销策略。     

记忆的规律与广告的策略

根据记忆的规律，采用增大组块，转入长时记忆等一些心理策略来进行广告策划与宣传，以提高广告记忆与宣传的效率。     

浅谈右利手执笔方式与语言认知实现

语言认知实现是学习者在思维、记忆、感知、识别、归类等各种心理过程中,语言能力的获得。学习者语言认知实现的研究是通过语言学、语言心理学、认知心理学等相关学科的理论,结合人工智能,对语言知识在学习者大脑里的体现、形象的理解、以及利用语言进行推理、学习、解决问题和计划的心理过程进行科学的研究。在语言认知的科学研究中,可变性情感因素如态度、感情、动机、个性等虽然说可以直接体现并影响学习者在语言认知过程中的有效度,但是学习者的外部体现如利手状态与方式亦可直接并科学的体现出学习者的大脑语言处理过程与认知实现的获得。     

战术认知无线电网络架构设计

认知无线电技术具有智能电磁频谱感知、干扰避免和动态频谱接入的能力，因此利用认知无线电技术可以提升战术网络的性能。由于战术作战的复杂性，需要建立适用于战术任务的认知无线电架构。首先分析了战术通信的特点和认知无线电技术在战术网络中的运用，以及目前国外战术认知无线网络的建设情况。结合战术通信网络移动性高、电磁对抗复杂的特点，利用对抗环境下的战术网络结构和模型，提出了分层的战术认知无线电网络结构以及面向作战任务的网络管理方法，形成拓扑结构分层次、管理运行分阶段的网络架构。该网络架构均衡考虑了网络的灵活性和稳定性，适用于动态变化的战术网络，为认知无线电在战术通信中的技术应用和网络设计提供了参考。     

论商品包装设计与记忆

商品的包装设计与人的记忆有紧密的关系.消费者对商品包装的记忆能使其在进行购买行为时受脑中记忆的影响.设计师在进行包装设计时会通过各种方式运用这一原理以增加设计效果.并针对商品包装设计中的记忆程序与增强记忆的策略作了初步的分析.     

元认知条件下创新思维能力培养工具的运用

元认知是认知主体对自我认知的了解、监控和协调。元认知策略包括计划策略、监控策略和评估策略。在元认知条件下运用创新思维能力培养工具培养学习者的创新思维能力，能够提高培养学习者创新思维能力的效率，从而达成更好的培养效果。     

私募基金量化策略属性研究

私募证券投资基金是我国投资市场重要的工具之一。本文以私募证券投资基金的量化投资策略为切入点，从市场中主流的量化指数增强策略、市场中性策略、CTA策略出发，探讨各种策略的定义、分类、收益来源、收益特征以及策略的风险敞口与资产配置价值问题。在研究的过程中提出合格投资者在投资过程中的认知误区与国内代表管理机构。结合实际总结了主流私募证券投资基金策略的属性，为私募证券投资基金的发展提供理论基础。     

浅谈广告营销中的虚拟化的重要性

与传统的广告营销方式相比,虚拟化广告营销在投放渠道、形象代言以及深度植入等营销策略上都更加贴合当今消费者的需求。本文试从广告营销虚拟化投放渠道策略中突破时间空间局限性、发挥病毒传播辐射性、增强与消费者互动性;形象代言策略中避免明星化传播干扰、形成多方位成本控制、实行可塑造动态管理;以及深度植入策略中提高产品特性认知记忆、打造情感链接主动传播、营造体验营销真实环境等优势论述广告营销中虚拟化的重要性。     

品牌认知的理论框架及应用前景

品牌认知是品牌营销中的一个重要概念,本文运用认知心理学、行为经济学的相关理论构建了品牌认知的理论框架,分析了消费者品牌信息加工的一般规律,在此基础上,提出了形成品牌认知应采取的营销策略。     

概念隐喻在理工类高校大学英语词汇课堂中的应用研究

词汇学习是英语学习中至关重要的基础步骤之一。概念隐喻符合人类认知规律,利用已认知的概念去认识未认知的概念,寓抽象概念于具体概念。目前,大学英语词汇教学模式不仅枯燥乏味,而且收效甚微。鉴于此,将概念隐喻应用于大学英语词汇课堂,尤其是理工类高校大学英语词汇课堂中是一种新的探索。实验结果表明:概念隐喻应用于理工类高校的大学英语词汇教学课堂中成效显著;概念隐喻在理工类高校的大学英语词汇教学课堂中的应用有利于学生对词汇的记忆、理解和输出;概念隐喻应用于词汇教学是英语词汇学习和运用能力的有效方法之一。     

“时间总长假设”对广告媒体策划的启示

认知心理学中的“时间总长假设”（Total Time Hypothesis）认为，人们掌握（主要指记忆）一定的信息所需要的时间是基本固定的。当总的时间长度固定时，对于这段时间的分配方式并不影响记忆的效果。本文对这个假设在广告行业中的应用进行了论证。文中所分析的数据采集于对美国观众在2002、2003和2006年进行的有关“超级碗”球赛广告的电话访谈。研究结果显示，当广告的时间总长固定时，广告重复的次数对广告的传播效果没有显著影响，从而印证了时间总长假设。文章对如何在广告媒体策划中应用这一结论也进行了相应的讨论。     

场依存与场独立型认知风格对学习倾向性影响分析

认知风格作为学习中的主要心理因素,对学生学习的方式、效率、能动性等有着重要的影响。认知风格极具代表性的为场依赖与场独立型这一组认知风格,其组成了认知风格的基本理论框架,是认知风格中的核心。这两种不同的认知风格,使学生在学习的学科选择、内容倾向以及对学习方式和策略的使用方面存在着显著差异,也提示我们在教学中要充分认识到学生的认知差异,让学生能最大限度的达到学习目标。     

认知无线电网络子空间映射频谱共享

针对集中式多用户多天线认知无线电网络,分析了子空间映射能够为认知系统提供的通信机会以及理想信道条件下的空间子信道分配方案。在此基础上,提出了一种基于子空间映射的频谱共享策略。根据认知系统的感知结果,计算可以利用的空间子信道数,通过认知用户接入控制和子空间映射避免或抑制系统间干扰,从而在保证授权用户通信质量的前提下,为认知用户提供通信机会。仿真结果表明,与已有的子空间映射频谱共享方法相比,该策略不仅具有更高的认知系统可达和速率,而且能够为认知系统提供更多通信机会。